【文章內(nèi)容簡介】 加大備課檢查力度，嚴格要求教案質(zhì)量。備課與教案不能等同對待，備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的點子庫，也是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。而教案是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是為實現(xiàn)教學(xué)大綱而精心設(shè)計的授課框架，是教師為教學(xué)實施而制定的以課時為單位的教學(xué)實施方案。因此，為實現(xiàn)教師有效備課，提高備課和課堂教學(xué)質(zhì)量，教研組長嚴格把關(guān)，備課要面向全體學(xué)生，注重每一個學(xué)生的充分發(fā)展、因材施教，注重差異，體現(xiàn)教師的科學(xué)精神和智慧。要求教師在備課中把握如下環(huán)節(jié)： ①、熟悉課標對本年級本科目的具體要求。②、鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容（教學(xué)目標、任務(wù)和要求；教材的體系和內(nèi)容的主次，突出重點，抓住關(guān)鍵）。③、了解分析學(xué)生：學(xué)生心理、生理特點，認知水平，最大限度地體現(xiàn)因材施教的差異原則，最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。④、選擇合適的教法和學(xué)法：調(diào)動學(xué)生的非智力因素和站在學(xué)生的角度多思考如何與學(xué)生溝通交流，充分考慮學(xué)生主動性學(xué)習(xí)，師生成為學(xué)習(xí)的共同體。⑤、教學(xué)設(shè)計：以學(xué)生的眼界設(shè)計教學(xué)思路，預(yù)測學(xué)生可能的思維活動和問題，并設(shè)計相應(yīng)的對策。突出教學(xué)重點，分散教學(xué)難點，學(xué)生有哪些活動，教師如何協(xié)助或指導(dǎo)這些活動，如課件、實驗、實踐、練習(xí)，如何利用教材內(nèi)容拓展、延伸。⑥、課堂練習(xí)設(shè)計：有的放矢。圍繞目標、重難點，可能有哪些問題出現(xiàn)。⑦、作業(yè)準備：精心挑選，難度適宜。遵循由簡到難、循序漸進、知識與技能訓(xùn)練結(jié)合，圍繞差異教育，分層次布置作業(yè)。讓全體教師積極參與到集體備課中，提高備課質(zhì)量。教導(dǎo)處將不定期的組織人員檢查或抽查教案。評優(yōu)找差距，優(yōu)化教案質(zhì)量，創(chuàng)造教師主動學(xué)習(xí)的機會。提高課堂授課的有效性，優(yōu)化課堂教學(xué)，把課堂真正還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主體，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級教師注重培養(yǎng)學(xué)生的識字、寫字能力，要求學(xué)生養(yǎng)成講普通話、寫規(guī)范字、科學(xué)演練、工整書寫的習(xí)慣；四、五年級教師在課堂教學(xué)中積極推行“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練，當堂反饋”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生勤于自學(xué)、認真聽講，做到一絲不茍、反復(fù)審題、檢查、總結(jié)的作業(yè)習(xí)慣，有效的完成課堂教學(xué)的內(nèi)容；中學(xué)教師做到精講精練、課課有效，要求每位教師克服滿堂灌的行為，訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)自練的能力，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間。提高學(xué)生作業(yè)的有效性，嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。教研組和年級組認真落實和檢查學(xué)生作業(yè)的批改情況，作業(yè)量要符合學(xué)校要求，教師批改要及時、準確、認真，提倡針對部分學(xué)生進行面批的形式，有利地進行作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)生心理輔導(dǎo)。本學(xué)期要求六至八年級教師做到：為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要在每堂課結(jié)束前留給學(xué)生十分鐘的作業(yè)時間，要求學(xué)生按時完成課堂作業(yè)，杜絕學(xué)生將作業(yè)帶回家，以避免學(xué)生養(yǎng)成偷懶抄襲的不良習(xí)慣。