【文章內(nèi)容簡介】 散文詩。為什么說云兒最有趣，風兒最能干？三、表現(xiàn)活動嘗試用棉花表現(xiàn)出云的變化。對自己的作品進行創(chuàng)編活動。活動名稱：我和風兒捉迷藏活動背景：為了豐富幼兒的戶外活動玩具，老師讓孩子們回家和爸爸媽媽一起合作做風車，在玩風車的過程中，他們對風產(chǎn)生了興趣。王高麒說：“我跑得快，風車也轉(zhuǎn)得快”。馬瑞騏說：“有風的地方，風車就會轉(zhuǎn)起來”。于是，“我和風兒捉迷藏”這個活動就產(chǎn)生了?；顒幽繕耍河信d趣觀察風的自然現(xiàn)象，了解風和人們生活的關系。在游戲中了解風車轉(zhuǎn)動與風力大小、風向的關系?；顒訙蕚洌猴L車人手一個、紙箱等。活動提示：一、去戶外找風用眼睛找風：如小草在擺動，樹葉在搖動，紅旗在飄動等。用耳朵找風：區(qū)別不同的風聲。在自己的身體上找風：如頭發(fā)飄動起來，臉上有些涼。二、游戲：躲風討論：什么地方吹不到風？幼兒自己找地方躲起來。三、玩風車邊玩風車邊觀察風車轉(zhuǎn)動和風的關系。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？幼兒交流、分享。活動名稱：聽雨活動背景：雨是一種非常自然的現(xiàn)象，春天也是雨出現(xiàn)最多的季節(jié)，孩子們對雨也是很喜歡，他們喜歡在雨中走的感覺，他們喜歡聽下雨的聲音，組織孩子們開展聽雨的活動，也正是滿足了孩子們這樣的好奇，同時也可以讓孩子們在真實的情景中，去體驗雨天的的各種聲音，并且以不同的方式表達他們的感受。活動目標：感受雨的不同聲音，并且用不同的方式表達自己的感受。體驗雨天和人們生活的關系?；顒訙蕚洌哼x擇雨天、圓珠筆、吹塑紙、各種雨具?；顒犹崾荆阂?、談話：說說下雨天來幼兒園的路上聽到的各種聲音。這些聲音的有什么不一樣？這些聲音是哪里來的？二、欣賞散文詩：聽雨欣賞散文詩續(xù)編詩歌，將其它雨中的聲音編到散文詩中。三、刻刻印印小雨點用圓珠筆在吹塑紙上刻印小雨點，想象它落在哪里。活動名稱：四季花開活動背景：春天，是一年中最美的一個季節(jié)。特別是各種各樣的鮮花，將春天打扮得更加的美麗。我們的孩子對于春天各種美麗的鮮花產(chǎn)生了濃厚的興趣，時常問老師：這是什么花，它叫什么？春天還有那些花開了？??根據(jù)孩子們的興趣，我們便一同生成了這個活動?；顒幽繕耍涸诮涣鞣窒碇辛私馑募疽恍┏Ｒ姷幕ɑ?，及花卉的不同特征。學習簡單的統(tǒng)計記錄方法，有初步的邏輯思維能力。活動準備：四季花卉的資料、將教室一角布置成一個花展、幼兒統(tǒng)計表、各種花的小圖片、文字?；顒舆^程：一、交流分享幼兒交流分享花的秘密。嘗試將四季的花卉進行分類。二、統(tǒng)計記錄出示統(tǒng)計表：（出示花卉文字和圖片）幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。提出要求：用自己的方法把花展里或者你知道的花按照他們的開放季節(jié)分一分。合作記錄交流記錄情況出示大的統(tǒng)計表，根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，記錄在大表格里，并貼上相應的文字。