【文章內(nèi)容簡介】 傳片創(chuàng)意制作、企業(yè)形象視頻推廣創(chuàng)意制作、產(chǎn)品推廣專題片創(chuàng)意制作、會(huì)議、活動(dòng)專題片創(chuàng)意制作等。第四篇：師德建設(shè)從我做起師德建設(shè)從我做起人生于世,立德為先；教師之職，師德為上。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。很顯然，在總書記對教師的要求中，其核心是師德。作為一名教師必須具備高尚的師德，使自己思想、品德、道德、行為均為學(xué)生的表率、社會(huì)的表率。學(xué)校在執(zhí)行教育方針、遵循教育規(guī)律諸方面，必須通過樹立教師的職業(yè)理想，圍繞教師的職責(zé)，抓住師德的核心，以切實(shí)解決好敬業(yè)、育人、愛生等問題。一、師德的關(guān)鍵是敬業(yè)，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的保證。教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，必須要有強(qiáng)烈而持久的教育動(dòng)機(jī)，有很高的工作主動(dòng)性和積極性。這種事業(yè)心、責(zé)任感和積極性就是教師的職業(yè)理想。加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育，對于把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代社會(huì)主義新人，具有特別重要的意義。樹立良好的職業(yè)理想對陶冶教師的情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì)，提高教師素質(zhì)，激發(fā)教師的積極性有著十分重要的作用。教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生思想進(jìn)步和增長知識的導(dǎo)師。學(xué)校要采用多種形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義，促進(jìn)教師堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高抑制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義、封建迷信及其偽科學(xué)的自覺性；加強(qiáng)愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)學(xué)習(xí)素質(zhì)教育思想，更新教育觀念；加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高教師依法治教的水平；開展心理健康教育活動(dòng)，提高教師的心理素質(zhì)。二、教師的職責(zé)是育人，教師的人格魅力是提高教育質(zhì)量的前提。一個(gè)教師對自己育人的工作職責(zé)是否明確，也就是說一個(gè)教師的教育思想是否端正，這是衡量一個(gè)教師職業(yè)道德的根本，也是師德規(guī)范的首要問題。作為在學(xué)校教育、教學(xué)第一線的教師，要樹立面向全體學(xué)生的教育觀，教育教學(xué)目標(biāo)的制定要全面兼顧，教育教學(xué)的內(nèi)容要全面考慮，教育教學(xué)的方法要全面設(shè)計(jì)，教育教學(xué)的活動(dòng)組織要全面安排，要相信“沒有教不好的學(xué)生”。在育人過程中，要牢固樹立一種觀念：學(xué)生接受能力有強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)進(jìn)步有快慢，在教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以因人而異、分類推進(jìn)、互幫互學(xué)。教師要用健全的人格素質(zhì)和良知影響學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。一切師德要求都要基于教師的人格。人稱學(xué)高為師，身正為范。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚富有魅力的教師人格能產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。教師不僅是知識的傳授者，更應(yīng)當(dāng)是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此，教育者要先受教育。教師自身的人生觀、價(jià)值觀是提高教育質(zhì)量的重要前提。三、師德的核心是愛生，教師無私奉獻(xiàn)是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,就是履行教師的社會(huì)責(zé)任感。教師職業(yè)道德規(guī)范中無論從敬業(yè)奉獻(xiàn)到教書育人，從求精探索到面向?qū)W生，從模范行為到為人師表，無一例外，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成才。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師的愛是一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。教師如何凈化自己的心靈，強(qiáng)化愛生之情，體現(xiàn)愛生之心呢?其基礎(chǔ)是必須在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。教師要堅(jiān)持德育為首。努力用創(chuàng)新精神寓德育教育于學(xué)科教育和學(xué)校的一切活動(dòng)之中，采用生動(dòng)活潑的方法、喜聞樂見的形式，以體現(xiàn)教師對學(xué)生真正的呵護(hù)與愛心。四、光輝的事業(yè)，崇高的師德有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)，這就是人民教師的愛。（一）、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。（二）、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是