大學(xué)生就業(yè)調(diào)查結(jié)果分析(編輯修改稿)
2025-10-14 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)于大學(xué)生分期付款的問卷調(diào)查結(jié)果分析關(guān)于大學(xué)生分期付款的問卷調(diào)查結(jié)果分析一、調(diào)查背景在當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正越來越受到社會各界的關(guān)注。隨著國家政策對于“互聯(lián)網(wǎng)+”的支持，以及青年一代對于消費觀念的改變，大學(xué)生的分期消費開始成為新熱點。不論是各種金融公司，還是一些分期平臺、互聯(lián)網(wǎng)電商等，都開始了對大學(xué)生分期消費市場的投資和布局，認定了大學(xué)生分期消費的巨大潛力。通過對大學(xué)生分期消費以及對于分期消費的態(tài)度看法等問題展開問卷調(diào)查，來解讀目前大學(xué)生分期消費模式在校園中的發(fā)展現(xiàn)狀。二、調(diào)查基本情況問卷情況：共發(fā)放問卷41份，回收41份，有效問卷41份。調(diào)查時間：2016年11月調(diào)查對象：本次調(diào)查對象為我的微信好友（皆為在校大學(xué)生）調(diào)查方式：本次調(diào)查主要采用調(diào)查問卷為主。問卷調(diào)查主要通過在網(wǎng)上發(fā)放問卷的形式 調(diào)查過程： ，提出解決方案，形成調(diào)查報告三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析（一）、調(diào)查總體情況被調(diào)查者中，%，%；本次調(diào)查雖然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌。（二）、調(diào)查結(jié)果 % 500~800 % 800~% 1200~1500 22% 1500以上 % ，其他來源 沒有% 獎/助學(xué)金 % 兼職39% 其他% ，卻發(fā)現(xiàn)錢不夠時，39%的人想過或嘗試過分期付款，61%的人沒有。，%的人非常了解，61%的人了解一些，%的人完全不了解。 分期樂% 趣分期% 京東白條% 螞蟻花唄% 其他% 都沒有使用過% 以分期付款，解決當(dāng)前資金緊張的情況% 可以買到自己喜歡的商品% 可以提供方便快捷的消費模式22% 其他% 100以下 % 100200 % 200300 % 300以上 % 申請流程復(fù)雜% 手續(xù)費高% 還款不方便% 利息偏高% 不滿意分期數(shù)% 不太了解分期付款 %（三）、大學(xué)生消費問題總結(jié)（1）大學(xué)生消費存在追隨潮流，購買名牌攀比的現(xiàn)象。大部分同學(xué)消費還是較為實在的，只有部分同學(xué)因為攀比或崇拜注重衣服牌子，當(dāng)然這應(yīng)該是在家庭條件允許下的，如果家庭條件不允許勢必會給家庭帶來經(jīng)濟負擔(dān)。（2）大學(xué)生消費還存在儲蓄觀念淡薄的現(xiàn)象。調(diào)查中顯示大部分同學(xué)都沒有消費計劃，有些同學(xué)甚至很坦然的承認自己的消費總會超出計劃范圍，偶爾還會出現(xiàn)借錢買回家車票的現(xiàn)象。（四）、消費建議1)學(xué)校利用課堂教育、名師講座等形式幫助大學(xué)生樹立正確的消費觀，理性消費科學(xué)理財。2)允許運用校內(nèi)媒體作為傳媒工具，在校園內(nèi)形成良好的消費輿論正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。3)大學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會合法維護自身權(quán)益，融入社會，對社會中欺騙消費者的不法行為有所防范。四、總結(jié)大學(xué)生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。所以，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學(xué)生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費負擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。第四篇：護士就業(yè)前景調(diào)查結(jié)果分享護士就業(yè)前景調(diào)查結(jié)果分享調(diào)查時間：——護士的定義是什么？護士，是指經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊取得護士執(zhí)業(yè)證書，依照本條例規(guī)定從事護理活動，履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責(zé)的衛(wèi)生技術(shù)人員。護士一詞來自1914年鐘茂芳在第一次中華護士會議中提出將英文nurse譯為“護士”，大會通過，沿用至今。近年來，隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入發(fā)展和高校的擴招，大學(xué)生
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