【文章內容簡介】 金投入，優(yōu)化育人環(huán)境，學習先進理念，著力課程改革。今天，我著重就我們東方教育集團課程改革暨優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開設向各位領導簡要匯報一下。千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海 作波濤。這首詩告訴我們應志存高遠，不畏艱辛，努力實現(xiàn)人生目標。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們民族精神的凝結，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。國學經(jīng)典作為民族智慧集結和民族精神的載體，是中華民族寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。我們自準備開設國學課起，就有一個明確目標，那就是為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，為聊城教育的發(fā)展進行進行有益的探索和嘗試。努力走出一條既有我校特色又可供借鑒學習的傳統(tǒng)文化教育之路。工欲善其事,必先利其器，凡事預則立，不預則廢。為使國學課程開設順利，我們做了大量準備性基礎性工作。8月24日，明德書院院長、中華儒學研究院副院長王道國教授就學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，授課方法以及傳統(tǒng)文化精神的踐行為老師們做了一場精彩報告，為傳統(tǒng)文化課程的實施打好了基礎。8月29日，我們東方教育集團國學教研團隊赴曲阜三孔“朝圣”暨游學研活動。此次游學研活動提升了我們國學教研隊伍的人文素養(yǎng)，夯實了我們國學教研隊伍的文化根基！9月27日至10月1日，為提升國學教師團隊自我修養(yǎng)，積學教學智慧，我們又組織國學教師團隊赴孔子文化學院進行學習。開學初，進行集團層面的國學教研，通過教研集思廣益，有效地凝聚集體智慧，做到資源共享，更好地落實教學目標，提高整體教學水平。問渠那得清如許，為有源頭活水來。正是通過不斷學習，我們開闊了視野，豐厚了底蘊，傳統(tǒng)文化教育煥發(fā)出勃勃生機和活力。重視知行合一，抓好活動推動。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。傳統(tǒng)文化教育育人作用明顯，開展傳統(tǒng)文化教育不僅要理解其豐富內涵，不斷向上“登攀”，更要切實踐行，使其落地生根。我們在傳統(tǒng)文化學習踐行方面，開展了豐富多彩的活動，很多活動已初見成效。首先，原來開設校本教材的基礎上，開發(fā)國學特色課程。我們開設的國學特色課程既有傳統(tǒng)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》等蒙學經(jīng)典內容，又有《大學》《中庸》《論語》《詩經(jīng)》等精華內容。同時，更重要的是我們充分發(fā)掘教學資源開設非單純經(jīng)典學習的傳統(tǒng)文化課程，比如國畫課，培養(yǎng)孩子膽大心細、求真務實的思維能力和心理素質；山東快書課傳統(tǒng)戲曲課，對我們非物質文化遺產(chǎn)的傳承與保護起到一定的積極作用；葫蘆雕刻課，既提高學生的藝術修養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷；還有剪紙課、傳統(tǒng)禮儀課等等。這些課程的開展，彰顯了各自特色，豐富學校特色課程體系，適應學生多元發(fā)展、個性發(fā)展的需求，促成學生全面而又富有個性特質的發(fā)展。為他們全面發(fā)展奠定了基礎。其次，建設校園文化，營造濃厚的育人環(huán)境?！叭焐罱越逃?一草一木總關情”是我們的辦學抓手，各校區(qū)充分利用校園墻壁走廊積極創(chuàng)設傳統(tǒng)文化為主題的環(huán)境文化，堅持內外兼修，育人為本，營造“墻壁文化”“廊道文化”“專題文化”“班級文化”，利用LED屏幕，滾動播出《弟子規(guī)》內容，讓墻壁說話，草木育人，人文化成，潤物無聲。讓師生隨時隨地感悟經(jīng)典，舉手投足觸摸經(jīng)典。時刻浸潤在濃厚的國學學習氛圍中。校園文化建設不僅是經(jīng)典文句的宣傳，更重要的是通過物質的形式，比如文化雕塑，實物展等等，讓學生近距離觸摸傳統(tǒng)，感受傳統(tǒng)，從而了解文化的演變過程，增強文化自信心，和民族自豪感。