【文章內(nèi)容簡介】 們備課組老師統(tǒng)一對學生的寫字習慣與能力進行了長時期的訓練，為求做到人人書寫規(guī)范美觀。為了夯實學生語文的基礎，老師一面抓好課堂教學，一面對學生進行個別培優(yōu)和扶差。此外，備課組老師按照期初制定的年級特色發(fā)展方案，分班定時組織了讀故事、講故事活動，較好的培養(yǎng)了學生的讀書興趣與表現(xiàn)力。在學校教研組的統(tǒng)一指導、安排下，我們還認真開展了閱讀進課堂活動?；顒幽繕嗣鞔_，分工設計活動方案，按時上好每一節(jié)校本教材閱讀課，對擴大學生的閱讀量、培養(yǎng)閱讀興趣和能力方面起到了積極的`促進作用。三、教研引路一直以來，備課組活動都按常規(guī)開展集體討論教材或教學質量分析、理論學習等，工作年年如此，期期一樣，沒有質上的飛躍，進步不大。本學期，我們年級備課組引進了以教研促教學的理念，在教學實踐中就如何提高學生讀寫能力方面進行著不懈的探索，也使之成為我們備課組活動的一大主題。老師們的教研意識增強了，學生的語文能力明顯提高。我們組的工作還有很多，可以說千頭萬緒。但是，我們的工作從學生的發(fā)展出發(fā)，抓準了問題所在,突出了重點,在有計劃，有組織，有指導,有評價，有反思的活動過程中，學生進步不小,我們收獲很多。這應該是值得總結和回味的一學期。四年級語文備課組工作總結5時光的腳步在忙碌中匆匆走過，轉眼就到了期末。四年級的四位語文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，在這幾位老師的共同努力下，我們四年級語文備課組順利地完成了開學初制定的備課組工作計劃，具體情況總結如下：一、本學期所做的工作開學初，我根據(jù)中心學校要求對本年級學科組各教師承擔的預案進行了分工，每位教師都參與各個階段的預案設計，各位教師都能精心備課，用心制作課件。并都在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。本學期在車陽河小學和桃?guī)X小學進行了兩輪集體備課交流，聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課，授課教師能按備課組活動計劃做好準備，按時參加，并收齊了教學實錄，議課記錄、備課討論記錄、執(zhí)教者說課稿這些材料，按時間截點上交。每月上報一次質量檢測成績。二、主題研究有成效?；顒又校覀兇_定了四年級的研究內(nèi)容“設計理解與表達相結合的語言訓練”，回校后結合本班實際進行了課堂實踐、討論和反思。主題研究活動促使我們在備課時仔細研讀文本，加深了對文本的理解。各位老師能圍繞教學目標，結合課文內(nèi)容設計語言訓練，促使學生將課文語言內(nèi)化為自己的語言，提高了學生的表達能力?；ハ嗷ブ蔡岣呶覀兯哪昙壵Z文備課組是一個團結互助、積極進取的集體，組內(nèi)雖然只有四個人，但是工作責任感都很強。張家群校長具有豐富的教學經(jīng)驗，在遇到疑難的時候去請教他，他總是傾囊相授；羅祥元老師雖已年過半百，但他工作熱情絲毫未減，老當益壯，帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教，他上完示范課后主動請教張家群校長，要他傳授語文教學的經(jīng)驗。每次活動各位教師都能把在教學中的成功之處傳授給其他教師。我們工作中還存在很多不足，如：備課組活動還需提高質量、集體備課力度還需加強等，今后我們將不斷改進。我們四年級備課組盡管在這短短一個學期中并未取得什么輝煌的成績，但我們正腳踏實地，一步一個腳印地前進，相信只要我們繼續(xù)團結一致，不懈努力，一定會有更多的收獲。四年級語文備課組工作總結6一學期的工作即將結束，本學期，四年級語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：新課程標準為指針本學期，大家認真學習、貫徹、落實新課程標準，使學生提高了語文綜合素養(yǎng)。教研組的活動意在矯正疏漏，拋磚引玉，反饋情況，交流經(jīng)驗，盡量把教學工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。集中智慧，認真?zhèn)湔n，積極研討備課組活動的開展做到了認真討論、有據(jù)可依、有疑必究、心得共享。無論是在教學上還是在班級管理上，四年級老師都盡量做到了有疑必究。如課文該怎樣抓住主線？課堂如何變得生動？怎樣調動學生學習語文的積極性只要問題提出，大家都各抒已見，分享妙招，毫無保留。在每一次語文教研課前，全組人員集中智慧，積極熱烈地討論對教材的理解、教學方法及各個環(huán)節(jié)。上完課后，更是認真研討，更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質，把閱讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，提高其文化品位及審美情趣。