【文章內(nèi)容簡介】 …這是一位11歲的叫做蘇幸的女孩子寫的。在這位女孩的眼中，家就像一個鉛筆盒。哦，鉛筆盒，里面裝著她的童話，她的一切。多美好的事情??！如果拿走了這樣一個“鉛筆盒”，也便拿走了她心中的詩了。由她心中的詩外化成的這首小詩，我們也就再也讀不到了……在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？也許，家是你最大的傷疤；也許，家是你最重的行囊；也許，家是你夢想中的夢想，牽掛中的牽掛；也許……你又會以怎樣的態(tài)度對待它呢？2文中劃線的句子有什么深刻的含義？（2分）2結(jié)合文章內(nèi)容，從主題和表現(xiàn)手法兩方面簡要分析小女孩蘇幸的小詩。（2分）2文中寫闊人的故事，目的是什么？（2分）2在你的心目中，“家”是什么？請你仿照最后一段中加點(diǎn)句子的句式寫一段話，表達(dá)你對“家”的感悟。（3分）三、作文（40分）題目： 感 動初中語文試卷參考答案BDACA內(nèi)容準(zhǔn)確，書寫工整，字體大小、結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)和諧，計(jì)1分；內(nèi)容無誤，字體美觀、有體格，計(jì)2分。內(nèi)容錯誤，或書寫2①形象地表現(xiàn)了家是和諧、溫馨的，充滿濃濃親情。（或“家”是小女孩的童話、夢想和所有的一切。②運(yùn)用了比喻的手法。2沒有家，就沒有幸福；沒有家的靈魂是孤獨(dú)、凄涼甚至潦草，不計(jì)分。悲哀的。① 淺草才能沒馬蹄2略。② 商女不知亡國恨2略。③ 當(dāng)窗理云鬢④ 水不在深 有龍則靈⑤ 出淤泥而不染⑥ 但愿人長久 千里共嬋娟⑦ 只識彎弓射大雕⑧ 大漠孤煙直 長河落日圓（每小題1分。凡有錯漏者均不計(jì)分。）ABA1小樹不斷地飄散白色纖維（種子）。1“她”知道怎樣敬畏生命。1敬重生命的無私付出，執(zhí)著追求。1交換 只是1平民百姓發(fā)怒時，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。1安陵君不肯交換土地唐雎也堅(jiān)守立場不給秦王面子被唐雎不畏強(qiáng)暴、以死抗?fàn)幍牧枞徽龤鈶胤?馬良 用多 御善1前一句中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨(dú)立性；后一句中則是動詞，“去”的意思。1要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，就必須認(rèn)清努力的方向。如果行動與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長處，也是不能獲得成功的。它，指方塘2略。比喻 擬人2略。強(qiáng)調(diào)生活與積累的重要。2①寫出了費(fèi)盡周折終于購到車票的欣慰；②形象地寫出了回家心情的迫切。第三篇：初中語文教師業(yè)務(wù)考試試題初中語文教師業(yè)務(wù)考試試題（問卷）考試時間：120分鐘 卷面分值：150分注意事項(xiàng)：所有答案（包括作文）必須寫在答卷上，寫在問卷上或另加頁均無效。答題時請對準(zhǔn)題號，把答案寫在規(guī)定位置上。一、（本大題共7小題，30分，第6題7分，第7題8分，其余每題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是：（）A． 粗糙（cāo）稱職（ch232。n）熾熱（zh236。）苦心孤詣（y236。）B． 驀然（m242。）羸弱（y237。nɡ）锃亮（z232。nɡ）重蹈覆轍（zh233。）C． 戲謔（xu232。）貧瘠（j237。）沉湎（miǎn）猝然長逝（c249。）D． 訕笑（sh224。n）憎惡（zēnɡ）憤懣（mǎn）鮮為人知（xiǎn）2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是：（）A． 嬉戲 蔥蘢 婦儒皆知 家喻戶曉B． 鞭撻 橫亙 迫不及待 期期艾艾C． 通宵 汲取 一頁孤舟 山清水秀D． 砭骨 狡黠 姍姍來遲 險象疊生3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()A． 鄧亞萍與小山智麗（何智麗），一個是為國爭光，一個是背棄祖國，兩種人判若云泥，哪能相提并論呢？B． 大年三十，大雪紛飛，劉縣長和縣里的幾個干部冒雪訪貧問苦，把一千元慰問金親自送到病休的勞模王常貴手里，老王熱淚盈眶，感同身受。C． 德國世界杯上，意大利隊(duì)如愿以償?shù)嘏醯谩按罅ι癖?，整個意大利沸騰了，到處都在彈冠相慶。D． 加入“WTO”后，我們和各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動，都必須遵守“世貿(mào)”原則，高舉誠信大旗，循規(guī)蹈矩，杜絕一切欺詐行為。4．依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）在人世間，我們也曾經(jīng)看到天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得（。）但相反的，時間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，（，）添加在那些追尋善良的人身上。A．滿面風(fēng)塵 面目可憎 成熟的風(fēng)采 智慧的神韻 面目可憎 智慧的神韻 成熟的風(fēng)采C．面目可憎 滿面風(fēng)塵 成熟的風(fēng)采 智慧的神韻D．面目可憎 滿面風(fēng)塵 智慧的神韻 成熟的風(fēng)采，搭配不正確的一項(xiàng)是：（）A.《石壕吏》——杜甫——詩圣——唐代B.《水滸》 ——楊志——施耐庵——元末明初C.《朝花夕拾》——散文集——《阿長與＜山海經(jīng)＞——魯迅D.《魯濱孫漂流記》——長篇小說——雨果——英國，在下面句中橫線處填寫詩文原句。