第三、文體活動與傳統(tǒng)文化教育有機結合。活潑好動是兒童的天性，我們根據(jù)這一特點，把傳統(tǒng)文化學習和文體活動結合在一起。我們發(fā)揮團隊精神，利用集體力量，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和體操融合為一體，在誦讀音韻優(yōu)美聲調和諧的《弟子規(guī)》、古詩詞的同時，配上優(yōu)雅的動作，創(chuàng)作了極具特色、個性向明的《弟子規(guī)》操，古詩文韻律操。第四、開展多彩活動。為進一步培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化學習熱情，更好地弘揚國學傳統(tǒng)文化，豐富學生的校園生活，打造“多彩校園”。各校區(qū)各年級結合自身實際和學生年段特點開展類型多樣的活動。如“傳統(tǒng)戲曲進校園”“傳統(tǒng)手工制作”“國學誦讀吟唱比賽”“國學知識競賽”“國學故事大賽”等。第五、團體推動。學校成立社團，通過傳統(tǒng)文化學習社團活動，營造一種氛圍，去感染、陶冶師生,使他們在耳濡目染,潛移默化中慢慢地把傳統(tǒng)文化文化精髓內化為個人良好修養(yǎng)。第六、開展師生同讀國學書籍的活動。言傳不如身教，影響是最好的教育。每學期我們全體師生共讀一本傳統(tǒng)文化書籍，通過師生共讀，引領學生閱讀，滲透方法，讓讀書成為習慣，讓傳統(tǒng)文化學習更有效更持久。第七、提供展示平臺，深化傳統(tǒng)文化學習。寫作能促進學習的深入進行，使思想更深刻，思維更有序。我們利用校報同時和大眾媒體結合，定期把學生學習之后所寫的優(yōu)秀感受、心得等等刊登發(fā)表，發(fā)揮榜樣示范作用，以寫促學促讀?？傊?，今后我們將不忘初心，一往如前，在教育教學的征程中砥礪前行，為我們東昌府區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。相信我校將會成為一所緊扣時代脈搏，極具時代氣息，精神內涵豐富，文化底蘊深厚的學校。學校人文文化、辦學品位以及學生綜合素質和道德修養(yǎng)共同進步和提高。最后，再次對各位領導的蒞臨指導和多年來對我校的關心支持表示感謝，謝謝大家！第四篇：弘揚傳統(tǒng)文化教育 匯報材料弘揚傳統(tǒng)文化 構建和諧校園一、基本情況固江鎮(zhèn)小學開展民族傳統(tǒng)文化教育匯報材料固江鎮(zhèn)是吉安縣四大古鎮(zhèn)之一，自古盛產(chǎn)吉固芷而得名。土地管轄面111平方公里，,轄17個行政村和1個居委會。固江人杰地靈，從這里走出了中國科學院院士、數(shù)學家王梓坤和兩位共和國少將歐陽家祥、郭延林；固江鯉魚燈曾走進北京人民大會堂為黨和國家領導人表演。固江名勝古跡不少，如古候城書院文天祥手植的古倒柏樹、原兩廣總督贊湯古墳墓、谷塘鳳凰塔、賽塘百柱祠堂等。我鎮(zhèn)現(xiàn)有小學7所，在校學生1290人。其中完小2所，村小2所，教學點3個?，F(xiàn)有教師73名。全鎮(zhèn)小學校園占地面積36978平方米，；校舍建筑總面積8984平方米。二、具體措施近年來，學校以“為學生終身發(fā)展奠基”為辦學理念、以“適合就好”為教育理念，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，開展民族團結教育活動，切實落實民族傳統(tǒng)文化教育“進教材、進課堂、進學生頭腦”的要求。把民族傳統(tǒng)教育貫穿于學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，通過校內外專題教育和各項實踐活動，同時利用各種社會教育資源，進一步引導學生學習民族歷史，了解民族文化，弘揚民族精神，增強學生民族自豪感，構建和諧校園。（一）、一、成立領導小組，使學習活動更具動力我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，努力構建具有我校特色的校園文化體系。為此，成立了建設民族傳統(tǒng)文化校園的領導小組。組長：肖海濤副組長：王林祥組員：肖斌才、楊芳、孫茂祥、張小龍、黃衛(wèi)華、謝君鳳（二）、營造育人氛圍，讓師生有一個優(yōu)美的環(huán)境蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。整個校園，就是思想