【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作秀，也不是來(lái)向家長(zhǎng)發(fā)牢騷，更不是向家長(zhǎng)訴說(shuō)孩子的不是，而是要和各位家長(zhǎng)相互溝通，相互配合，共同做好對(duì)孩子的教育。這是遵行教育原則和規(guī)律的。要想教育好孩子，這離不開(kāi)學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行。現(xiàn)在我們都很清楚，在社會(huì)教育這方面存在著很多問(wèn)題，一些不良風(fēng)氣直接影響著我們孩子的健康成長(zhǎng)，這就需要我們?cè)趯W(xué)校教育和家庭教育方面加強(qiáng)教育。本著這樣一個(gè)目的，學(xué)校組織這次家長(zhǎng)會(huì)，我們來(lái)共同探討孩子的教育問(wèn)題。并且召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也是學(xué)校教育的組成部分，不是學(xué)校為了其他什么目的，而是為了促進(jìn)學(xué)校工作的開(kāi)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。二、注重身教、示范指導(dǎo)。俗話(huà)說(shuō)，身教重于言教。教育無(wú)小事，事事在育人；教師無(wú)小節(jié)，處處做楷模。學(xué)校要求教師：上課說(shuō)普通話(huà)、不離課堂、不接打手機(jī)等，午間不飲酒。家長(zhǎng)在家、在社會(huì)上就是孩子的楷模，常言說(shuō)“有其父，必有其子”，咱們的一言一行在孩子面前要注意，如：尊重老人、節(jié)儉習(xí)慣(衣食住行）、學(xué)習(xí)習(xí)慣（家人讀書(shū)看報(bào)）、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣，還有許多，總之一句話(huà)“環(huán)境改變?nèi)恕?。許多學(xué)校實(shí)施養(yǎng)成教育，都要求領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，教師示范，為學(xué)生作榜樣（要求孩子做到的，我首先做到，如：撿紙片、有禮貌等）。有句老話(huà)說(shuō)： “德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先”。所以家長(zhǎng)的言傳身教是至關(guān)重要的。三、賞識(shí)你的孩子。賞識(shí)孩子應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心賞識(shí)孩子的努力而不是聰明及時(shí)贊揚(yáng)孩子的成就現(xiàn)在，很多父母都意識(shí)到了對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育的重要性，但是有些父母并沒(méi)有理解賞識(shí)的真正內(nèi)涵。賞識(shí)是父母發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)孩子的欣賞，這種欣賞不僅可以通過(guò)夸贊的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，也可以在不經(jīng)意間，通過(guò)表情、肢體動(dòng)作流露出來(lái)。而這些微妙的信息，孩子都可以敏銳地捕捉到。所以，真正的賞識(shí)教育，父母需從自身的修心開(kāi)始，由內(nèi)而外的賞識(shí)，才能夠真正發(fā)揮賞識(shí)教育的作用。打破頭腦中的條條框框如同每個(gè)人心中都有一個(gè)“理想的我”一樣，所有的父母心中都有一個(gè)“理想的孩子”的形象。但是，現(xiàn)實(shí)中，你的孩子可能并不是你理想中的樣子。所以，真正的賞識(shí)教育首先需要父母不要用頭腦中的條條框框作為尺子去衡量孩子，而應(yīng)尊重孩子，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。強(qiáng)化孩子的“閃光點(diǎn)”每個(gè)孩子都是唯一的，他身上一定有一些與眾不同的地方。父母要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”并及時(shí)給予強(qiáng)化，讓孩子的優(yōu)點(diǎn)在你的欣賞和贊美中發(fā)揚(yáng)光大。賞識(shí)孩子的努力而不是聰明每個(gè)孩子的智力水平相差并不會(huì)很多，只不過(guò)有的人在這方面更擅長(zhǎng)一些，有的人在那方面更擅長(zhǎng)一些。而這些先天的因素是孩子所無(wú)法把控的。而一個(gè)人最終能否發(fā)展得好，重要的在于努力。所以，父母應(yīng)該賞識(shí)孩子的努力，而不是聰明。有了進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)父母不要泛泛夸獎(jiǎng)孩子做得好，最好能夠發(fā)現(xiàn)孩子這一次比上一次好在哪里，這樣才能激發(fā)孩子的動(dòng)力和熱情，爭(zhēng)取下一次做得更好。并且，鼓勵(lì)孩 子要趁熱打鐵，及時(shí)夸獎(jiǎng)，以免孩子因沒(méi)有得到及時(shí)鼓勵(lì)而失望，從而大大削弱賞識(shí)效果。通過(guò)別人之口賞識(shí)孩子別人的評(píng)價(jià)是孩子確立自信的一個(gè)外在標(biāo)準(zhǔn)。所以，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母可以借別人之口，確立孩子的自我意向。比如，某某叔叔覺(jué)得你非常懂禮貌等等。從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)孩子犯錯(cuò)不可避免，他們就是在不斷犯錯(cuò)、糾錯(cuò)的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，問(wèn)題不在于孩子是否犯錯(cuò)誤，而在于父母采取何種態(tài)度讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并糾正。善于在孩子的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的態(tài)度去教育孩子糾正錯(cuò)誤，比嚴(yán)肅的批評(píng)打罵更有作用。當(dāng)然，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后勇于承擔(dān)責(zé)任時(shí)，別忘了給予表?yè)P(yáng)。