【文章內(nèi)容簡介】 典，做謙謙少年！今天，就和老師一起漫步古詩園，領(lǐng)略古詩詞的魅力！【設(shè)計意圖：開門見山，直接導(dǎo)入，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)直接明確本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容，以此誘發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)欲望，使學(xué)生很快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。】二、重溫學(xué)法，品讀贈友送別古詩（一）解 詩 題首先我們來學(xué)習(xí)一首新古詩——來！一起讀一讀詩題，請再讀一遍。（出示課件）讀的很標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們，從讀詩題你們發(fā)現(xiàn)了些什么呢？是首送別詩、送別的地點、誰送誰你們真會發(fā)現(xiàn)！請同學(xué)們快速瀏覽詩人王昌齡的簡介。（出示課件）同學(xué)們，學(xué)習(xí)古詩詞首先從詩的題目入手，了解詩人的寫作背景，才能更好地讀懂詩句，體會詩人要表達(dá)的情感。（板書：解詩題）（二）明詩意、悟詩情讀懂了詩題，我們一起來讀懂詩句的意思吧。請同學(xué)們打開書146頁，用自己喜歡的方法來讀準(zhǔn)、讀通、讀順詩句。（課件）來！誰來讀一遍！還有誰來展示一下？好，一起來讀一遍，讀得真準(zhǔn)！我們已經(jīng)讀通、讀順了詩句，那你們還讀懂些什么呢？請同學(xué)們用平時學(xué)習(xí)古詩詞的方法來讀懂詩句。好，誰來說說你從第一句讀懂了什么？怎么讀懂的？（結(jié)合注釋，讀中理解，抓住關(guān)鍵字眼 等）評：你真會讀?。ㄊ拙鋸淖蛞骨镉陮懫穑瑸樗蛣e設(shè)置了凄清的氣氛。）第二句呢？來誰來說一下，你讀懂了些什么？（二句中的“平明”點明送客的時間；“楚山孤”，既寫出了友人的去向，又暗寓了自己送客時的心情。）三、四 句你們又讀懂了些什么呢？三、四句，寫的是自己，仍與送別之意相吻合。因為辛漸是詩人的同鄉(xiāng)，辛漸返鄉(xiāng)，親友一定要問到詩人的情況，所以詩人送別辛漸時特別囑托他：“家鄉(xiāng)的親友如果問到我現(xiàn)在的情況，你就說，我的為人就像那晶瑩剔透的一塊冰，裝在潔白的玉壺之中?！北砻髯约翰粸樵赓H而改變玉潔冰清的節(jié)操。構(gòu)思新穎，委屈、怨恨之情含而不露。同學(xué)們，你們用自己的方法已經(jīng)讀懂了詩句，明白了詩句的意思。（板書：明詩意）那你們一定能體會到詩人要表達(dá)的情感啦！請同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，來聽錄音，你的眼前仿佛浮現(xiàn)怎樣的離別畫面呢？ 你體驗到詩人怎樣的情感呢？（課件）離別之情，樂觀，堅強(qiáng)，希望同學(xué)們也要有一顆冰清玉潔的心喲！同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)古詩詞時可以用很多方法來理解詩句的意思，當(dāng)然也有更多的方法來領(lǐng)悟詩句的情感。（悟詩情)請同學(xué)們?nèi)肭槿刖车乩首x詩句。讀的真是聲情并茂??！看來詩人的這種依依不舍之情已經(jīng)深深地印在你們的腦海里，請同學(xué)們一起來背誦一遍吧。男女生合作來一遍；誰來展示一下？（課件）通過以上的方法我們已經(jīng)理解記住這首新古詩了。同學(xué)們想一下你們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首新古詩呢？（可畫、可唱、可演）請同學(xué)們在課外去畫一畫，唱一唱，演一演）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)的重難點，為了讓學(xué)生重溫讀詩句、曉詩意、悟詩境的方法，我以六年級下冊《古詩詞版塊》中王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》為例，引導(dǎo)學(xué)生回憶交流，并加以點撥小結(jié)。最后通過練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，從而提高復(fù)習(xí)技能?！咳?、積累運用送別類的古詩詞。同學(xué)們，《芙蓉樓送辛漸》這是一首送別詩。那么有誰還記得我們以前學(xué)的送別詩呢？來，誰來展示一下。你們記憶真好，來我們一起來回憶一下送別詩中的名句。（課件）積累了這么多的送別詩名句，你們可以靈活地運用嗎？（課件）六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，你們將告別自己的母校，告別自己的朝夕相處的老師同學(xué)和好朋友。請同學(xué)們打開紙條，寫上你最想對他說的話。同學(xué)們不但積累了不少古詩詞，還會靈活地運用古詩詞，（板書：用詩文）真是了不起！希望同學(xué)們在寫作和生活中更多地活學(xué)活用古詩詞。【設(shè)計意圖：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不僅僅在于其掌握知識的多少，更在于能否學(xué)以致用。設(shè)計情境題，目的是希望學(xué)生能夠?qū)⒆约核e累的古詩運用到平時生活和習(xí)作中，從而促進(jìn)學(xué)生綜合運用語文能力的提高?！克?、交流收獲，總結(jié)提升，今天我們復(fù)習(xí)的是送別類的古詩，可送別類的古詩詞只是古詩園里的一角，我們?nèi)绾斡涀⌒W(xué)六年學(xué)習(xí)的不計其數(shù)的古詩詞呢？