【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師課外閱讀教學(xué)研討和閱讀指導(dǎo)課等教學(xué)比賽。有蓓蕾讀書(shū)的相關(guān)文字、圖片資料及總結(jié)通報(bào)。教師方面：教師對(duì)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃周密、措施得當(dāng)，閱讀教學(xué)符合新課程理念,效率高,效果好。教師每學(xué)期至少有2節(jié)閱讀指導(dǎo)課的教案或反思。教研組每學(xué)期至少一次專題研究或交流課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。精讀名家教育理論，閱讀經(jīng)典書(shū)籍，并做下讀書(shū)筆記。教室建有圖書(shū)角，圖書(shū)人均3本以上，圖書(shū)充實(shí)，富有文學(xué)性、知識(shí)性、趣味性，圖書(shū)角管理規(guī)范有序，能天天開(kāi)放，班級(jí)管理員責(zé)任明確，記錄詳盡。教室內(nèi)設(shè)園地、專欄，展示學(xué)生讀書(shū)的成果。安排學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。教研組內(nèi)定期組織教師互查、交流教師讀書(shū)筆記。學(xué)生方面：開(kāi)展好書(shū)換換看活動(dòng)，讀書(shū)筆記不能少于15次。積極參加各種文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)，并提出自己的建議。古詩(shī)文背誦做到每周一詩(shī)，做到“上不封頂，下要保底?！倍ㄆ谥谱髯x書(shū)小報(bào)，不定期開(kāi)展綜合性讀書(shū)活動(dòng)。家長(zhǎng)方面：提倡親子共讀。五、具體要求： 教師：（1）全體教職工，特別是各學(xué)科教師，要充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)活動(dòng)的重要意義，做到人人參與，共享經(jīng)典。要在選好閱讀書(shū)目后，充分利用雙休、假期，靜下心來(lái)，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我；要在閱讀過(guò)程中做好隨記、旁批，定期整理讀書(shū)反思和心得體會(huì)；要在教師之間開(kāi)展“好書(shū)共讀”或“好書(shū)交換讀”活動(dòng)，促進(jìn)本項(xiàng)活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。（2）各任課教師要從自身做起，將讀書(shū)與教學(xué)、思考與實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)課外閱讀方法和教學(xué)策略的研究與探討，力求做到“五個(gè)一”：即精讀一本好書(shū)、深研一位名家、寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得、上好一堂指導(dǎo)課、設(shè)計(jì)一節(jié)精品教案。（3）要充分利用學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、電子備課室，經(jīng)常翻閱學(xué)校的各類報(bào)刊雜志，并鼓勵(lì)每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。（4）要將教師讀書(shū)活動(dòng)與新課程通識(shí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，定期安排教師集中學(xué)習(xí)、讀書(shū)論壇或主題閱讀活動(dòng)，使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。（5）開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（讀書(shū)節(jié)）活動(dòng)。每位教師要在自主閱讀學(xué)生必讀書(shū)目的基礎(chǔ)上，利用晨會(huì)課、閱讀課的時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍。(6)在學(xué)生中間開(kāi)展閱讀兒童經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)點(diǎn)滴的讀書(shū)活動(dòng)，以兒童詩(shī)、童話、兒童經(jīng)典為原型進(jìn)行。學(xué)生：（1）遵循“上不封頂下要保底”的原則，繼續(xù)開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。一、二年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50篇（段）閱讀繪本和童話； 三、四年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的經(jīng)典詩(shī)詞50篇（段）閱讀兒童詩(shī)。； 五、六年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文60篇（段）閱讀兒童文學(xué)名著。（2）每天繼續(xù)利用早讀時(shí)間認(rèn)真開(kāi)展誦讀活動(dòng)；最后一節(jié)中設(shè)置“閱讀課”，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外閱讀。并真正實(shí)現(xiàn)：閱讀一本好書(shū)：讀完、讀懂、讀透；學(xué)做一點(diǎn)筆記：認(rèn)真、實(shí)用、高效。（3）建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)檔案”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，在閱讀過(guò)程中認(rèn)真撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記、作文或日記，創(chuàng)作的優(yōu)秀書(shū)法作品、創(chuàng)辦的“讀書(shū)手抄報(bào)”等實(shí)踐作業(yè)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄保存下來(lái)。(4)以活動(dòng)為載體開(kāi)展相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng)。以課前三分鐘、古詩(shī)文配畫(huà)、名著積累卡等形式為孩子們建立起成長(zhǎng)檔案。學(xué)校：（1）要采取有力措施，鞏固和強(qiáng)化讀書(shū)節(jié)成果，進(jìn)一步深化拓展書(shū)香校園建設(shè)，形成各校獨(dú)具創(chuàng)意、特色鮮明、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，并將部分活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)固的開(kāi)展下去，形成序列化和層遞性，推動(dòng)“蓓蕾讀書(shū)工程”向縱深發(fā)展。（2）要積極籌劃讀書(shū)節(jié)專項(xiàng)資金，以班級(jí)、年級(jí)（教研）組、學(xué)校為單位，層層開(kāi)展講故事比賽、朗讀演講比賽、古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽等，舉行書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香小組、書(shū)香家庭、讀書(shū)大王、讀書(shū)狀元、讀書(shū)博士、讀書(shū)小明星、讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，舉辦優(yōu)秀書(shū)展、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)演出暨成果展示專題聯(lián)歡會(huì)等，對(duì)先進(jìn)班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（3）要設(shè)立讀書(shū)節(jié)專檔，注意收集資料（如教師讀書(shū)反思、讀書(shū)隨記、學(xué)生閱讀筆記、演講比賽、活動(dòng)材料積累、活動(dòng)氛圍的營(yíng)造等），發(fā)現(xiàn)、挖掘表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生，對(duì)在讀書(shū)節(jié)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀事例，學(xué)校也將以多種形式予以展示或向上級(jí)教育部門推薦。（4）要對(duì)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的情況及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并將學(xué)校的蓓蕾讀書(shū)工程和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展作為工作中心，引入合理的獎(jiǎng)懲和評(píng)價(jià)機(jī)制，保障活動(dòng)的順利扎實(shí)進(jìn)行。第四篇：蓓蕾讀書(shū)計(jì)劃五年級(jí)蓓蕾讀書(shū)計(jì)劃一、探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