更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所，教育需要智慧。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！半學期來，四年級組語文教師從點滴入手，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，交流都是大家隨機教研的話題，年輕教師和有多年教學經(jīng)驗的教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。四年級語文備課組工作總結7本學期，我們四年級語文備課組在教導處的領導、關心下，三位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，一個學期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。一、和諧的團隊備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有三位語文老師，其中吳秀芳老師從事小學語文高段教學工作多年，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。二、務實的團隊對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。在教學方面，大家狠抓教學質量。課前，按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每周一下午第三節(jié)課后，大家在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設計與方法，并結合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。一開學，教師們就積極準備，迎接能力測查。在常規(guī)教學中，老師們深鉆教材，領會課標的年段目標，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導。除備課組堅持每周集體備課外，還堅持與三年級的老師一起研討。平時，老師們不僅要指導學生朗讀訓練，還要抓好識字、寫字，尤其是寫字的習慣能力的`培養(yǎng)，老師們還得規(guī)范學生的書寫，為求做到，規(guī)范美觀。為了夯實學生語文的基礎，老師一面抓好課堂教學，一面對學生進行個別培優(yōu)和扶差，此外，備課組老師自己命題，進行模擬。在模擬中，對學生的答題習慣，答題方法都給予了細致的指導。測查結果令人滿意，我們有兩點收獲：一、明白了抓好課堂教學的重要性，二、明白了抓了學生習慣的重要性。三、創(chuàng)新的團隊一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。取得了良好的效果。我們組的工作還有很多，可以說千頭萬緒。但是，我們的工作從學生的發(fā)展出發(fā)，抓準了問題所在,突出了重點,在有計劃，有組織，有指導,有評價，有反思的活動過程中，學生進步不小,我們收獲很多.這應該是值得總結和回味的一學期。四年級語文備課組工作總結8本學期，我們四年級語文教研組幾位教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：一、訂好計劃，按部就班在學期初，我們就根據(jù)學校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。二、不斷學習，更新觀念在每周一的教研活動中，我們組的同事能認真學習相關的教學理念，學習相關的文章，從中汲取營養(yǎng)，并盡量能夠運用到日常教學工作中去，這樣一來，每位教師的教學理論水平都有了進一步的提高。三、積極開展，教學研討本學期，我們每一三堅持開展教研活動，教研活動中以“聽課+交流+反思”的過程進行，通過“上公開課——組織聽課——討論評議”，課后寫好反思或課例分析，以此改進教學方法。在學期初，為參加學校組織的39?！懊咳艘还?jié)預約課”活動，每位老師積極準備，組內(nèi)首先交流教案設計，課件制作，年級組試教聽評，不斷總結，提高了自身的教學水平。在復習期間，我們還開展復習研討，每人都上了一節(jié)復習課，從不同的方面來反映自己對復習的理解。除此之外，我們還進行分工合作，準備復習資料，充分資源共享，使得復習得以有效而扎實地進行。四、做好轉化，輔導有效我教研組教師非常重視后進生輔導工作都非常重視，每周定時間、定人員，精心設計輔導作業(yè)，并隨時跟蹤記錄后進生的成績反饋，并每周上傳《后進生輔導記錄》