【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 散文詩(shī)。為什么說(shuō)云兒最有趣，風(fēng)兒最能干？三、表現(xiàn)活動(dòng)嘗試用棉花表現(xiàn)出云的變化。對(duì)自己的作品進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：我和風(fēng)兒捉迷藏活動(dòng)背景：為了豐富幼兒的戶外活動(dòng)玩具，老師讓孩子們回家和爸爸媽媽一起合作做風(fēng)車，在玩風(fēng)車的過(guò)程中，他們對(duì)風(fēng)產(chǎn)生了興趣。王高麒說(shuō)：“我跑得快，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快”。馬瑞騏說(shuō)：“有風(fēng)的地方，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)”。于是，“我和風(fēng)兒捉迷藏”這個(gè)活動(dòng)就產(chǎn)生了?；顒?dòng)目標(biāo)：有興趣觀察風(fēng)的自然現(xiàn)象，了解風(fēng)和人們生活的關(guān)系。在游戲中了解風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力大小、風(fēng)向的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)車人手一個(gè)、紙箱等?；顒?dòng)提示：一、去戶外找風(fēng)用眼睛找風(fēng)：如小草在擺動(dòng)，樹葉在搖動(dòng)，紅旗在飄動(dòng)等。用耳朵找風(fēng)：區(qū)別不同的風(fēng)聲。在自己的身體上找風(fēng)：如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái)，臉上有些涼。二、游戲：躲風(fēng)討論：什么地方吹不到風(fēng)？幼兒自己找地方躲起來(lái)。三、玩風(fēng)車邊玩風(fēng)車邊觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)和風(fēng)的關(guān)系。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？幼兒交流、分享?；顒?dòng)名稱：聽雨活動(dòng)背景：雨是一種非常自然的現(xiàn)象，春天也是雨出現(xiàn)最多的季節(jié)，孩子們對(duì)雨也是很喜歡，他們喜歡在雨中走的感覺，他們喜歡聽下雨的聲音，組織孩子們開展聽雨的活動(dòng)，也正是滿足了孩子們這樣的好奇，同時(shí)也可以讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的情景中，去體驗(yàn)雨天的的各種聲音，并且以不同的方式表達(dá)他們的感受?；顒?dòng)目標(biāo)：感受雨的不同聲音，并且用不同的方式表達(dá)自己的感受。體驗(yàn)雨天和人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇雨天、圓珠筆、吹塑紙、各種雨具?；顒?dòng)提示：一、談話：說(shuō)說(shuō)下雨天來(lái)幼兒園的路上聽到的各種聲音。這些聲音的有什么不一樣？這些聲音是哪里來(lái)的？二、欣賞散文詩(shī)：聽雨欣賞散文詩(shī)續(xù)編詩(shī)歌，將其它雨中的聲音編到散文詩(shī)中。三、刻刻印印小雨點(diǎn)用圓珠筆在吹塑紙上刻印小雨點(diǎn)，想象它落在哪里?；顒?dòng)名稱：四季花開活動(dòng)背景：春天，是一年中最美的一個(gè)季節(jié)。特別是各種各樣的鮮花，將春天打扮得更加的美麗。我們的孩子對(duì)于春天各種美麗的鮮花產(chǎn)生了濃厚的興趣，時(shí)常問(wèn)老師：這是什么花，它叫什么？春天還有那些花開了？??根據(jù)孩子們的興趣，我們便一同生成了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：在交流分享中了解四季一些常見的花卉，及花卉的不同特征。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)記錄方法，有初步的邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四季花卉的資料、將教室一角布置成一個(gè)花展、幼兒統(tǒng)計(jì)表、各種花的小圖片、文字?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流分享幼兒交流分享花的秘密。嘗試將四季的花卉進(jìn)行分類。二、統(tǒng)計(jì)記錄出示統(tǒng)計(jì)表：（出示花卉文字和圖片）幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。