學風建設活動計劃書(編輯修改稿)
2024-10-13 23:21 本頁面
【文章內容簡介】 金融管理學院各基層團支部開展“德育才情共培養(yǎng)，學風建設我同行”主題團日活動的通知；2)召集本支部團干部開會，制定活動計劃，并對人員進行安排；3)在支部中對本次團日活動進行宣傳、動員。第一部分：總結不足班委及支部團干部討論總結前期學風建設中的實際不足，討論建設措施，形成切實可行的學風公約，端正同學們的學習態(tài)度，提高班級的綜合素質。第二部分：征集《學生課堂守則》組織班級團員利用易班和微博平臺，開展“學風內涵大討論”的線上活動，通過易班和微博廣泛征集《學生課堂守則》。第三部分：其他活動圍繞“我愛學習”為話題，在班級易班主頁上開展 “曬學習經(jīng)驗”、“曬貿(mào)院最佳讀書地”、“最動人的學習瞬間”、“最不能容忍的課堂行為”等活動，評選“學習達人”等。第四篇：學風建設計劃書2012—2013學年第一學期金審學院11級行政管理1班學風建設計劃學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風的基礎 和前提，是培養(yǎng)高素質人才的關鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人 之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風建設是衡量一 所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社 會培養(yǎng)高素質人才的關鍵。優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直 接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標 的實現(xiàn)。進一步加強學風建設，才能為學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增 強全校學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提 高。班級學風建設應該在適應學校學風建設方針的基礎上，尋找出具有班級特 色，符合本班實際情況的學風建設道路。班級學風建設規(guī)劃并非制定后就一成不 變，而應該根據(jù)班級學習進度，和本班同學的實際情況作出調整和改進。為促進我校學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，結合學校創(chuàng) 建優(yōu)良學風活動的要求，我們班根據(jù)實際情況作出了以下規(guī)劃：一、對上一學年班級學風情況的總結從班級整體情況分析來看 目前我們班級學風建設情況良好，在大一期末考試中只有少數(shù)同學補 考，同學積極向上、團結和諧、品質優(yōu)良、勤奮好學。但部分同學也存在著一些 問題，如：學習積極性不夠、學習方法不當、學習風氣不濃等問題；也存在著語 言表達能力不佳和普通話不標準的問題
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