【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同擔(dān)責(zé)、各負(fù)其責(zé)。省、市、縣、鄉(xiāng)黨委都要強(qiáng)化管黨治黨意識(shí)，把抓好農(nóng)村基層黨建工作作為份內(nèi)職責(zé)，堅(jiān)持四級(jí)聯(lián)動(dòng)，尤其是縣級(jí)黨委要發(fā)揮“一線指揮部”作用，抓好相關(guān)工作的組織實(shí)施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要強(qiáng)化抓村的直接責(zé)任，種好“責(zé)任田”，落實(shí)好分片包村、入戶走訪、在村服務(wù)制度，把黨的政策宣傳到村、把思想工作開(kāi)展到戶、把惠農(nóng)政策落實(shí)到人。對(duì)重點(diǎn)村、老大難村、多年整頓沒(méi)有明顯改觀的村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記和班子成員要包村到人、重點(diǎn)抓、抓重點(diǎn)，限期整改到位。省市縣有關(guān)黨委和部門(mén)黨組要結(jié)合各自職能，積極支持和推動(dòng)基層黨建工作，形成齊抓共管的生動(dòng)局面。抓黨建是黨委書(shū)記的主業(yè)。要堅(jiān)決貫徹總書(shū)記“把抓好黨建作為最大政績(jī)”的重要要求，牢固樹(shù)立“抓黨建才能促發(fā)展、抓發(fā)展必須抓黨建”的理念，堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”。尤其是縣委書(shū)記，要像抓經(jīng)濟(jì)工作、項(xiàng)目建設(shè)那樣抓黨建，對(duì)黨建重要工作親自部署、重大問(wèn)題親自研究、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重大事項(xiàng)親自督辦，確保取得實(shí)效。要堅(jiān)持黨建促發(fā)展，帶領(lǐng)大家做好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，推進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)改革，打好精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓農(nóng)村黨組織凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。市、縣兩級(jí)也要參照省委組織部做法，制定縣、鄉(xiāng)兩級(jí)黨委書(shū)記和市縣有關(guān)部門(mén)抓農(nóng)村基層黨建的責(zé)任清單，形成抓基層黨建工作完整的責(zé)任鏈條。要用好基層黨建工作述職評(píng)議考核，強(qiáng)化基層黨建工作問(wèn)責(zé)制，同時(shí)，要充分發(fā)揮各級(jí)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)黨建牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、監(jiān)督指導(dǎo)的作用。第四篇：黨員學(xué)習(xí)材料 (中央及省市群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)會(huì)議精神傳達(dá)提綱（一）總書(shū)記重要講話精神 講話分三部分：第一部分：充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義。主要講了三點(diǎn)： 第一，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求。實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。第二，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求。人心向背關(guān)系黨的生死存亡。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，始終依靠人民推動(dòng)歷史前進(jìn)，才能做到堅(jiān)如磐石。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求深深植根于全黨同志的思想和行動(dòng)中，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，使保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位具有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎(chǔ)。第三,開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求?？傮w上看，當(dāng)前各級(jí)黨組織和黨員、干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線情況是好的，黨群干群關(guān)系也是好的。這是主流，必須充分肯定。同時(shí)，必須看到，面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，一些問(wèn)題還相當(dāng)嚴(yán)重。集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。在形式主義方面，主要是知行不一、不求實(shí)效，文山會(huì)海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假。在官僚主義方面，主要是脫離實(shí)際、脫離群眾，高高在上、漠視現(xiàn)實(shí)，唯我獨(dú)尊、自我膨脹。在享樂(lè)主義方面，主要是精神懈怠、不思進(jìn)取，追名逐利、貪圖享受，講究排場(chǎng)、玩風(fēng)盛行。在奢靡之風(fēng)方面，主要是鋪張浪費(fèi)、揮霍無(wú)度，大興土木、節(jié)慶泛濫，生活奢華、驕奢淫逸，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除，切實(shí)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。第二部分：準(zhǔn)確把握黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。主要講了五點(diǎn)：第一，牢牢把握目標(biāo)任務(wù)。中央反復(fù)研究，決定把教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。解決“四風(fēng)”問(wèn)題，要對(duì)準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害。