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正文內(nèi)容

天津一中20xx年數(shù)學(xué)教師新教材培訓(xùn)總結(jié)5篇(編輯修改稿)

2024-10-13 23:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。必須做到過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重,改變以往考試結(jié)果定終身的弊端。(3)接受和實(shí)踐新型的學(xué)習(xí)方式本次課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,它關(guān)系到到師生的校園生活質(zhì)量和我們的教育質(zhì)量。我們今天必須倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這也是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們之所以特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),其理由就在于:教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開(kāi)掘與提升,促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展;必須著眼于學(xué)生的全面成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要,促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展;必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、品德的可持續(xù)發(fā)展。四、新課程培訓(xùn)存在的問(wèn)題(1)社會(huì)對(duì)新教材沒(méi)有全新的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)不理解新課改,對(duì)學(xué)校的教育持懷疑態(tài)度;(2)新教材反映農(nóng)村生活情景的內(nèi)容并不是太多,教材中的有些內(nèi)容雖然來(lái)源于生活實(shí)際,但對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)仍然很抽象,學(xué)生可能難以駕馭,一時(shí)沒(méi)法接受。(3)原來(lái)的教學(xué)模式在廣大教師心中根深蒂固,教師在實(shí)施的時(shí)候感到很便捷,突然改變,可能感覺(jué)手足無(wú)措,無(wú)所適從。(4)學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了舊的教學(xué)模式,現(xiàn)在讓他們開(kāi)展自主學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他們的主體作用,可能感覺(jué)太突然,顯得被動(dòng)和笨拙。(5)教師、學(xué)生害怕教材“穿新鞋”,考試“走老路”。舊有的考試模式限制了新課程改革的實(shí)施,也讓廣大師生茫然無(wú)措。五、想法和建議(1)請(qǐng)上級(jí)部門(mén)制訂實(shí)用可行的授課計(jì)劃、新課程理念與教材結(jié)合的教學(xué)實(shí)施方案。(2)請(qǐng)上級(jí)部門(mén)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上新課程理念指導(dǎo)下的觀摩課,或請(qǐng)課改區(qū)的名師來(lái)我校上示范課,然后組織教師與他們交流。(3)加強(qiáng)校際、縣際、地市際合作與交流,互相學(xué)習(xí),互為補(bǔ)充。今年是云南省普通高中進(jìn)行新課程改革、與九年義務(wù)教育實(shí)施的新課程改革相銜接的第一年。新課程改革對(duì)于我們?cè)颇鲜V大教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新生事物,我們?nèi)狈?duì)它的深入了解,推行新課程改革也一定困難重重,但我們充滿信心,會(huì)吸他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,在創(chuàng)新中思繼承,在繼承中謀發(fā)展,使新課程真正煥發(fā)出生機(jī),承載起培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,實(shí)現(xiàn)中華的偉大復(fù)興。2009年8月1日第三篇:小店街道一中 新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)3月份,我校組織八年級(jí)語(yǔ)文、道德與法治、歷史教師進(jìn)行新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),聆聽(tīng)專家對(duì)語(yǔ)文、道德與法治和歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀以及教材的解析。上午,專家從部編教材的編寫(xiě)背景和經(jīng)過(guò),新版本的內(nèi)容、體例及重點(diǎn)核心,如何使用新版本進(jìn)行了具體的解讀。培訓(xùn)會(huì)上,專家講解了部編教材課程性質(zhì)、課程基本理念和課程思路,注重用法和學(xué)法指導(dǎo),讓大家明確了教材改革的方向。下午,主要結(jié)合具體的教學(xué)案例——從如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)課程理念、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了闡釋,有很強(qiáng)的可操作性和指導(dǎo)性,讓我們更加直觀地把握了處理教材的方法。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),語(yǔ)文、政治和歷史教師們加深了對(duì)教材的理解和認(rèn)識(shí),對(duì)于怎樣充分利用新教材、落實(shí)新大綱的指導(dǎo)思想、克服教改中的困難有了新的思考。一、轉(zhuǎn)變觀念仍是關(guān)鍵初中新課程的實(shí)施必須更新觀念,尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué),才能談?dòng)行Ы虒W(xué)。注重人文性,注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在,我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本,吃透教材,宏觀調(diào)控。避免隨意性和盲目性。課本是點(diǎn),讀本是面,我們須下大力氣備課本、備讀本,把讀本分門(mén)別類的和課本相對(duì)應(yīng),做到課本、讀本相輔相成,相得益彰。二、教師要終身學(xué)習(xí)新大綱、新教材對(duì)教師提出了更高的要求,全體教師必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時(shí)代的要求。廣博的知識(shí)、較高的語(yǔ)言水平和誦讀能力是新形勢(shì)下教師所必備的,“終身學(xué)習(xí)”不再是我們對(duì)學(xué)生的要求,更是時(shí)代對(duì)每位教師的要求。三、抓住契機(jī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,廣大教師應(yīng)抓住契機(jī),深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效果。采用形式各異的激勵(lì)辦法和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。從課堂到課外,從一堂課到一個(gè)單元再到一冊(cè)書(shū),都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法。四、要善于總結(jié)和回顧我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有許多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),但卻如過(guò)眼煙云,沒(méi)有積累下來(lái),形成具有我校特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此,教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn),最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。我校希望借這次培訓(xùn)的契機(jī),在教材的解讀,教師的發(fā)展和學(xué)生的培養(yǎng)上下功夫,不斷地反思與總結(jié),從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度用好教科書(shū)!小店街道一中第四篇:新教材培訓(xùn)總結(jié)2011年甘肅省高中英語(yǔ)課改培訓(xùn)心得體會(huì)民樂(lè)縣第一中學(xué)牛志海2011年8月1日—10日我們學(xué)校幾乎所有的老師都參加了為期10天的高中新課程改
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