學校全納教育工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們的實際水平出發(fā)，先幫助他們到達近期可以達到的目標，一步一步地逐漸接近全班學生的目標。四、定期進行家訪及時向家長了解學生在家的學習和思想狀況，鼓勵家長積極參與到教育行列，努力形成學校、家庭教育的合力，扎實的做好殘疾兒童的教育工作。持之以恒，堅持不懈。做到教育上不松勁，行動上不懈氣。以上是我全納教育工作的基本嘗試，不足不全之處請予指導指正。全納教育是一個系統(tǒng)工程，是一個長期工作，今后我們還將從以下幾個方面做好此項工作：一是承前啟后，抓好規(guī)劃。二是深化學習、狠抓培訓。三是健全制度、規(guī)范管理。四是堅持宗旨，強化服務。五是注重科研、拓寬思路。以更加積極主動的精神，以實際的行動進一步深化全納教育工作，努力做到多出經(jīng)驗、多出成績，力爭讓殘疾兒童學習快樂，健康成長。第三篇：全納教育工作總結(jié)2全納教育工作總結(jié)在教育“面向每一個兒童”的觀念指導下，殘疾兒童的學習問題日益突出，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，并使每個學生都得到充分和諧的發(fā)展。為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學校環(huán)境中受到應有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ)。本學期，我認真學習全納教育基本理念，積極吸收區(qū)內(nèi)外既有經(jīng)驗，大膽探索，銳意實踐，通過努力，目前取得了初步的基礎(chǔ)性成績，積累了一定的經(jīng)驗?，F(xiàn)就本學期工作作如下總結(jié)：以活動促提高，以活動促發(fā)展，為學生搭建豐富多彩的活動平臺，積極開展社會實踐活動。引導和鼓勵殘障生同普通學生一樣共同參與體育鍛煉、文化藝術(shù)、社會公益、德育實踐等活動，并在活動中促進互愛互助共同成長進步。培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)揮學生的特長，為學生展示自我的提供發(fā)展空間。深入了解學生的家庭情況，掌握孩子生活環(huán)境。與家長做好勾通，建立教育機制，與家長共同做好孩子的教育工作。抓 “閃光點”，激勵他們自立自強，建立學生的自信心。當殘障生在原有基礎(chǔ)上有了點滴的進步時，都給予及時的肯定，學期末根據(jù)他們的進步情況，專門設立和評選進步獎和自理獎。在日常的學習生活中，學校德育處充分利用主題班隊會、晨會、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、國旗下講話等多種方式進一步加強殘障生的思想、行為、養(yǎng)成、習慣等方面的教育。建立健全與全納教育相適應的評價機制，每周跟蹤調(diào)查殘障生的學習生活進步情況，不定期檢查作業(yè)完成情況，在我積極探索、大戰(zhàn)嘗試的過程中，也不可避免的面臨以下的困難： 一是缺乏專業(yè)指導和支持。雖然學校在教育教學方面可以通過師資培訓和科研途徑，力所能及地探索解決殘障兒童在校學習方面的問題，但是殘障兒童的康復和矯正具有一定的過程和規(guī)律，必須依托心理和醫(yī)療方面的科學依據(jù)和專業(yè)支撐。因此，學校目前有待于得到有關(guān)專業(yè)力量的指導和幫助。二是教育銜接問題有待思考。全社會需要從終身教育、終身發(fā)展的高度關(guān)注殘障兒童，充分考慮他們在小學階段全納教育完成后，如何在更高層次的學段進一步接受全納教育。全納教育的幼小銜接、初小銜接、高初銜接等問題都應該從現(xiàn)階段統(tǒng)籌醞釀。三、必要的獎勵鼓勵機制。全納兒童的教育與普通兒童存在一
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