【文章內(nèi)容簡介】 具有重要的現(xiàn)實意義。 石門坎至今還是國家極貧少數(shù)民族地區(qū)，社會經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展的水平較低，面臨著貧困人員較多，產(chǎn)業(yè)結構矛盾突出，就業(yè)形勢嚴峻等諸多問題。與此同時， 我們應加大對義務教育認識， 以此解決當?shù)?中小學建設匱乏 問題，加快少數(shù)民族群眾脫貧致富奔小康的步伐，發(fā)展少數(shù)民族地方 文化 ，顯得尤為必要和迫切。 這一切源于一個叫柏格理的英國傳教士。上世紀初，柏格理來到這里，以無私無畏的獻身精神融入中國文化、傳播貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 21 西方文明，直至為搶救身患傷寒的學校師生染病死于石門坎。今天石門坎柏格墓地上立著嵌有世界上唯一用英、漢、苗三種文字雕刻的墓碑，也成為文明交融的一道獨特風景。 百年石門坎至今許多文化遺址尚存。石門文化的興起、繁榮、衰落，吸引了國內(nèi)外眾多學者前來考察研究，柏格理和他的后繼者們所創(chuàng)造的文化奇觀令考察者、拜訪者蕩氣回腸、感慨萬千。 （六）威寧自治縣石門坎學校的基本情況 石門坎，位于威寧縣西北部，地處云南，四川， 貴州三省交界，東南距威寧縣城 140 公里；東北距云南彝良 60 公里；西北距昭通 40 多公里。系黔西北高寒偏僻山區(qū)，川滇黔間一大孔道。海拔最高 2676米，最低 1440米，平均 2440米。 石門坎鄉(xiāng) 轄區(qū)面積 平方公里，轄 14 個行政村，82 個村民組。人口約 15 萬，少數(shù)民族占 27%，主要有漢，彝族，大花苗族，布依族，蔡家族等。 20xx 年， 石門 坎 共有中小學 11 所，其中初級中學一所石門民族中學，公辦小學 2所，民辦 8 所。適齡 學生入學率貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 22 官方數(shù)字 96%，實際數(shù)字約為 75%。 全鄉(xiāng)代課教師 23人。 18人國家財政補貼 100元 /月，其它 5 人完全學校負擔。 三、項目建設的必要性 （一） 符合 威寧縣石門坎學校教育 的需要 加快發(fā)展 威寧 教育事業(yè) ，既是發(fā)展威寧縣石門坎社會、經(jīng)濟和教育的重要任務，同時也為其提供強大的動力。威寧縣勞動力素質(zhì)的較快提高必須依重于教育事業(yè)的加快發(fā)展，尤其是基礎教育的發(fā)展是不可忽視的。 結合威寧縣石門坎實際情況，著眼未來，應擴大教育基礎設施建設，擴大中、小學招生能力，全面提高學生綜合素質(zhì)，向高等院校輸送高素質(zhì)的畢業(yè)生，這對于提高威寧縣石門坎的人口素質(zhì)，促進威寧自治縣社會和經(jīng)濟加快發(fā)展都是很有必要的。 （二） 優(yōu)化學校布局，提高資源均衡性的需要 擬建的 威寧自治縣石門坎學校 以 基礎 教育為主，學校主要面向威寧 縣 及周邊縣市招生 ?；舅悸罚?按照威寧縣教育改革發(fā)展的需要，確立了“合理調(diào)整教育布局結構，切實推進教育均衡發(fā)展”的思路。威寧縣石門坎學校的擬建，將有貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 23 助于威寧縣城市化進程的發(fā)展， 新建中小學教學樓、中學行政樓、中學學生宿舍樓、中學食堂、教學設施及教師周轉(zhuǎn)房等 ，切實擴大 石門坎（中、小）學校 辦學規(guī)模。 因此，擬建“ 威寧自治縣石門坎學校（中學、小學） ”是全縣各部門和廣大人民群眾的迫切需要，是 落實胡錦濤總書記、溫家寶總理、回良玉副總理關于“開展威寧喀斯特地區(qū)扶貧開發(fā)綜合試點工作”的重要指示精神， 推進社會進步，建設社會主義新農(nóng)村，構建和諧社會的需要，是全縣人民的共同心聲。 第三章 項目的 發(fā)展前景 及建設目標 一、發(fā)展前景 在十二 .五即將到來之際，面對科學技術日新月異地發(fā)展和國家教育改革的深入，為持續(xù)穩(wěn)定地提高 威寧自治縣石門坎學校 的教育教學質(zhì)量，進一步彰顯學校辦學特色，提升學校優(yōu)質(zhì)教育資源的社會品牌效應，更好地為當?shù)?基礎 教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻，以科學創(chuàng)新、求真務實的精神為貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 24 指導，特擬制 石門坎 學?！笆?.五”發(fā)展規(guī)劃。其概要如下： 發(fā)展基礎教育，振興威寧經(jīng)濟。隨著“十一 .