賞識(shí)教育促使孩子找準(zhǔn)了自己的定位，發(fā)揮出自己最大的潛能，是促使每個(gè)孩子體驗(yàn)成功和超越自我的最佳途徑。同時(shí)，賞識(shí)教育不是一味地、無(wú)原則地表?yè)P(yáng)，而是通過(guò)賞識(shí)，幫助孩子了解自己，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，讓孩子看到自己的能力、樹(shù)立信心。賞識(shí)的力量是無(wú)窮的，讓每一個(gè)孩子在賞識(shí)中健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該如何有效地賞識(shí)和激勵(lì)孩子？孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，有進(jìn)步也有失誤或過(guò)錯(cuò)。作為家長(zhǎng)，給孩子的表?yè)P(yáng)和批評(píng)應(yīng)遵循以下5個(gè)方面：，不要當(dāng)著外人的面批評(píng)和教訓(xùn)孩子。，批評(píng)要就事論事。，批評(píng)時(shí)勿夾雜泄憤情緒。，批評(píng)時(shí)勿胡亂聯(lián)系，更不要翻陳賬。，批評(píng)時(shí)要明確改進(jìn)的方向。洛陽(yáng)梅森學(xué)校董事長(zhǎng) 葛徽花為悅己者容，家長(zhǎng)賞識(shí)孩子對(duì)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要：。賞識(shí)很重要，對(duì)孩子缺少賞識(shí)和賞識(shí)過(guò)度，都是錯(cuò)誤的?？吹胶⒆油嘎冻鲆环N賞識(shí)的喜悅，這種賞識(shí)勝似語(yǔ)言。，而且有效和實(shí)用。一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻、一個(gè)接納的手勢(shì)、蹲下來(lái)?yè)崦?、豎起大拇指的贊許，都傳遞著親切而又自然的賞識(shí)。、有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)是直接的賞識(shí)。表?yè)P(yáng)要真實(shí)、要及時(shí)、要實(shí)事求是。既不能夸大，也不能視而不見(jiàn)，更不要昨天出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，今天才開(kāi)始夸獎(jiǎng)。不要因?yàn)橘p識(shí)給孩子一種虛偽、勉強(qiáng)、討好的感覺(jué)。家長(zhǎng)無(wú)私的大愛(ài)，平時(shí)和藹可親的態(tài)度，信任和鼓勵(lì)的眼神，孩子犯錯(cuò)時(shí)冷靜的表情，批評(píng)時(shí)堅(jiān)定和低沉的聲音，這一切，共同構(gòu)成家長(zhǎng)的賞識(shí)內(nèi)容。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ——家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿習(xí)慣雖小，卻影響深遠(yuǎn)，習(xí)慣決定命運(yùn)?？闪己玫男袨榱?xí)慣并非天生具有的，完全可以通過(guò)后天來(lái)培養(yǎng)。有人作過(guò)這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。我真切地感受到比喻的精妙。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶明確指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，一直是古往今來(lái)各國(guó)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。因?yàn)槿说钠返禄旧鲜怯闪?xí)慣組成的。好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的習(xí)慣是通向失敗的大門(mén)。人類(lèi)都受到習(xí)慣的約束，一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣，終身受益。其實(shí)，教育并沒(méi)有您想像的那么難，最重要的就是培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)也并非您想像的那么難，最主要的就是掌握習(xí)慣的培養(yǎng)原則。我想確定學(xué)校的辦學(xué)理念為“讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)自主管理、主動(dòng)發(fā)展、自我完善，從而達(dá)到生命自覺(jué)?！保渲小白灾鞴芾怼?、“主動(dòng)發(fā)展”、“生命自覺(jué)”都體現(xiàn)了習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期。一個(gè)優(yōu)秀的班主任往往十分重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。而家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的土壤，所以我們真切的希望家長(zhǎng)成為：培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的同路人。好習(xí)慣是父母送給孩子的最好的禮物。培養(yǎng)良好習(xí)慣還不只是為了成才，更重要的是為了孩子成人，在一定意義上說(shuō)成人比成才更重要。有的孩子講文明、懂禮貌，人見(jiàn)人愛(ài)；有的孩子粗話(huà)連篇，人見(jiàn)人煩?？傊?，養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)的重要性。下面我就列舉一下小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄一下：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容[一]、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣（1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（2）能認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。