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正文內(nèi)容

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第19課春酒教案及反思(新版)新人教版(編輯修改稿)

2024-10-14 01:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感受到了琦君透過(guò)春酒表達(dá)出的對(duì)故鄉(xiāng)的深深的思念之情。跟琦君有著相似經(jīng)歷的臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中先生,也在他的詩(shī)作中表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念,接下來(lái),就讓我們一起感受余光中的《鄉(xiāng)愁》。老師范讀《鄉(xiāng)愁》思考,這首詩(shī)和我們學(xué)的春酒有什么相同之處?(PPT顯示《鄉(xiāng)愁》配樂(lè):思鄉(xiāng)曲)師生交流:①這首詩(shī)和課文一樣,都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。②作者都是借助某些具體的事物來(lái)表達(dá)情感。③把自己的某種情感寄托在某些具體的事物上表達(dá)出來(lái),這在寫(xiě)法上可以稱作“借物抒情”。六、總結(jié),推薦書(shū)目。推薦幾本琦君的其他作品:《細(xì)雨燈花落》《橘子紅了》《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》《一對(duì)金手鐲》《桂花雨》教師寄語(yǔ):同學(xué)們,通過(guò)對(duì)《春酒》的學(xué)習(xí),此刻我們的內(nèi)心都被文章所蘊(yùn)含的深深的思鄉(xiāng)之情感染著。不論你離家多遠(yuǎn),不管你身在何處,故鄉(xiāng)將永遠(yuǎn)是你心靈深處那份抹不掉的回憶,也許有一天,當(dāng)你真的遠(yuǎn)離故土,思念家鄉(xiāng)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)真的就如琦君筆下的這一杯春酒,醇香無(wú)比,回味無(wú)窮。最后,讓我們一起記住《春酒》,感謝琦君,以及那令人陶醉的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。反思首先,教學(xué)的思路較清晰。以文本的思路領(lǐng)銜教學(xué)的思路雖說(shuō)不無(wú)“保守”之嫌,但我以為仍不失為一種“明智”之舉,特別是面對(duì)琦君這樣的散文大師的經(jīng)典作品時(shí),不忙于自作聰明地去“肢解”或“大卸八塊”,也許更是一種教學(xué)的智慧。所謂文從字順,不僅是語(yǔ)言的表達(dá),更是一種匠心的體現(xiàn)。其次,語(yǔ)言的品析較細(xì)致。琦君在本文的語(yǔ)言不加雕琢和修飾,文筆清新雋永。我將“品味語(yǔ)言,感悟主旨”作為這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),將文本的特色與學(xué)生的心理特點(diǎn)有機(jī)融為一體,充分抓住語(yǔ)言品味這個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)春酒的段落、體現(xiàn)作者對(duì)春酒情感的段落,進(jìn)而結(jié)合這些重點(diǎn)段落中句式的特點(diǎn)、詞語(yǔ)的運(yùn)用來(lái)揣摩詞義、句義,在不斷地品味中學(xué)生對(duì)琦君語(yǔ)言的特點(diǎn)有了深刻認(rèn)識(shí),也理解了作者所要表現(xiàn)的主旨:借助春酒表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情?!罢Z(yǔ)言品味”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的確定,能使整個(gè)教學(xué)思路清晰,帶動(dòng)學(xué)生對(duì)文章題目含義的理解和段落內(nèi)容的把握,通過(guò)賞析作者對(duì)春酒情感的字詞,引導(dǎo)學(xué)生品味隱藏在這些字詞背后的豐富內(nèi)涵,以體現(xiàn)筆者“咬文嚼字”學(xué)語(yǔ)文的設(shè)計(jì)初衷。最后,朗讀的訓(xùn)練落實(shí)較好。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué),筆者一直堅(jiān)持,充滿瑯瑯的讀書(shū)聲才是最本色的語(yǔ)文課堂。只有“讀”占鰲頭,才能“讀”出心裁。閱讀教學(xué),要閱,更要讀,在讀中進(jìn)行感悟,才能更好地體味文章的內(nèi)涵,領(lǐng)會(huì)作者的情感。在本課的設(shè)計(jì)中,我專注于對(duì)學(xué)生讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),將朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練穿插在對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的品味中。為了落實(shí)這一個(gè)“讀”字,可以設(shè)計(jì)靈活多樣的“讀”,從而激活課堂,使學(xué)生在朗讀中感悟到文章的主旨,在“讀”中化解了學(xué)習(xí)難點(diǎn),學(xué)生學(xué)得興趣盎然、扎實(shí)有效。散文教學(xué),選擇恰當(dāng)而精巧的切入口尤其重要。好的切入,能起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。在本設(shè)計(jì)中,我抓住“最喜歡”這一著眼點(diǎn),將對(duì)文本的解讀和對(duì)語(yǔ)言的品讀有機(jī)地結(jié)合在一起,通過(guò)對(duì)文中人、事、情的探討,逐步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,揣摩感情,領(lǐng)悟其中更深層的思想內(nèi)涵。