反對(duì)形式主義，著重解決工作不實(shí)的問(wèn)題。反對(duì)官僚主義，著重解決在人民群眾利益上不維護(hù)、不作為的問(wèn)題。反對(duì)享樂(lè)主義，著重克服及時(shí)行樂(lè)思想和特權(quán)現(xiàn)象。反對(duì)奢靡之風(fēng)，著重狠剎揮霍享樂(lè)和驕奢淫逸的不良風(fēng)氣。解決“四風(fēng)”問(wèn)題，要從實(shí)際出發(fā)，抓住主要矛盾，什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題緊迫就抓緊解決什么問(wèn)題。第二，認(rèn)真貫徹總要求。這次教育實(shí)踐活動(dòng)明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，概括起來(lái)說(shuō)就是自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。照鏡子，就是以黨章為鏡，對(duì)照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問(wèn)題、找差距、明方向。正衣冠，主要是在照鏡子的基礎(chǔ)上，按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想、正視矛盾和問(wèn)題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，保持共產(chǎn)黨人良好形象。洗洗澡，主要是以整風(fēng)的精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，深入分析發(fā)生問(wèn)題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，既要解決實(shí)際問(wèn)題，更要解決思想問(wèn)題，保持共產(chǎn)黨人政治本色。治治病，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)治理。第三，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。這次教育實(shí)踐活動(dòng)，要在批評(píng)和自我批評(píng)上好好下一番功夫。要開(kāi)好民主生活會(huì)，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)”的公式，打消自我批評(píng)怕丟面子、批評(píng)上級(jí)怕穿小鞋、批評(píng)同級(jí)怕傷和氣、批評(píng)下級(jí)怕丟選票等顧慮，既深刻剖析和檢查自己，又開(kāi)展誠(chéng)懇的相互批評(píng)，觸及思想和靈魂，既紅紅臉、出出汗，又明確整改方向。無(wú)論批評(píng)還是自我批評(píng)，都要實(shí)事求是、出于公心、與人為善。決不能用“批評(píng)”抵制批評(píng)，搞無(wú)原則的紛爭(zhēng)。堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，一開(kāi)始就扎下去聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，每個(gè)環(huán)節(jié)都組織群眾有序參與，讓群眾監(jiān)督和評(píng)議。第四，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。這次活動(dòng)以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是活動(dòng)的組織者、推進(jìn)者、監(jiān)督者，更是活動(dòng)的參與者，要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，力爭(zhēng)認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決突出問(wèn)題好一籌。要放下架子、虛心聽(tīng)取下級(jí)、基層和黨員、群眾的意見(jiàn)，以樹(shù)立標(biāo)桿、向我看齊的態(tài)度檢查自己，認(rèn)真查擺個(gè)人、領(lǐng)導(dǎo)班子、本地區(qū)本部門(mén)在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題癥結(jié)和原因，把整改的方向和具體措施明確亮出來(lái)。第五，注重建立長(zhǎng)效機(jī)制。要建立健全促進(jìn)黨員、干部堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的長(zhǎng)效機(jī)制。把中央要求、實(shí)際需要、新鮮經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，制定新的制度，完善已有的制度，廢止不適用的制度。堅(jiān)持制度面前人人平等、執(zhí)行制度沒(méi)有例外，使制度真正成為黨員、干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束。第三部分：加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)抓緊抓好抓實(shí)。強(qiáng)調(diào)了五點(diǎn)。第一，明確責(zé)任職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。黨委（黨組）主要領(lǐng)導(dǎo)同志要承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，特別是要深入一線、靠前指揮，吃透政策原則，把握進(jìn)度節(jié)奏，解決關(guān)鍵問(wèn)題。相關(guān)部門(mén)要明確責(zé)任、密切配合，形成良好的組織指導(dǎo)格局。第二，深入調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。要深入基層、深入群眾，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，抓緊制定實(shí)施方案。針對(duì)不同情況，找準(zhǔn)各自需要解決的突出問(wèn)題，提出適合各自特點(diǎn)的辦法措施。統(tǒng)籌安排每個(gè)批次、每個(gè)環(huán)節(jié)的工作重點(diǎn)和工作進(jìn)度。第三,加強(qiáng)具體指導(dǎo)，確保正確方向。分類(lèi)指導(dǎo)要體現(xiàn)在方案制定上，更要體現(xiàn)在活動(dòng)進(jìn)程中，總的原則要在遵循基本方法步驟、完成規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，鼓勵(lì)探索創(chuàng)造，做一些自選工作。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)更高一些、要求要嚴(yán)一些。