五”規(guī)劃的實施，威寧教育將在上級黨委、政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，不辱使命，負重前行，為全縣經(jīng)濟社會的快速健康發(fā)展 做 出積極的貢獻。 使威寧 自治縣石門坎學校 的辦學水平提升一個新臺階。 進一步提升學校的辦學特色。本著“在傳承的基礎上創(chuàng)新，以創(chuàng)新求發(fā)展”的指導思想，全面豐富學校的辦學特色，這里營造“環(huán)境育人”的辦學特色，真正實現(xiàn)以“一流的師資隊伍、一流的管理、一流的教學設施、一流的育人環(huán)境”爭創(chuàng)一流的教育教學質(zhì)量，使之成為取信學生、取信家長的場所。 在深入地推進“以德為首、全面發(fā)展”的辦學方針、開創(chuàng)學校德育工作新局面的同時，著力于學生科學創(chuàng)新思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。 順應國家教育體制改革發(fā)展的需要，大力關注 基礎教育變革的動向，積極探 索、籌備綜合性 中小學 學校的建設，貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 25 走集 小學、中學 于一體的綜合性 基礎教育 學校，拓展學校的發(fā)展方向和空間。 二、項目建設目標 學校 總 建筑面積 平方米， 擬建小學教學綜合樓 、中學行政教學綜合樓 、中學學生食堂宿舍樓 平方米、以及校園圍墻和綠化道路。 并 按 中小學 學校設置標準配備相應的儀器設備， 同時學校 可 根據(jù)專業(yè)設置和實際需要聘用兼職教師。 第四章 需求分析 一、招生對象 威寧自治縣石門坎學校 位于貴州省威寧 石門坎鄉(xiāng) ，招生對象 主要 為威寧縣及周邊縣市的 適齡入學生及小學畢業(yè)生 。 二、整體分析 （一）積極推動 中小學 教育事業(yè)發(fā)展，進一步完善 中小學 教育體系 １、切實把發(fā)展 石門坎（中、小）學校 義務教育作為 威貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 26 寧縣 “普九 ”鞏固提高工作的一項重要任務，與全 縣 “普九 ”鞏固提高工作統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查，堅持以普及 適齡兒童 義務教育為重點，根據(jù)分區(qū)規(guī)劃、分類指導、分步實施的原則，科學規(guī)劃，合理布局，最大限度地滿適齡兒童 接受義務教育的需求。 ２、進一步發(fā)展 石門坎學校中小學 教育，努力提高 義務教育辦學層次。通過教育使學生具備良好的職業(yè)道德和比較熟練的職業(yè)技能，提高他們參與社會生活的能力 。 （二）全面推進素質(zhì)教育，不斷提高 石門坎（中、?。W校 教育的辦學質(zhì)量和辦學水平 努力培養(yǎng) 石門坎（中、小）學校 學生自尊、自信、自強、自立的精神和社 會適應能力。學校 加強對學生的品德教育，并將其貫穿于各科教學的始終，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、文明行為和禮貌習慣。 加強領導，強化管理，努力提高學校的教學質(zhì)量。普通中小學校積極創(chuàng)造條件招收 適齡 學生，指導學校為每個學生制定切實可行的教學 計劃，使學生能夠得到真正適合其自身特點的教育。 積極開展 中小學 教育的教學研究和科學研究工作。貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 27 威寧縣 教育行政部門所屬的教學研究部門 都 配備專職或兼職的教育 研究人員，以更好地指導石門坎學校教育教學工作。教育行政部門 鼓勵和支持 學校 的發(fā)展 。 （三）提高認識，加強領導，推動 石門坎 教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展 威寧縣將 進一步提高對 石門坎（中、?。W校教育重要性的認識 。 威寧縣 政府有關部門層層簽訂 適齡 兒童義務教育發(fā)展目標責任書，確保 適齡 兒童 少 年義務教育的規(guī)劃目標落到實處。 加強對 適齡 兒童少年的統(tǒng)計和招生工作。重視對 適齡 兒童少年的檢測工作，力求真實有效，并以此為基礎做好適齡 兒童 入學和教育工作。要為他們未來回歸主流社會著想 。 加強 石門坎中 學校建設，努力改善辦學條件，為 適齡入學 學生提供良好的受教育環(huán)境。 威寧縣 統(tǒng)籌規(guī)劃 石門坎學校的建設，提高 石門坎 學校辦學效益；加強 石門坎 學校的校園校舍建設，確保校園校舍的安全，努力達到國家或省規(guī)定的校園校舍建設標準。加強 石門坎 學校的建設，加強對學校教學儀器設備的配備，爭取在較短的時間內(nèi)達到國家規(guī)定貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 28 的標準，積極為 石門坎學校配備現(xiàn)代化的教學 設備。 