【文章內容簡介】 困難和問題；創(chuàng)辦學習型黨組織建設信息交流載體，及時總結推廣經驗、作法和先進典型，發(fā)揮示范引導作用。充分利用新聞媒介和輿論陣地，宣傳和展示學習型黨組織建設作法和成果。通過抓好學習型黨組織建設，推動了機關黨建工作和機關建設的發(fā)展，使我們意識到了黨員所想就是黨組織的所求，黨員所望就是黨組織所盼的大服務理念。同時，也推動了黨政管理同步，增強了黨員管理的有效性。一是思想同步。把“一崗雙責”落到了實處，促使黨政組織和人員在大局中找到共同點，在配合中找準結合點，逐步做到黨政思路同心，目標同向，工作同步，相互促進。二是工作同步。對行政工作中的重點、難點，黨組織深入一線調查研究，增強了主動性，主動關心黨員的思想進步和遇到的實際問題，經常反映他們的呼聲和要求。三是考核同步。評價工作成績，將黨政工作的成果一并考慮和檢驗，防止了一手軟一手硬。至此，不僅增強了學習型黨組織建設的有效性，同時，還促進了經濟、社會、人的全面發(fā)展，為我縣國際旅游避暑勝地和現(xiàn)代海洋牧場建設做出了新的貢獻。第三篇：建設學習型黨組織經驗材料促進教育事業(yè)科學發(fā)展——裕民縣教育局黨委創(chuàng)建學習型黨組織經驗材料今年以來，裕民縣教育局黨委以科學發(fā)展觀為指導，以“學理論，抓建設，夯基礎，提服務”為導向，以創(chuàng)建學習型機關、書香型校園，培養(yǎng)學者型教師、全能型學生為目標，廣泛動員，精心組織，建章立制，創(chuàng)新載體，積極推進學習型黨組織創(chuàng)建，為辦人民滿意的教育提供了良好的輿論氛圍。我們的主要做法是：一、加強領導，明確目標，為創(chuàng)建學習型黨組織活動提供組織保證一是健全完善組織領導機制。制定了《裕民縣教育系統(tǒng)建設學習型黨組織實施意見》，召開建設學習型黨組織動員大會，成立學習型黨組織領導小組和工作機構，明確工作職責好分工。各學校（園）將黨員讀書納入黨建工作要點，根據學校（園）實際情況，認真制定黨員讀書活動計劃，精心設計讀書學習活動。局屬各黨支部也相應建立了以黨支部書記為組長的推進學習型黨組織建設領導小組，明確具體責任，抓好工作落實，形成了落實領導和指導責任，一級抓一級、層層抓落實的工作機制。二是結合實際確定創(chuàng)建目標。根據上級有關文件精神，教育局黨委根據各黨支部和黨員教師實際，研究制定了《教育局黨委關于推進學習型黨組織建設的措施》，大力營造勤于學習、善于學習的良好氛圍。明確創(chuàng)建學習型黨組織要達到“四個明顯增強”（培養(yǎng)先進學習理念，學習能力明顯增強；弘揚知行合一學風，創(chuàng)新能力明顯增強；強化基層組織建設，核心作用明顯增強；加強職業(yè)道德修養(yǎng)，模范作用明顯增強）的具體目標，為開展創(chuàng)建學習型黨組織活動指明了方向。三是強化宣傳營造良好氛圍。充分利用校園廣播、宣傳欄和簡報等各種載體，加大宣傳力度，大力營造學習氛圍。二、采取多種形式，推動創(chuàng)建學習型黨組織活動深入開展緊密結合教育工作實際，積極探索組織學習、團隊學習的特點和規(guī)律，努力創(chuàng)新學習形式，拓展學習途徑，提高組織學習的成效。堅持落實每月“中心組學習”、每周“教職工學習教育日”和基層黨組織“三會一課”等學習教育制度，采取集中輔導、個人自學、討論交流、參觀見學等多種形式，把傳統(tǒng)讀書看報閱讀與共享網絡資源學習結合起來，把聽講座辦培訓與組織主題實踐活動結合起來，拓展學習途徑，豐富學習內容，廣泛開展以學理論、學科學、學法規(guī)、學技能為主要內容的各類學習活動，使基層黨組織黨員干部的學習切合了教育工作實際，貼近了黨員干部需求，取得了實在效果，增強了創(chuàng)建學習型黨組織活動的吸引力、凝聚力，擴大了覆蓋面和參與度。