【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面臨著自己建造的 技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。跟技術(shù)環(huán)境的①速度相比，生物機(jī)體的②速度極其緩慢?？脊艑W(xué)家和人類(lèi)學(xué)家都認(rèn)為，原始人和現(xiàn)代人在大腦構(gòu)造上相差無(wú)幾。幾千年來(lái)人對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)速度并無(wú)差異，基本 上是平均每秒鐘接受 個(gè)單詞。然而，從世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的每秒運(yùn)算 5000 次 ③到當(dāng)前的每秒鐘幾十億次的大型電子計(jì)算機(jī)，還不到半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間。人的大腦能否不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境呢？有的人甚至認(rèn)為將來(lái)人工智能也許會(huì) 完全取代自然智能。難道果真如此嗎？科學(xué)界的有識(shí)之士，對(duì)于第一點(diǎn)的回答是肯定的，而對(duì)于第二點(diǎn)則持否定態(tài)度。大腦是人類(lèi)自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經(jīng)元有 140 多億個(gè)，構(gòu) 成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統(tǒng)，這是自然界美妙絕倫的創(chuàng)造，是人類(lèi)發(fā) 明的任何先進(jìn)的信息技術(shù)工具或人工智能所無(wú)法超越的?？傊?，盡管人類(lèi)創(chuàng)造的技術(shù)環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向它的主人提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是，在利 用和改造自然界的過(guò)程中，人類(lèi)永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。2文中①②③三處依次填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）分）（2 A 變革 發(fā)展 演變 B 變革 演變 發(fā)展 C 發(fā)展 變革 演變 D 演變 變革 發(fā)展2本文通過(guò) 和人腦的比較，具體說(shuō)明了人工智能的發(fā)展速度比自 然智能快。分）（22從第三段內(nèi)容看，科學(xué)界的有識(shí)之士肯定的是 否定的是。分）（32下面能體現(xiàn)本文主旨的一項(xiàng)是（）分）（3 A 在當(dāng)今世界上，人類(lèi)正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。B 大腦是人類(lèi)自然智能取之不盡用之不竭的源泉。C 人工智能正處在一個(gè)飛速發(fā)展的階段。D 在利用和改造自然界的過(guò)程中，人類(lèi)永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。三、創(chuàng)新寫(xiě)作（45 分）不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗，落葉 也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說(shuō)挫折 也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗??請(qǐng)以“ 也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整；（2）文體不限，不少于 500 字。期末測(cè)試參考答案（卷 A）一、積累與運(yùn)用.DＤＤＢＤＢＣ①作比較 列數(shù)字 ②打比方 ③作詮釋 ④打比方（1）、三人行，必有我?guī)?焉。（2）、風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，（3）、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（4）、如：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。/舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（5）、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。二、閱讀與探究（一）10 百花爭(zhēng)艷 輕盈、細(xì)密、潤(rùn)澤 11 答案示例：如“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒 也青得逼你的眼?！币痪湓捴?，化被動(dòng)為主動(dòng)，尤其是“逼”字傳神，形象寫(xiě)出了小草在春 雨的滋潤(rùn)下，鮮綠的樣子。這句話從側(cè)面寫(xiě)春雨，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。12 比喻、擬人、排比 13 斜織（二））14．B1務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。1從假山池沼的配合這個(gè)角度具體說(shuō)明蘇州園林的特征。1總分關(guān)系1C（三）19.（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指蝦蟆（5）偷（6）有人（7）這（8）減少 20.（1）把草從當(dāng)作樹(shù)林，把小蟲(chóng)螞蟻當(dāng)作野獸，把泥土石礫凸出的當(dāng)作山丘，凹下去 的當(dāng)作山溝。（2）如果知道這不合道義，就應(yīng)該趕快停止了，怎么還要等到來(lái)年呢？ 21 發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)改正，不能拖延遲疑（四）2B2電子計(jì)算機(jī)2人的大腦能不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境；將來(lái)人 工智能也許會(huì)完全取代自然智能。2D三、創(chuàng)新寫(xiě)作（三）尊重（10 分）尊重（這是發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓的一個(gè)真實(shí)故事。一天，一個(gè)四十多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花 園。在一張長(zhǎng)椅上坐了下來(lái)。她不停地在跟男孩說(shuō)著什么，似乎很生氣的樣子，不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花 白的老人正在修剪花木。忽然，中年女人從隨身的挎包里揪出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過(guò)的花木上。老人詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝中年女人看了一眼，中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么也什么說(shuō)，走過(guò)去 拿起那團(tuán)紙扔進(jìn)一旁裝垃圾的筐子里。過(guò)了一會(huì)兒，中年女人又揪出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團(tuán)紙拾起來(lái)扔進(jìn)筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作?？墒抢先藙偰闷鸺舻?，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落到他眼前的灌木上??就這樣，老 人一連撿了那中年女人扔的六七團(tuán)紙，但他始終也沒(méi)有因此露出不滿和厭煩的神色?！澳憧匆?jiàn)了吧！”中年女人指了指修剪花木的老人對(duì)男孩說(shuō)，“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)有出息，只能做這些卑微的工作！” 老人放下剪刀走過(guò)來(lái)，對(duì)中年女人說(shuō)：“夫人，這里是巨象集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)的員 工才可以進(jìn)來(lái)。” “那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在這座大廈工作！”中年女人高傲地說(shuō)，同 時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃?！拔夷芙枘愕氖謾C(jī)用一下嗎？”老人很有禮貌地說(shuō)。中年女人很不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì) 了連部手機(jī)也買(mǎi)不起。你今后一定要努力呀！”老人打完電話后把手機(jī)還給中年女人，很快一名男子匆匆走來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人 對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”“是，我立刻按您的指示去辦！”來(lái)人連聲答 道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這 世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人！”說(shuō)完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那名男子，他是巨象集團(tuán)主管任免各級(jí)員工的一 位高級(jí)職員?！澳??你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊重呢？”她大惑不解的問(wèn)?！澳阏f(shuō)什么？老園工？他是巨象集團(tuán)總裁詹姆斯先生！” 中年女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。她望著那位老人漸漸遠(yuǎn)去的背影，好久好久都沒(méi)有回過(guò)神來(lái)??1給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。（2 分）?詫?zhuān)ǎ┊??撇（）下1“她不停地在跟男孩說(shuō)著什么，似乎很生氣的樣子?！备鶕?jù)全文內(nèi)容，想像一下這位 中年婦女會(huì)對(duì)男孩說(shuō)些什么？（2 分）答： 詹姆斯先生為什么會(huì)免去中年女人在巨象集團(tuán)的職務(wù)？（2 分）答：2為什么中年女人“望著那位老人漸漸遠(yuǎn)去的背影，好久好久都沒(méi)有回過(guò)神來(lái)”？ 答：。（2 分）2通過(guò)這篇文章，你對(duì)巨象集團(tuán)總裁詹姆斯先生有了哪些了解？