【文章內容簡介】 學生的英語學習進行及時的、激勵性的評價。終結性評價以聽力與筆試為檢測形式，分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。七、教學進度及課時安排周次教學內容課時安排1~4~7~?810~11Recycle1311~?814~17~20Recycle2221~22GeneralRevision第二篇：五年級上學期英語教學計劃五年級上學期英語教學計劃一、指導思想教師應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。二、基本情況學生分析五年級學生已學過兩年多的英語，學生已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。教材分析： A、整體分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元按3大塊PartA、B、C來編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。B、教學重點： ①四會句型、單詞。②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。C、教學難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣 三 教學教研目標學習目標（1）、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。（2）、能聽、說、認讀16個單詞。（3）、能學會6個手工制作。（4）、能聽懂、會唱8首歌曲。（5）、能聽、說、吟唱12首歌謠。（6）、能完成6個自我評價活動。（7）、能聽懂6個幽默小故事。（8）、能了解6項簡單的中西方文化知識教研目標（1）、積極參加學校舉行的各類培訓活動，按時到場。活動中，要認真聽講，仔細記錄相關內容，積極參與討論，敢于說出自己的觀點。（2）、積極參加鎮(zhèn)上和學校舉行的講課、說課比賽活動，敢于報名參與，并且精心準備，力爭取得好的成績。不遲到，不早退，就自己承擔的教研話題做出充分準備。(3）定時進行作業(yè)批改﹑互查。四 教學教研方法.重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調整教學方法，使學生課課過關。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時幫助其克服困難。五、教學教研具體安【教學進度表】教學安排 周次教學內容教學進程第12周Unit1 My new 第5周 國慶第67周Unit3 What’s your favorite food?第89周 Recycle 1 第10周 期中考試 第34周Unit2 My days of the Unit4 What can you do?第1314周 Unit5 My new 第1516周 Unit6 In a nature 第1718周 Recycle 2第19周總復習第20周考試 2 教研安排 九月（1）.寫好教學計劃。（2）搞好電子備課 十月（1）.編寫教學目標指南。（2）.做好階段性復習，迎接監(jiān)控 十一月（1）.做好期中考試復習工作。（2）做好期中考試質量分析 十二月（1）.組內研討課開課。（2）組織學科競賽。一月（1）.出復習計劃，落實復習提綱。（2）.完成質量分析第三篇：五年級 上學期心理健康教學計劃五（1）班 上學期心理健康教學計劃★ 矮橋小學：王籍輝一、指導思想：認真貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于印發(fā)〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，堅持以人為本，根據(jù)學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的素質，促進身心全面發(fā)展。二、目標和任務：目標：努力提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康發(fā)展，適應未來社會對人才素質的要求。任務：根據(jù)學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、主要內容：A、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學生樹立心理健康意識；/3B、必須從不同學生身心發(fā)展特點出發(fā)，循序漸進，設置分階段的具體教育內容：學習要有計劃學會學習考試有顆平靜的心。創(chuàng)造就在我身邊學會說不面