第五章 項目 建設規(guī)模及建設內(nèi)容 一、建設規(guī)模 建設規(guī)模為： 擬建中、小學教學樓，中學行政教學樓，中學宿舍樓，中學食堂、教師周轉(zhuǎn)房，及校園圍墻和綠化通道，本項目 總建筑面積約 平方米。 二、建設內(nèi)容 本項目建設內(nèi)容 ： 總建筑面積： 平方米，擬建小學教學綜合樓，其建筑面積 平方米，中學行政教學綜合樓 平方米，中學學生食堂、宿舍樓 平方米及校園道路及綠化，總 投資 約 萬元。詳見《 威寧自治縣石門坎學校 主要建設內(nèi)容及規(guī)模一覽表》 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 29 威寧自治縣石門坎學校 主要建設內(nèi)容及規(guī)模一覽表 項目名稱 單 位 數(shù) 量 所占比重（ %） 備 注 小學教學綜合樓 平方米 中學教學綜合樓 平方米 中學學生生活用房 平方米 合計總建筑面積： 第六章 項目選址及工程建設條件 一、項目選址 項目選址在威寧縣 石門坎鄉(xiāng) ，項目用地為農(nóng)用地和少量荒山，無需拆遷建筑物， 地勢開闊，用地條件較好， 三通一平條件基本具備 ， 擬建地址無不良地質(zhì)現(xiàn)象。 二、工程建設條件 （一）工程地質(zhì)條件 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 30 本擬建場 ， 地形稍有坡度、但無滑波、崩塌、高陡邊坡、地陷、斷裂等不良地質(zhì)現(xiàn)象，皆無地質(zhì)性危害，場地穩(wěn)定性好，適宜建筑。 （二）交通運輸公用設施條件 石門坎至內(nèi)昆線六坡站 30 公里油路和石門坎至昭通的油路項目已列入畢節(jié)地區(qū)十一五期間的公路建設計劃。貴陽、昆明、成都或重慶都有列車經(jīng)停威寧草海站，從威寧 3小車程可到達石門坎，也可依托臨近云南昭通的交通優(yōu)勢。其 規(guī)劃道路及其它市政公用設施齊全。 （三）、水、電設施條件 項目選址具有可靠的交通、電力、供水、通訊保證，已完全具備現(xiàn)場施工條件。 綜上所述， 威寧自治縣石門坎學校 選址土地權屬明確，符合城市規(guī)劃 城鎮(zhèn) 區(qū)域性規(guī)劃 要求，且選址周邊社會環(huán)境、建筑環(huán)境及基礎設施條件較好，選址方案合理、可行 。 第七章 總體規(guī)劃 設計 方案 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 31 一、設計原則 從當代景觀建筑學的基本理論著手，結合學校 現(xiàn) 有設計。以貫穿校園的景觀空間體系微環(huán)境設計主體，并以各功能建筑群為實體背景，突出空間景觀層次，使各個角度都有可觀賞的風景資源，對場地進行改造及整治，有機組織建筑形態(tài)，實現(xiàn)建筑與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，提高校園環(huán)境整體打造質(zhì)量。并體現(xiàn)以下設計原 則 : 英式建筑，重塑輝煌。整個校園采用尖頂紅墻的英國建筑風格，用凝固的音樂雕塑記憶中美麗的石門坎，再現(xiàn)當年石門坎教育取得的輝煌，開啟石門坎教育的新篇章。 布局緊湊，結合地形。充分利用土地資源，科學緊湊地安排學校各個功能區(qū)，聯(lián)系方便又分區(qū)明確；科學地藝術地考慮各建筑組團的布局，以利于提高教學管理水平。 以規(guī)劃、景觀、建筑三位一體的整體化校園設計手法，從整個校園的生態(tài)環(huán)境到建筑組群、到建筑內(nèi)部庭院，營造多層次的臺地園林空間，立足提高修養(yǎng)、陶冶情操，從而起到 “環(huán)境育人 ”的作用。 強調(diào) “以人為本 ”的設計理念，同時體現(xiàn)在滿足教學、貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W校項目建設 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設計院 32 運動、休閑的需求；滿足方便、安全的需求。建筑的單體設計尺度宜人，以英式建筑風格為主要建筑特征，形成 石門坎（中、?。W校 的獨特個性。 反映教育整體化及多元化特點，教學區(qū)通過連廊、庭院的設置，創(chuàng)造一個資源共享、聯(lián)系便捷的校園的教學與生活環(huán)境，營造交流方便的交往空間，體現(xiàn)學校奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的學習氛圍。 二、設計依據(jù) 威寧自治縣石門坎學校（中、小學） 項目建設用地紅線圖（電子版） 《威寧自治縣城市規(guī)劃管理技術規(guī)定》 《民用建筑設計通則》（ GB5035220xx） 《中小學校建筑設計規(guī)范》（ GBJ9