第三篇:八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第19課《春酒》教案設(shè)計(jì)新人教版(新)《春酒》教學(xué)目標(biāo):一:朗讀課文,整體感知文意。二:賞讀細(xì)節(jié),感受風(fēng)俗美、人情美。三:品讀文段,感悟思鄉(xiāng)情結(jié)。教學(xué)重點(diǎn):賞讀細(xì)節(jié),感受風(fēng)俗美、人情美,體會(huì)作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)難點(diǎn):品讀最后兩段,感悟思鄉(xiāng)情結(jié)。教學(xué)方法:朗讀教學(xué)法。討論點(diǎn)撥法。品讀鑒賞法。延伸拓展法。一:導(dǎo)入:有一種酒,一點(diǎn)點(diǎn),就能醉你到白頭,有一種情,一縷縷,就能牽動(dòng)你的心,有一些人,雖然離去,但你永遠(yuǎn)難忘她的個(gè)性,有一些事,雖然遙遠(yuǎn),卻又總是那么清晰??究竟是哪種酒,哪種情,哪些人,哪些事呢,讓我們品讀琦君的《春酒》,去尋找答案。二:教學(xué)過(guò)程師:請(qǐng)同學(xué)們齊讀我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。完成目標(biāo)一:朗讀課文,感知文章內(nèi)容。師:首先請(qǐng)同學(xué)們用心動(dòng)情朗讀課文,要求聲音響亮,看清字形,讀準(zhǔn)字音,注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音,讀出韻味。生讀課文后檢測(cè)字音感知文意:有一種酒,一點(diǎn)點(diǎn),就能醉你到白頭,這種酒叫——春酒 有一種情,一縷縷,就能牽動(dòng)你的心,這種情叫——鄉(xiāng)情有一些人,雖然離去,但你永遠(yuǎn)難忘她的個(gè)性,這個(gè)人是——母親有一些事,雖然遙遠(yuǎn),卻又總是那么清晰。這些事是——過(guò)新年喝春酒喝會(huì)酒泡八寶酒由此看來(lái),作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎? 學(xué)生討論、交流: 教師指導(dǎo):(作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒,文中主要通過(guò)春酒寫(xiě)故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美,寫(xiě)自己對(duì)家鄉(xiāng)的懷念,對(duì)母親的追思,其間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情。)看來(lái)呀,琦君之意不在酒,在乎酒中之情也。完成目標(biāo)二:賞讀細(xì)節(jié),感受風(fēng)俗美、人情美。師:(過(guò)渡語(yǔ))“細(xì)節(jié)是文章鮮活的花朵”,閱讀文學(xué)作品只有細(xì)細(xì)品味文中的細(xì)節(jié),才能充分體會(huì)文中的感情。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,用直線畫(huà)出描寫(xiě)“我”的句子、用波浪線畫(huà)出寫(xiě)母親、阿標(biāo)叔等鄉(xiāng)親的句子,用抓關(guān)鍵詞的方法品一品,這些細(xì)節(jié)好在哪里。自學(xué)檢測(cè)練 “我”的細(xì)節(jié):你覺(jué)得文中哪些細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)兒時(shí)“我”的童心童趣?(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中幾處細(xì)節(jié),感受春酒中“我”童年最純真的快樂(lè)。)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí),先說(shuō)出第幾段哪一句,再說(shuō)出句子中關(guān)鍵詞的表達(dá)作用。例如: 第一段“我是母親的代表??肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的?!比纭翱偸恰薄耙获R當(dāng)先”“不請(qǐng)自到”等寫(xiě)出了“我”想喝春酒的急切心情。問(wèn):這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?用像皮球像西瓜不是更可愛(ài)更能突出“鼓”的形象嗎?(蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似,因?yàn)槭羌壹覒魬糨喠餮却壕?,我去家家戶戶喝春酒,也就如同一只飛來(lái)飛去采蜜的小蜜蜂。也因?yàn)樾误w小更見(jiàn)我的可愛(ài)。)第二段“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完,??舔了多少個(gè)指甲縫的“八寶酒”了?!边@里的“偷偷地”寫(xiě)出了作者的孩子般的膽怯與好奇;“伸”“舔”活畫(huà)出一個(gè)嘴饞可愛(ài)的小女孩的樣子,充滿童趣。第三段“母親給我在小酒杯里只倒一點(diǎn)點(diǎn)??也是個(gè)酒仙呢。”“只”“一點(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)明對(duì)母親的小氣感到不滿足,充滿孩子氣的天真與可愛(ài)?!岸?、聞、走來(lái)走去”說(shuō)明對(duì)酒的珍惜。貓與我嘗酒的動(dòng)作一模一樣,好以“舔”酒為樂(lè)!見(jiàn)貓?zhí)蚓?,浮想?lián)翩,其實(shí)是以貓寫(xiě)己,人與貓一樣饞得要命,童趣無(wú)限!過(guò)渡:這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂(lè),那是留在作者心中一份美好的懷念。而在琦君的記憶里最值得懷念的是她的母親。母親的細(xì)節(jié):如果把文中描寫(xiě)母
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