提出要求：用自己的方法把花展里或者你知道的花按照他們的開放季節(jié)分一分。合作記錄交流記錄情況出示大的統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，記錄在大表格里，并貼上相應(yīng)的文字。三、延伸師生在班級(jí)環(huán)境中共同布置花展?；顒?dòng)名稱：參觀花市活動(dòng)背景：孩子們對(duì)花情有獨(dú)鐘，許多孩子還能說(shuō)出花的名字、花的形狀、花的作用。他們說(shuō)：“我媽媽生日的時(shí)候朋友送了一束百合花，祝媽媽象花兒一樣年輕漂亮！”；“三八節(jié)的時(shí)候我送了媽媽一束康乃馨，祝媽媽永遠(yuǎn)健康美麗！”看到孩子們對(duì)花兒這么感興趣，老師馬上想到菜場(chǎng)路上有一個(gè)花市，可以讓孩子們看到各種各樣的鮮花，還可以讓他們了解一些鮮花包扎和插花的藝術(shù)?；顒?dòng)目標(biāo)：了解春季常見的鮮花，感受插花給生活帶來(lái)的美。樂(lè)于參加照顧花草的活動(dòng)，體會(huì)愛護(hù)它們的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：和花市聯(lián)系，插花表演。活動(dòng)提示：一、觀察各種鮮花：你在花市里看見了什么花？各種花有什么不同？你知道它是什么季節(jié)開放的？二、觀看插花表演：請(qǐng)出阿姨，觀看她表演的插花藝術(shù)。為阿姨的插花取個(gè)好聽的名字你喜歡插花嗎？為什么？三、游戲：四季花開邊念兒歌邊做動(dòng)作，表示四季花開?；顒?dòng)名稱：插花活動(dòng)背景：這天帶孩子們到花市去參觀，他們被各種各樣的鮮花吸引，一個(gè)個(gè)都七嘴八舌的議論紛紛?；ㄊ猩系陌⒁踢€給孩子們介紹花的不同品種，并且為他們表演了一下插花藝術(shù)，這下，引起了他們對(duì)插花的極大興趣。有的問(wèn)：“阿姨，你為什么要把各種花插在一起呢？”有的說(shuō)：“這盆好看的花一定有名字的吧？”“我們買些花，回去也插一下吧??”于是，插花的活動(dòng)就這樣生成了。活動(dòng)目標(biāo)：了解春季常見的鮮花，喜歡插花藝術(shù)。嘗試給插的鮮花取名字，體驗(yàn)插花的樂(lè)趣和它給生活帶來(lái)的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種新鮮的花草、花泥插花藝術(shù)圖片做成課件，聯(lián)系花市的工作人員 活動(dòng)提示：一、欣賞：美麗的插花欣賞課件。請(qǐng)花市的工作人員表演插花。說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的花名。二、討論：怎樣才能讓插的花變得更好看。（顏色的搭配和高低的不同）三、插花小組討論：插花的選材和搭配的方法。選擇自己需要的花草。合理布局、設(shè)計(jì)，合作插花。給自己的插花取一個(gè)好聽的名字。四、交流、展示自己的作品?；顒?dòng)名稱：美麗的鮮花港活動(dòng)背景：春天是百花齊放的季節(jié)，各種美麗的花爭(zhēng)奇斗艷。在南匯的鮮花港里我拍攝了許多花的照片和一些荷蘭風(fēng)情的照片。并在班級(jí)的新聞角里把這件事告訴了幼兒，一下引起了幼兒的興趣，都爭(zhēng)著問(wèn)我有關(guān)鮮花港的問(wèn)題?？粗⒆觽冞@么感興趣，想到前一階段帶孩子去參觀過(guò)花市，又進(jìn)行過(guò)插花。孩子的對(duì)花的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)積累了不少。如果把它設(shè)計(jì)成一次活動(dòng)，對(duì)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)會(huì)有幫助的。而且也是一種資源的利用。“美麗的鮮花港”活動(dòng)就此產(chǎn)生的。活動(dòng)目標(biāo)：了解花的不同品種的名稱及特征。感受花給人們生活帶來(lái)的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件制作、紙、剪刀、活動(dòng)提示：一、觀看課件出示課件照片一，讓幼兒猜猜老師這張照片是哪里拍的？你是從哪里看出來(lái)的？看照片二：看看這張照片上老師的表情怎樣？為什么笑得這么燦爛？（感受花為人們生活帶來(lái)的美）二、認(rèn)識(shí)各種花邊看課件和老師一起認(rèn)識(shí)鮮花港了的鮮花。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)花的外形、顏色等）了解一些荷蘭的風(fēng)情。（風(fēng)車、乳牛）三、幼兒操作如果我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)鮮花港，你打算種一些什么花？幼兒用自己喜歡的方式來(lái)做花。（畫畫、折紙、剪紙、印畫）活動(dòng)名稱：我家門前的蘋果樹活動(dòng)背景：幼兒觀察四季的變化很多都是通過(guò)周圍的植物，