根據工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。一是中心組學習。加強和改進黨支部中心組學習，明確學習內容，完善學習制度，創(chuàng)新學習形式，保證學習時間和質量，每月集中學習不少于1次。二是領導授課。堅持黨員領導干部講黨課制度，局黨委成員每年至少深入掛鉤黨支部講1次黨課。三是專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事的具體工作及特長，組成各種研究小組，經常性地開展研討活動。四是學習交流。適時舉辦學習經驗交流會，交流學習體會、經驗和心得。五是“三會一課”。堅持支部每季度召開一次黨員大會；每月召開一至兩次支部委員會、每月至少召開一次黨小組會；每半年召開一次黨小組民主生活會，每年舉辦不少于四次黨課。重點是系統(tǒng)開展黨的基本理論、路線、方針、政策教育，宣講國際國內形勢，學習領導講話精神和文件，開展黨員評議活動和理論研討等。三、豐富學習內容，切實提高黨員教師的綜合素質在學習內容安排上，要求普通黨員教師在學習基本政策、政治理論知識的同時，以業(yè)務技能學習為主；中層干部在學習必學篇目的同時，以能力提升自主選修為主；局校兩級領導干部在深入調研發(fā)現(xiàn)問題的同時，以提高領導能力、解決實際問題為主。把圍繞教育教學中心工作、切實提升履行崗位職責能力作為不同層次黨員干部學習的目的，既突出為提高理論素質加強學習，又突出為提高黨性修養(yǎng)加強學習；既強調學習黨的路線方針政策，更強調加強業(yè)務學習提高工作水平，黨員干部學習“充電”的目的方向明確，學習的主動性、自覺性得到進一步提高。一是領導帶頭率先學。我們始終堅持以局黨委學習型黨組織創(chuàng)建為龍頭，以教育系統(tǒng)領導干部理論學習為重點，從領導做起，從黨員干部做起，充分發(fā)揮局機關和領導干部的示范帶頭作用，從而促進了黨支部和黨員創(chuàng)建學習型黨組織的積極性、主動性。為了保證學有內容、學有目標，局領導率先自費訂閱了《求是》、《黨建》、《塔城日報》、《新疆日報》、《精神文明報》、《今日新疆》等黨報黨刊和《新疆教育報》等教育行業(yè)報刊，各科室根據自己的業(yè)務訂閱了《新疆法制報》、《中國紀檢監(jiān)察報》、《電腦報》等報紙和《語言與翻譯》、《伴侶》、《職工天地》、《》、《中學語文、數學教學》、《小學語文、數學教師》、《實驗教學與儀器》、《高校招生》、《基礎、成人教育》、《財務與會計》、《中小學教師培訓》等書籍。主要領導率先垂范，親自部署，帶頭學習、帶頭宣講、帶頭撰文、帶頭聽課、帶頭調研，為干部教職工樂于學習、勤于學習、善于學習做出了表率。局黨總支多次召開會議，針對學習型黨組織建設活動，積極開展思想發(fā)動，號召全體黨員干部職工，樹立終身學習理念，大興學習之風。年內，局領導班子人均記學習筆記2萬字以上，寫心得2篇。二是搭建平臺服務學。在學習型黨組織創(chuàng)建活動中，我們切實加強了學習教育陣地硬件建設，逐步夯實學習教育發(fā)展基礎，不斷提高服務質量。在局機關和各學校為干部教職工配備了電腦，在各學校完善了圖書室、閱覽室、文化活動室的設施，由專人負責，免費為教職工開展服務，做到了活動有場所、培訓有設施、學習有設備；為教育系統(tǒng)廣大黨員和干部職工學習交流搭建了快捷高效的網絡平臺。三是我們堅持理論學習與業(yè)務學習相結合，集中學習與分散學習相結合，思想教育與解決實際問題相結合，在綜合運用召開學習會議、上黨課、辦講座、看電教片、