北師大版第十冊龍的傳人word版教案(編輯修改稿)
2025-01-08 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主要寫了什么？ 教師出示含有本課生字的詞語，檢查認(rèn)讀。 討論交流課文主要寫了什么？ [既提出了閱讀教學(xué)首要的、也是必要的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。又抓住了重點(diǎn)設(shè)問：課文主要寫了什么？起到了牽一發(fā)而動全身的作用。在此給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓學(xué)生充分享受個體認(rèn)知的快樂，意在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、獨(dú)立思考的品質(zhì)。 ] （三）、細(xì)讀感悟，合作探究。 學(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么？邊讀 邊在書上批注感悟，并把不懂的問題記下來。讀完后自己出題目檢測閱讀效果。 小組內(nèi)匯報(bào)交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么？是從哪些詞句中讀懂的？不懂的問題提出來和同學(xué)一起討論?；ハ嘟涣黝}目檢測閱讀效果。 集體匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。 （ 1）課件出示在不同時(shí)期文物古跡中龍的圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察體會其樣子的不同，
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