【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)值觀——美在身邊”事跡材料——敬業(yè)奉獻(xiàn)的盧丹老師“梔子清新，記憶濃郁，白白青青，對(duì)你的思念純潔如鉆石般耀眼，盧丹老師，分別一年，愈發(fā)覺(jué)得你像這簇簇梔子??”就讀于高中一年級(jí)的學(xué)生李麗在空間里抒發(fā)著感念之情。我叫盧丹，出生于1986年，本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系，2008年8月至今，就職于宜賓縣育才中學(xué)。一、教育是讓他人和自己變得更美好的事業(yè)。進(jìn)入育才中學(xué)就一直擔(dān)任班主任，并負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，2014年秋，開(kāi)始擔(dān)任2015級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。積極承擔(dān)學(xué)校安排的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，工作任務(wù)重壓力大，但我選擇不抱怨，不抱怨才有時(shí)間思考提升。敬業(yè)，更要樂(lè)業(yè)，我覺(jué)得樂(lè)業(yè)是更實(shí)惠的境界。因?yàn)橄硎芙逃虒W(xué)工作，也有了不少無(wú)心插柳的收獲。2011年，有幸參與編寫(xiě)德育教材《與美德同行》，縣域“德育三化模式”十年探索，獲得宜賓縣教育科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。《排除雜念，用心專一》主題班會(huì)課活動(dòng)方案作品評(píng)選中榮獲宜賓縣初中組一等獎(jiǎng)。參加“宜賓市2014年初中語(yǔ)文教研組團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究及實(shí)踐能力展評(píng)大賽”榮獲二等獎(jiǎng)。2014年12月被聘為宜賓縣心理咨詢師培養(yǎng)人選培訓(xùn)班授課教師，講座題目《做陽(yáng)光型班主任》，獲得好評(píng)。2014年12月，宜賓縣校園風(fēng)通訊寫(xiě)作大賽，以《興陽(yáng)光體育，塑陽(yáng)光少年》獲二等獎(jiǎng)。2015年4月，承擔(dān)初三語(yǔ)文創(chuàng)新人才考試培訓(xùn)工作，精心備課，認(rèn)真上課，得到廣大學(xué)生的認(rèn)可。當(dāng)然，教育教學(xué)工作中難免遇到挫折，家長(zhǎng)的不配合，學(xué)生的調(diào)皮叛逆，偶爾也會(huì)有無(wú)力感挫敗感，不過(guò)我有一個(gè)信念：不管教育有多苦，依然執(zhí)著地?zé)釔?ài)著這份事業(yè)。正如蘇霍姆林斯基所言：教育不是什么無(wú)憂無(wú)慮、安逸閑適的田園生活，它的每一步都會(huì)遇到困難；教育技能就在于善于正視并克服這些困難。二、為有源頭活水來(lái)——樂(lè)學(xué)?！耙粋€(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。”作為語(yǔ)文老師，我覺(jué)得引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍享受閱讀無(wú)比重要。而老師自己應(yīng)該成為榜樣。我酷愛(ài)文學(xué)，在閱讀中尋求人性的溫暖，尋求正能量，這些閱讀體驗(yàn)讓我的生命更加充實(shí)，心靈更加豐富。為了分享好的文字、思想、理念，傳遞正能量，我開(kāi)通了一個(gè)博客《自歌自哭水聲中》，六年，點(diǎn)擊量已經(jīng)升到14級(jí)。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的熱情比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要！這方面，我想對(duì)學(xué)生施以積極的影響。因?yàn)?，我自己是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者。哈佛幸福課，我從頭到尾認(rèn)真地看了兩遍，記了筆記，泰勒老師的講解樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)有深度。學(xué)習(xí)積極心理學(xué)，是想提升幸福感，而擁有豐富的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)又有助于我和學(xué)生。通過(guò)努力成為新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院的學(xué)員，選修了課程《文本解讀與設(shè)計(jì)》，這學(xué)期安排的是小古文，魏智淵、干國(guó)祥老師的深刻淵博讓我認(rèn)識(shí)到自己解讀文本是多么地浮于淺表。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、享受閱讀，讓我在工作中更加輕松，找到自信和成就感。