并積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的（小學(xué)：數(shù)學(xué)、英語，中學(xué)：數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)）錯題摘記、整理錯題集的學(xué)習(xí)方法，教師要有目的地定期組織檢查，采集信息，分析原因，改進教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。提高教師輔導(dǎo)工作的有效性。教師要打破常規(guī)，嘗試課前輔導(dǎo)，倡導(dǎo)教師充分利用好各類自習(xí)課，根據(jù)具體情況，采取面對全班學(xué)生集體輔導(dǎo)或針對個別學(xué)生存在的問題進行個別輔導(dǎo)的方式，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗，主動熱心指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。提高考試的有效性，加強考試管理，抓好考風(fēng)建設(shè)，考試是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績和教師教學(xué)效果的重要途徑，各班主任教師在考前進行學(xué)生的心理輔導(dǎo)和考試紀律的教育，要求學(xué)生遵守考場紀律，各任課教師以對學(xué)生的愛護的表現(xiàn)來嚴肅考場紀律，遵守考試制度，嚴禁發(fā)生徇私舞弊的現(xiàn)象。繼續(xù)實行推門聽課或采取先說課再聽課的形式（教導(dǎo)處臨時抽調(diào)教師，組織人員聽說課，聽講課）。課后及時進行點評指導(dǎo)，并檢查教師備課。二、注重校本教研，推進課程改革繼續(xù)落實以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，以課例研究為載體的校本教研模式，加強教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的條件，注重專業(yè)引領(lǐng)，充分利用遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教育，觀看名師、名家講座和課堂實錄；尋求同伴互助的路子，發(fā)輝教師的群體作用，在學(xué)校、教研組層面開展聽、評、議一條龍活動，通過自我反思，提升理論水平和推動校本教研的激情。發(fā)現(xiàn)問題，確定主題。本學(xué)期各教研組充分利用開學(xué)初的有利時機（三月份為聽課月），組織教研組成員進行聽課、評課、征求意見、整理反饋信息，明確本教研組的小型教研課題，確保落實。月底末要檢查。加強集體備課，制定方案，實施校本教研。教導(dǎo)處計劃四月份為教研月，要求全員參與，通過學(xué)習(xí)，設(shè)計方案，有效開展課堂實施，查看效果的校本教研活動，再次努力通過評、議、提升等階段性的研究，形成新案，再上課、再評議，直到問題得到有效解決。三、加強教師隊伍建設(shè)，進一步提高教師業(yè)務(wù)水平加強教師業(yè)務(wù)能力的提高，積極營造教師培訓(xùn)的機遇，認真學(xué)習(xí)新課程標準，自主鉆研教材，整合教學(xué)手段，提升駕馭課堂教學(xué)的能力，將信息技術(shù)教學(xué)滲透到各類學(xué)科的教學(xué)中，充分利用好多媒體教學(xué)，教導(dǎo)處有效指導(dǎo)教師的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計，使乏味的課堂變得更精彩，更輕松、更有實效性。積極組織教師參與各級各類競賽和評比活動，為骨干教師的成長創(chuàng)造條件，進一步提高縣級骨干教師的比例，提高學(xué)校骨干教師的知名度，并要充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，引領(lǐng)廣大教師不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思，從而加速青年教師的成長。四、加強基本功訓(xùn)練，全面推行素質(zhì)教育加強活動課和第二課堂管理，體音美教研組負責(zé)組織好豐富多彩的校園藝術(shù)周活動，積極開展“陽光體育”運動。做到時間、場地、人員、內(nèi)容具體落實，加大檢查和考核力度，力求實效，防止形式主義。繼續(xù)抓好體育課和“兩操一活動”，在一些活動課中宣傳和普及衛(wèi)生知識，加強愛國主義教育、環(huán)保意識教育，重視安全教育、人防教育、美育和勞動技術(shù)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。發(fā)揮本校現(xiàn)有教學(xué)資源，加強實驗室、圖書室、閱覽室、多媒體教室、音樂室、等專用教室的建