增強質量意識總結(編輯修改稿)
2025-10-14 00:18 本頁面
【文章內容簡介】 培養(yǎng)能力，開展各類競賽活動 新課改要求以學生的發(fā)展為本，強調轉變學生的學習方式——學生的學習不再主要是接受式學習，而是更多的具有主動性、獨特性、體驗性、獨立性、問題性等特點的，在身心和人格等方面都能得到健全發(fā)展的學習過程。要求教師不再僅是依綱循本的傳道、授業(yè)、解惑者，而是更多地扮演著學習者、組織者、協(xié)作者、參與者、指導者、促進者、開發(fā)者的新角色，是更多地在教學相長過程中與學生一同成長的教育教學領域的藝術家。要這樣，就必需研究學生、了解學生。就要研究學生的心理發(fā)展狀態(tài)、認知的前提特征和情感的前提特性。我們首先通過“查、談、聊、訪、察”等方式了解學生基本情況。在了解學生的基礎上對癥下藥、因材施教。在實際工作中，我們把了解學生與教育學生緊密聯(lián)系結合起來，既注重知識的傳授，有重視能力的培養(yǎng)。同時，我們通過學科興趣小組、科技活動、學科競賽、體育競賽等活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。綜上所述，一年來，我校領導班子齊心協(xié)力、統(tǒng)籌兼顧、分工合作，教研工作取得了矚目的成績，教師的業(yè)務能力明顯提高，現(xiàn)將一年來取得的成績總結如下:教師業(yè)務能力提升較快。①在州縣舉行的初中教師命題競賽中，我校李建生、楊秀周老師獲州三等獎，向輝、李晚霞、羅秀清、梅玉送、謝勇軍、楊曉陽、黃明軍、阮才俊等老師分獲縣一、二、三等獎，獲獎人次列全縣前茅。②教師課堂教學效果突出。馬南漢老師參加全州生物實驗創(chuàng)新課競賽，榮獲州二等獎；在全州教師視屏說課競賽中，我校覃美蓮、米娜娜老師榮獲州一等獎，張明歡、徐莉林、何順南、唐亞梅等教師榮獲二等獎，張玉英、周燕燕等教師榮獲三等獎，獲獎人次居全縣之最。③電化、實驗、信息技術成績突出。歐建強老師參加湖南省基礎教育資源網(wǎng)LOGO征集網(wǎng)絡大賽活動榮獲省二等獎；朱新篁老師在全縣技術教學評比中，被評為縣技術教育先進個人；李德富老師被評為縣實驗教學先進個人；學校實驗教學工作被評為州、縣實驗教學先進單位。④在10月份全縣教科室主任視頻評課競賽中，教科室李永宏主任榮獲全縣中學組第一名。⑤課題研究成績突出。在省“十二五”課題評審立項中，我校課題《民族地區(qū)農村中學“動態(tài)優(yōu)化課堂教學”策略研究》已獲省規(guī)劃辦立項并已開題實施，各教研組圍繞學校總課題已設立了子課題；我校課題《民族地區(qū)農村教師專業(yè)發(fā)展新思路研究》通過州“十二五”課題評審立項；語文組參加中語會的《導讀導寫研究與實驗課題》也取得初步成效。⑥青年教師迅速成長。通過骨干教師幫扶活動，年青教師快速成長為教學能手，在新進教師教學比武中，李勇、田曉燕老師分摘文理科組一等獎，唐亞梅、鄧青枚老師分獲文理科組二等獎。⑦教師積極參加省基礎教育資源網(wǎng)的建設工作，按要求上傳、下載教育資源，出色完成州縣下達的各項任務。貢獻評比在全縣各類學校排位第一。其中青年教師馬南漢成績突出，被省基礎教育資源網(wǎng)評為首屆資源評審專家。教研成果較往年有明顯進步。①在省第五屆信息技術與學科課堂整合“三優(yōu)聯(lián)評”活動教學課件評比中，我校彭華兵、賀興梅、陳宏勝老師分獲省一、二等獎。②在各級論文評比中，我校共53人在省州縣論文評比中獲獎。其中李建生、劉光海、楊元德等獲省一等獎，羅立生、米娜娜、楊銀富等獲省二等獎，謝菁、李晚霞、劉忠剛等獲省桑等獎；李文、黃生偉等老師獲州一等獎，覃美蓮、唐亞梅等老師獲州二等獎，謝勇軍、鄧生武、陳安平等老師獲州三等獎。③在各級刊物論文發(fā)表中，我校共有17篇作品獲獎并刊登。教學輔導成績全面開花。①在湖南省第六屆中小學校園文學大賽中，語文組全面落實學生的作文指導，成績突出。共133位學生在省級分獲一、二、三獎；在2011全縣中小學生“光輝的旗幟”讀書征文評比活動中，我校共11名學生獲獎，其中高三166班學生易家林的作品獲省一等獎，其作品載入國家級刊物《紅旗頌》；汪衡香
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