（2 分）答：（17 分）（二）（購(gòu) 買(mǎi) 上 帝 的 孩 子 一個(gè)孩子捏著一美元硬幣，沿街一家一家地詢問(wèn)： “請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店 主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他搗亂，不由分說(shuō)就把他攆出了店門(mén)。天快黑時(shí)，第 29 家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè) 60 多歲的老頭，滿頭 銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩： “告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嗎？”男孩流著淚 告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑 工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪 想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)： “你有多少錢(qián)？” 美元?！昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好 “1 ” 是 1 美元?！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)： “拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了?！?邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫 嚷道： “叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！” 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行了會(huì) 診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于醫(yī)好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)帳單上那天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。來(lái)后，隱居本市，帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅 游去了。后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那個(gè)老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)： “年輕人，您能有邦迪 這個(gè)侄子，實(shí)在是太幸運(yùn)了。為了救您，他拿 1 美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝??感謝上帝，是他 挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！” “捏”“嫌”是文中出現(xiàn)的字，請(qǐng)為它們注音，同時(shí)分別另組一個(gè)詞（不得用文中、的已有詞）分）（2 捏（嫌（）組詞：）組詞：2請(qǐng)用“文章講述了一個(gè)??的故事”的樣式，用一句話概括文章內(nèi)容（3 分）（不超 過(guò) 30 字）2“一個(gè)孩子捏著一美元硬幣，沿街一家一家地詢問(wèn)”“第 29 家商店”等句中加點(diǎn)詞、．． ． ．． ．．．． ． 有哪些意思？請(qǐng)根據(jù)你的理解加以解釋。分）（3 ?捏著： ?一家一家： ?第 29 家：2文中“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”的話外意思是什么？（2 分）2請(qǐng)根據(jù)文中提供的信息，在加線處填上相關(guān)內(nèi)容。分）（22請(qǐng)找出文章中的主旨句并寫(xiě)在下面（2 分）2文中的老人說(shuō)帕特魯普獲救是因?yàn)椤澳苡邪畹线@個(gè)侄子”“是他挽救了您的生命。，” 你怎么看待？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)劙畹虾屠先说膬蓚€(gè)人物形象特點(diǎn)（3 分）得分．現(xiàn)代文閱讀。（27 分）（一）（12 分）但是我向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi) 出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得 不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放。他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了。他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大 悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中 發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳 旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙 條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦 心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在 地上，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到的完全勝利，于是傲 然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一 本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是?十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿 佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。13． “我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了”一句中的“擲” “踏”能否改成“扔”和“踩”，為什么？（2 分）評(píng)卷人14． “我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？（2 分）15． “推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他”一句中的“果然”兩字包含什么意 思？（2 分）16．文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？（2 分）17．童年的你有類(lèi)似文中小兄弟的經(jīng)歷嗎？如果你是小兄弟，面對(duì)這樣的遭遇，你會(huì)怎么做呢？（2 分）18．第二段劃線句中的“鉛塊”這一比喻寫(xiě)出了“我”怎樣的心情？（2 分）二）會(huì)飛的蒲公英（15 分）童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛??我快活地拍著手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可 媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄?人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕（y237。ng）地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)： “這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！?媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白 色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書(shū)包給我，書(shū)包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪 歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到 學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿蒲公英的山坡。我把老師 剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽(tīng)，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一 朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深 情地追隨著一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送 下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中?? 帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書(shū)包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書(shū)包放在桌子上，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán) 色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的 大馬路上飛來(lái)飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)地來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上一朵 朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里 含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕 輕地說(shuō)： “孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！?從此，我牢牢記住了媽媽的話，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽?zhuān)?xiě)了一段話： “媽媽?zhuān)瑥哪闵磉咃w出的那朵嬌（n232。n）的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎 樣才能飛得更高?！?很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫(huà)：一片藍(lán)色的天空下，有一座開(kāi)滿了白色蒲公 英的小山坡。畫(huà)上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫(huà)里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往——藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口 里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子?? 這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？ 19．根據(jù)注音寫(xiě)出漢字。分）（2