⑴我國古典詩詞源遠(yuǎn)流長，意蘊(yùn)豐富：《秋詞》的作者由“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”引出“①晴空一鶴排云上，”的千古絕唱；《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》告訴我們“沉舟側(cè)畔千帆過，②”《行路難》中 “長風(fēng)破浪會有時，③寫出了李白期望有所作為的心聲；④《春望》中“，”表明了杜甫想知道親人平安與否的迫切心情。⑵印尼發(fā)生的海嘯引發(fā)了大災(zāi)難，無數(shù)家破人亡的慘劇讓我們感慨不已，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭 明月幾時有》中所寫“⑤，”。7．閱讀下面的材料，完成后面的題。材料一：①有專家曾對漢字發(fā)難，說漢字防止了國民素質(zhì)的提高。在美國小學(xué)三年級就過了文字語言關(guān)，而在中國就是讀到大學(xué)仍在認(rèn)字識詞上下功夫，十幾年寒窗，竟有一半時間要花在對漢字的認(rèn)識上。材料二：漢字在字形與內(nèi)在含義方面承載了如此多的意義，漢語應(yīng)該是最適合做詩的語言。詩中每個字都由幾個部首組成，每個部首又代表各自的意義，例如“愁是心頭秋”。②當(dāng)我們看詩時，既能看到字與字的聯(lián)系，而且能看到每個部首的聯(lián)系。這些像畫一樣的字就有了無窮的意義。材料三：③近年來，歐美許多球員就迷戀完全陌生的對他們來說中文字。維埃里的右臂上紋著 “力、恒、雷”等幾個字，有人曾問過維埃里這幾個字代表什么，維埃里說：“我去了一家紋身店找他們給我刺青，他們并沒有告訴我這些字的意思，而是讓我自己挑選。我特別喜歡這幾個字的式樣，所以就確定了它們?！?語文知識競賽試題一、選擇題孟子曰：“孔子登東山而小魯，登（）而小天下。”A、泰山 B、嵩山 C、黃山《禮記》中說：“學(xué)然后知不足，教然后知（）?！盇、足 B、乏 C、困晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是（）A、似曾相識鳥歸來 B、似曾相識雁歸來 C、似曾相識燕歸來“君子食無求飽，居無求安，敏于事而（）”A、慎于行 B、慎于思 C、慎于言“天時不如地利，地利不如人和”出自（）A、《論語》 B、《孟子》 C、《莊子》管子曰：“倉廩實(shí)而知（）?！盇、禮貌 B、禮節(jié) C、禮儀“信言不美，美言不信。美者不（），（）者不善。知者不博，博者不知?！背鲎浴独献印?。A、辨 B、辮 C、辯“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自（）的文章。A、文天祥 B、辛棄疾 C、范仲淹“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩句。A、漢青 B、汗青 C、汗清老子曰：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”這個 “作”的意思是（）A、工作 B、開始、起步 C、做1《禮記?大學(xué)篇》中說：“欲治其國事，先齊其家。欲齊其家者，先（A）。”A、修其身 B、正其心 C、誠其意1子曰：“君子坦蕩蕩，小人常（）?！盇、戚戚 B、凄凄 C、泣泣1杜牧的《江南春絕句》中“南朝四百八十寺”的下句是（）A、多少樓臺煙雨中 B、多少樓臺風(fēng)雨中 C、多少樓臺煙波中1成語“朝三暮四”源自（）A、《老子》 B、《莊子》 C、《列子》1“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）A、王維 B、王之渙 C、王勃1子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而（）。”A、知天命 B、耳順 C、不惑1賈誼《論積貯疏》：“淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也?！本渲械摹按筚\”的意思是（）A、最大的危害 B、大盜竊賊 C、大的影響1孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，（）不能屈，此之謂大丈夫?！盇、威武 B、武威 C、武力1“重湖疊 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”是（）的詞句A、宋代的詞人柳永 B、五代的詞人李煜 C成語“金玉其外，敗絮其中”出自明初（安 C、劉禹錫、宋代的詞人姜虧。A、劉基 B、劉）的《賣柑者言》第四篇：初中語文教師業(yè)務(wù)考試試題初中語文教師業(yè)務(wù)考試試題阜陽市第十六中學(xué)張勇第Ⅰ卷：選擇題（30分）一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）1．在構(gòu)建和諧社會的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了：A．教育起點(diǎn)機(jī)會均等。B．教育過程機(jī)會均等。C．教育條件機(jī)會均等。D．教育結(jié)果機(jī)會均等。2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：A．德育工作。B．教學(xué)工作。C．課外活動。D．學(xué)校管理。3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于：A．一種個體研修的學(xué)習(xí)方式。B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。4．學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：A．知識與技能目標(biāo)。B．方法與過程目標(biāo)。C．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。D．課堂教學(xué)目標(biāo)。