三、延伸師生在班級環(huán)境中共同布置花展。活動名稱：參觀花市活動背景：孩子們對花情有獨鐘，許多孩子還能說出花的名字、花的形狀、花的作用。他們說：“我媽媽生日的時候朋友送了一束百合花，祝媽媽象花兒一樣年輕漂亮！”；“三八節(jié)的時候我送了媽媽一束康乃馨，祝媽媽永遠健康美麗！”看到孩子們對花兒這么感興趣，老師馬上想到菜場路上有一個花市，可以讓孩子們看到各種各樣的鮮花，還可以讓他們了解一些鮮花包扎和插花的藝術?；顒幽繕耍毫私獯杭境Ｒ姷孽r花，感受插花給生活帶來的美。樂于參加照顧花草的活動，體會愛護它們的意義。活動準備：和花市聯(lián)系，插花表演?；顒犹崾荆阂?、觀察各種鮮花：你在花市里看見了什么花？各種花有什么不同？你知道它是什么季節(jié)開放的？二、觀看插花表演：請出阿姨，觀看她表演的插花藝術。為阿姨的插花取個好聽的名字你喜歡插花嗎？為什么？三、游戲：四季花開邊念兒歌邊做動作，表示四季花開?；顒用Q：插花活動背景：這天帶孩子們到花市去參觀，他們被各種各樣的鮮花吸引，一個個都七嘴八舌的議論紛紛?；ㄊ猩系陌⒁踢€給孩子們介紹花的不同品種，并且為他們表演了一下插花藝術，這下，引起了他們對插花的極大興趣。有的問：“阿姨，你為什么要把各種花插在一起呢？”有的說：“這盆好看的花一定有名字的吧？”“我們買些花，回去也插一下吧??”于是，插花的活動就這樣生成了?；顒幽繕耍毫私獯杭境Ｒ姷孽r花，喜歡插花藝術。嘗試給插的鮮花取名字，體驗插花的樂趣和它給生活帶來的美感?；顒訙蕚洌焊鞣N新鮮的花草、花泥插花藝術圖片做成課件，聯(lián)系花市的工作人員 活動提示：一、欣賞：美麗的插花欣賞課件。請花市的工作人員表演插花。說說自己認識的花名。二、討論：怎樣才能讓插的花變得更好看。（顏色的搭配和高低的不同）三、插花小組討論：插花的選材和搭配的方法。選擇自己需要的花草。合理布局、設計，合作插花。給自己的插花取一個好聽的名字。四、交流、展示自己的作品?；顒用Q：美麗的鮮花港活動背景：春天是百花齊放的季節(jié)，各種美麗的花爭奇斗艷。在南匯的鮮花港里我拍攝了許多花的照片和一些荷蘭風情的照片。并在班級的新聞角里把這件事告訴了幼兒，一下引起了幼兒的興趣，都爭著問我有關鮮花港的問題?？粗⒆觽冞@么感興趣，想到前一階段帶孩子去參觀過花市，又進行過插花。孩子的對花的經(jīng)驗已經(jīng)積累了不少。如果把它設計成一次活動，對提升幼兒的經(jīng)驗會有幫助的。而且也是一種資源的利用。“美麗的鮮花港”活動就此產(chǎn)生的。活動目標：了解花的不同品種的名稱及特征。感受花給人們生活帶來的美?；顒訙蕚洌赫n件制作、紙、剪刀、活動提示：一、觀看課件出示課件照片一，讓幼兒猜猜老師這張照片是哪里拍的？你是從哪里看出來的？看照片二：看看這張照片上老師的表情怎樣？為什么笑得這么燦爛？（感受花為人們生活帶來的美）二、認識各種花邊看課件和老師一起認識鮮花港了的鮮花。（引導幼兒說說花的外形、顏色等）了解一些荷蘭的風情。（風車、乳牛）三、幼兒操作如果我們也來設計一個鮮花港，你打算種一些什么花？幼兒用自己喜歡的方式來做花。（畫畫、折紙、剪紙、印畫）活動名稱：我家門前的蘋果樹活動背景：幼兒觀察四季的變化很多都是通過周圍的植物，