指導(dǎo)意見(jiàn)要沉下去，面對(duì)面開(kāi)展工作。及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性、潛在性問(wèn)題，推動(dòng)面上工作健康發(fā)展。第四，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進(jìn)。把開(kāi)展活動(dòng)，同做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，同完成本地區(qū)本部門(mén)本單位各項(xiàng)任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，擺布好時(shí)間和精力，使活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)措施為中心工作服務(wù)，把黨員干部活動(dòng)中激發(fā)出來(lái)的工作熱情和進(jìn)取精神，轉(zhuǎn)化為做好工作的動(dòng)力，用經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成效檢驗(yàn)活動(dòng)成效。第五，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好輿論氛圍。積極宣傳中央的決策部署，宣傳活動(dòng)的重大意義，宣傳活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)成效，引導(dǎo)廣大干部群眾把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。創(chuàng)新輿論引導(dǎo)方式方法，正面引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。重視典型宣傳，既宣傳正面典型，發(fā)揮示范作用，又注意剖析反面典型，開(kāi)展警示教育。（二）劉云山同志重要講話精神 主要講了八點(diǎn)意見(jiàn)：，切實(shí)提高對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫感的認(rèn)識(shí)。要深刻認(rèn)識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)的全局性、戰(zhàn)略性意義，深刻認(rèn)識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)必要性、現(xiàn)實(shí)緊迫性，有針對(duì)性地解決好輕視的思想、觀望的心理、敷衍的態(tài)度、擔(dān)心的情緒等模糊認(rèn)識(shí)、思想障礙。、思想理論武裝擺在第一位，引導(dǎo)黨員干部牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)、強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)。在這次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)教育、思想理論武裝的重點(diǎn)，就是樹(shù)立宗旨意識(shí)、增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)教育、思想理論武裝重在聯(lián)系思想實(shí)際、改造主觀世界?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫徹始終，堅(jiān)持以整風(fēng)精神搞好教育實(shí)踐活動(dòng)。貫徹總要求，關(guān)鍵是把握精神實(shí)質(zhì)，以整風(fēng)精神開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。貫徹總要求，必須開(kāi)門(mén)見(jiàn)山搞活動(dòng)，讓群眾來(lái)參與、來(lái)監(jiān)督、來(lái)評(píng)判。，著力在解決作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題上下功夫。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，一定要抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)要害，把查找問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)。要從現(xiàn)在做起、從我做起、從領(lǐng)導(dǎo)帶頭做起，說(shuō)到做到、馬上就改，小有小改、大有大改。，確保教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)、不走過(guò)場(chǎng)。這次教育實(shí)踐活動(dòng)不分階段、不搞轉(zhuǎn)段，目的就是把三個(gè)環(huán)節(jié)的要求貫通起來(lái)、銜接起來(lái)，貫穿于教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。要充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的主體作用，增強(qiáng)每個(gè)黨員干部的主人翁意識(shí)，立足于自己教育自己、自己解決問(wèn)題。要圍繞為民務(wù)實(shí)清廉，圍繞解決“四風(fēng)”問(wèn)題，組織召開(kāi)一次高質(zhì)量的專題民主生活會(huì)，做到嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、民主團(tuán)結(jié)。、制度成果、理論成果，確保改進(jìn)作風(fēng)、聯(lián)系群眾的常態(tài)化長(zhǎng)效化。實(shí)踐成果要落實(shí)到解決作風(fēng)方面突出問(wèn)題的成效上，落實(shí)到群眾工作能力的提升上。要注意把中央要求、實(shí)際需要和新鮮經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，制定新的制度，完善已有的制度、廢止不適用的制度。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要?jiǎng)?chuàng)新工作的途徑和方法，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，突破利益固化的藩籬，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，用好的體制機(jī)制管人、管事、管權(quán)，從源頭上防止不正之風(fēng)。要組織理論工作者和實(shí)際工作者，圍繞教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，從理論和