愛(ài)學(xué)習(xí)讓我擁有以下優(yōu)勢(shì)：具有深厚的文學(xué)功底，扎實(shí)的教學(xué)基本功，上課時(shí)能旁征博引；充分了解學(xué)生的需求，掌握學(xué)生的心理特征，善于與學(xué)生溝通，有較強(qiáng)的幽默感，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；性格開(kāi)朗，有親和力，有愛(ài)心，耐心細(xì)致；創(chuàng)新能力較強(qiáng)，在解題技巧及授課方式上有獨(dú)到的見(jiàn)解。三、讓關(guān)愛(ài)更有力量“教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！碧K霍姆林斯基這句話，一直在我深深的腦海里。每個(gè)人都應(yīng)該過(guò)一種有尊嚴(yán)的生活，除了希望得到老師在認(rèn)可和欣賞，學(xué)生特別在意自己同齡人的評(píng)價(jià)，“夸夸我們班的同學(xué)”，目的是希望他們找到自信，認(rèn)識(shí)自己的閃光點(diǎn)。大家毫不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，高高興興的一節(jié)班會(huì)課，精彩的發(fā)言，詳實(shí)的記錄，班干部們把這些話抄在一張張小卡片上，組成一朵朵花貼在教室后墻上。身為班主任，我努力創(chuàng)造條件開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：課本劇演出《丑小鴨》、《項(xiàng)鏈》、《麥當(dāng)勞的母子倆》等經(jīng)典材料，孩子們選取出關(guān)鍵性的片段，提煉臺(tái)詞，精心編排，表演不露痕跡，自然天成。他們很重視旁白、對(duì)白，用心揣摩語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，即使服裝道具有些簡(jiǎn)陋，演出還是令人印象深刻，讓我驚喜不已?，F(xiàn)代詩(shī)朗誦，我自己編了一本小冊(cè)子，收集了席慕容等眾多名家代表作，孩子們處于詩(shī)一樣的年齡，怎能錯(cuò)過(guò)？為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情，我安排了早讀課朗讀欣賞，班會(huì)課舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。此外，圣誕歌會(huì)、舞動(dòng)青春、運(yùn)動(dòng)之光、征文比賽、演講比賽??素質(zhì)教育活動(dòng)像花兒一樣燦爛綻放！集體教育重要，個(gè)體教育同樣重要。2011級(jí)20班有個(gè)走路彎腰弓背的小男生，時(shí)常被一些同學(xué)取笑，為了幫助他，我利用中午的時(shí)間讓他練習(xí)三點(diǎn)靠墻，每天堅(jiān)持十分鐘，還教給他頭頂一本書(shū)走路在方法，堅(jiān)持了一段時(shí)間，這個(gè)小男孩再也不駝著背了，一天天變得自信陽(yáng)光。2014級(jí)15班有個(gè)女生很苦惱，她的名字念快一點(diǎn)就像“毛蟲(chóng)”，有些男生故意這么叫她。我當(dāng)著全班輕松地一笑說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的蝴蝶的！”這個(gè)女生很快釋?xiě)?，不再感到難堪生氣，其他同學(xué)也不再惡作劇了。四、鼓勵(lì)的力量“感謝那個(gè)在初三時(shí)讓我有了新動(dòng)力的你！當(dāng)你踏進(jìn)教室時(shí)，每個(gè)人都在講話，但你一來(lái)就全場(chǎng)安靜，嬌小但充滿力量是你給我們的第一印象。有時(shí)覺(jué)得你簡(jiǎn)直是太有才了，你說(shuō)的話讓我們重燃了力量。您就像一抹陽(yáng)光照耀了我們，我們感謝你教給我們?cè)S多重要的人生道理，使我們現(xiàn)在以至以后都能用上這些，謝謝您！” 這是2015級(jí)19班李聲銘同學(xué)作文本上的句子?！澳愕纳砩夏芤恢北３謱?duì)知識(shí)的渴求與熱愛(ài)，已經(jīng)是年輕人中的佼佼者了。你的不同流俗是對(duì)學(xué)生最好的影響。”這是龔建瓊老師對(duì)我的鼓勵(lì)。時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)溫習(xí)，這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)像陽(yáng)光一樣照亮我繼續(xù)前進(jìn)。我知道，選擇教育這條路，敬業(yè)奉獻(xiàn)是最好的詮釋。第三篇：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀奉獻(xiàn)崗位演講稿踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 奉獻(xiàn)崗位演講稿踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓奉獻(xiàn)閃耀在平凡的崗位上尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁們：大家上午好，我是來(lái)自錦美社區(qū)的羅欽飄，今天我的演講題目是《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓奉獻(xiàn)閃耀在平凡的崗位上》從三入火海，舍己救人，甘愿無(wú)聲離場(chǎng)的涂成章到做一輩子好人的湯華芝，集里的美麗不再局限于山水風(fēng)景，更在一批批道德模范的身上彰顯。一位平民百姓