對，歸類復(fù)習(xí)。比如今天我們學(xué)習(xí)的這首就是按內(nèi)容去分的，按內(nèi)容分古詩詞可分為：送別、寫景、詠史、詠物、思親思鄉(xiāng)、憂國憂民類等還記得古詩詞的其他分類標(biāo)準(zhǔn)吧，請同學(xué)們在課余用自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)去積累整理復(fù)習(xí)所過古詩詞。：今天的課，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，不但復(fù)習(xí)了學(xué)習(xí)古詩詞的方法，還領(lǐng)悟古詩詞分類的復(fù)習(xí)方法。我希望同學(xué)們按照這個方法去學(xué)習(xí)古詩詞、積累古詩詞、并運用古詩詞，就一定會成為一個“腹有詩書氣自華”的謙謙少年的！【設(shè)計意圖：組織學(xué)生交流復(fù)習(xí)收獲，目的是使學(xué)生能從多個角度去體會，共同分享成就感。進(jìn)行課堂總結(jié)，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心?！拷Y(jié)束語：老師今天已經(jīng)和同學(xué)們交上了朋友了，可是我們馬上也要分別了，同學(xué)們想對老師說些什么呢？老師可想對你們說：“桃花潭水深千尺，不及你們送我情!”附板書設(shè)計漫 步 古 詩 園解詩題明詩意悟詩情用詩文【設(shè)計意圖：板書簡潔明了，便于學(xué)生掌握方法，為學(xué)生復(fù)習(xí)提供了很大的幫助?！康谖迤汗旁娫~總復(fù)習(xí)Word 文檔淺談新課程初中語文古詩詞總復(fù)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版七~九年級古詩詞90首，其中課文30首，課外古詩詞背誦60首。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中階段學(xué)校招生考試二合一的中考迫在眉睫，我們該怎么復(fù)習(xí)呢？一、明確課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求。課程目標(biāo)：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。背誦優(yōu)秀詩文80篇，推薦背誦古詩詞34首，其中課文23首，課外古詩詞背誦11首。課程標(biāo)準(zhǔn)對古詩文閱讀的評價建議：評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應(yīng)考察對詞法、句法等知識的掌握程度。眉山市2007年中考語文科考試說明：古代詩文蘊(yùn)涵著豐富的傳統(tǒng)文化的精華，是初中階段語文課程所要求的重要內(nèi)容，需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收。古代詩文的閱讀以課內(nèi)為主兼顧課外，優(yōu)秀詩文的背誦限于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。初步鑒賞的考查范圍將以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中所要求的古代詩詞的篇目為主。分值約占總分120分的16%，即19分，包括文言文。二、第一輪復(fù)習(xí)：回歸教材，清楚古詩詞的分布，分冊進(jìn)行。課文30首：七上1課5首、七下1課1首、八上2課7首、八下2課10首、九上1課5首、九下1課2首。課外古詩詞背誦60首：每冊10首，共6冊。三、第二輪復(fù)習(xí)：以史為序，同一作者的作品集中誦讀鑒賞。11個朝代的詩，49個出處，署名作者46人。（課標(biāo)要求背誦：☆）《詩經(jīng)》2首：《關(guān)雎》《蒹葭》☆（九下24課，P182）?！稘h樂府》1首：《長歌行》（八上附，P216）。建安詩歌：2作者3首。（1）曹操：2首，《觀滄?！贰睿ㄆ呱?5課，P67）、《龜雖壽》（七上附，P174）。（2）劉楨：1首，《贈從弟》（八下附，P215）。東晉詩歌：1作者2首。陶淵明：《歸園田居》（其三）（八上30課，P209）、《飲酒》☆（八下30課，P206）。南北朝詩歌：2首。（1）南朝梁吳均：《山中雜詩》（七下附，P231）。（2）北朝民歌：《木蘭詩》（七下10課，P64）。唐詩：22作者48首。（1）王績：1首，《野望》（八上附，P217）。（2）王勃：1首，《送杜少府之任蜀州》☆（八下附，P217）。（3）楊炯：1首，《從軍行》（九下附，P190）。（4）陳子昂：1首，《登幽州臺歌》（八下附，P217）。（5）孟浩然；3首，《過故人莊》（七上附，P175）、《早寒江上有懷》（八上附，P218）、《望洞庭湖贈張丞相》（八上附，P219）。（6）王維：3首，《竹里館》（七下附，P232）、《使至塞上》☆（八上30課，P210）、《送元二使安西》（八下附，P218）。（7）岑參：3首，《逢入京使》（七下附，P235）、《白雪歌送武判官歸京》☆（八下30課，P209）、《走馬川行奉送封大夫出師西征》（九下附，P194）。（8）李白：8首，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》☆（七上附，P177）、《峨眉山月歌》（七下附，P233）、《春夜洛城聞笛》（七下附，P234）、《渡荊門送別》（八上30課，P210）、《送友人》（八上附，P222）、《行路難》（其一）☆（八下30課，P207）、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》（八下附，P219）、《月下獨酌》（九下附，P191）。（9）劉方平：1首，《月夜》（九上附，P217）。