【文章內容簡介】 紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》四．器樂學習：葫蘆絲吹奏的內容主要以學會吹奏C大調音階及《竹林深處》學生分析：六年級學生經過五年音樂課的39。學習，掌握的五線譜及簡譜的基本知識。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學會了基本拍號的意義，基本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習慣和吐字習慣，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；口琴能吹奏 C大調音階。學生對音樂的興趣濃厚。根據音樂教學大綱要求，結合本校實際情況，每周詳細教學計劃如下：周次 節(jié)次 授課內容 準備教具一 1 歌曲《紅領巾之歌》 VCD二 1 葫蘆絲《竹林深處》 樂譜及欣賞音樂三 1 銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》 視頻，樂器介紹網頁四 1 三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》五 1 同上 錄音帶六 葫蘆絲《竹林深處》 自制課件，七 1 欣賞《春節(jié)序曲》 自制課件八 1 歌曲《鄉(xiāng)間小路》 音帶九 1 期中抽查 2 同上十 1 歌曲《陽光總在風雨后》 音響資料十一 1 2 葫蘆絲《竹林深處》十二 1 管樂欣賞課 2十三 合唱《校歌》 1 歌曲《校歌》 2 自制課件十六 1 葫蘆絲《竹林深處》十七 復習六年級音樂課教學計劃4一、學生基本情況分析六年級學生共27人，其中女生13人，男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較扎實，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。二、教材分析六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。三、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。(3)、培養(yǎng)表現音樂的能力。(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。四、教學重難點唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。五、工作措施(1)總結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的`教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。六、進度計劃第一周學唱歌曲《我的中國心》第二周欣賞歌曲《春天的故事》、編創(chuàng)歌曲《念故鄉(xiāng)》第三周學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國》第四周學唱歌曲《美麗的夏牧場》、欣賞音樂《賽馬》第五周欣賞歌曲《天堂》、編創(chuàng)音樂《草原上》第六周欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》第七周學唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識《級進、跳進》第八周欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學唱歌曲《藍天向我們召喚》第九周欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》第十周學唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》第十一周欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學唱歌曲《啊，朋友》第十二周欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲第十三周學唱歌曲《雪絨花》、欣賞歌曲《幽默曲》第十四周欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會》選曲第十五周學唱歌曲《蘇珊娜》第十六周欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》第十七周學唱歌曲《我和你》第十八周學唱歌曲《陽光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運會會歌》第十九周欣賞歌曲《意大利之夏》、《巴塞羅那》第二十周欣賞歌曲《圣火》、視唱《神奇的八音盒》第二十一周視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》第二十二周復習六年級音樂課教學計劃5一、教材分析：從教育理念上，強調“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。二、學生知識能力分析：音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。三、教學任務演唱：學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。聆聽：欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、