（3）能給予積極的評(píng)價(jià)（4）能仔細(xì)傾聽(tīng)老師講解。（5）能按要求認(rèn)真練習(xí)。善于思考的習(xí)慣（6）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。（7）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。（8）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問(wèn)題能做好標(biāo)記。敢于提問(wèn)的習(xí)慣（9）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。（10）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話(huà)，聲音洪亮。（11）對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。與人合作的習(xí)慣（12）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。（13）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。（14）能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。自主讀書(shū)的習(xí)慣（15）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)，做摘抄畫(huà)重點(diǎn)。（16）和書(shū)交朋友，廣泛閱讀，手不釋卷。（17）不讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（18）愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。（19）主動(dòng)查字典，主動(dòng)識(shí)字。（20）常寫(xiě)讀書(shū)筆記，注重知識(shí)的積累。(4)專(zhuān)心致志、(5)讀、寫(xiě)、思相結(jié)合、(8)姿勢(shì)正確、(9)善于交流心得。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣（21）讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（22）書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（23）文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣（24）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。搜集資料的習(xí)慣（25）能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識(shí)面。（26）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣（27）能積極、主動(dòng)地完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗(yàn)。（28）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。（29）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（30）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正。（31）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(zhǎng)檢查。（32）睡覺(jué)前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。（33）認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(1)提前預(yù)習(xí)(2)專(zhuān)心聽(tīng)講(3)愛(ài)提問(wèn)題(4)及時(shí)改正錯(cuò)題(5)查尋資料(6)不磨蹭(7)仔細(xì)審題(8)勤于動(dòng)筆(9)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)下面我列舉一下小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄一下：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容舉止文明的習(xí)慣誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣尊重他人的習(xí)慣守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣勤儉節(jié)約的習(xí)慣（（1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。（3）不浪費(fèi)飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)。遵守秩序的習(xí)慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右行走。（2）上下學(xué)排路隊(duì)，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。（3）購(gòu)物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（4）愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。勤于動(dòng)手的習(xí)慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間、疊被褥，自己洗衣物。（2）用過(guò)的東西放回原處。）鍛煉身體的習(xí)慣講究衛(wèi)生的習(xí)慣（（1）勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。（2）飯前便后洗手。（3）定期整理和清洗書(shū)包。（4）愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。（5）不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。（7）不邊走邊吃,不拿零食當(dāng)正餐。1養(yǎng)