7學校人防教育工作總結(編輯修改稿)
2025-09-19 18:56 本頁面
【文章內容簡介】 教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。未來戰(zhàn)爭，誰掌握了軍事 領域里的高技術，誰就掌握了戰(zhàn)爭的主動權。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富國強兵的歷史使命和依法履行人防建設的現(xiàn)實責任。因此，我們注重結合實際、國內形勢開展教育，比如結合 1999年 5月 8日美國轟炸我駐南斯拉夫使館事件、 2024年 4 月 1 日中美撞機事件，以及阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭中空襲作戰(zhàn)的新樣式和采取正確防護措施得以保存的事例，用事實來說明開展人防教育的重要作用。再次，注重強化人防宣傳教育的社會功能。結合防空防災一體化工作開展教育，使在校學生的人防教育走平戰(zhàn)結合之路，確保學生能夠運用防空知識去處理現(xiàn) 實生活中的突發(fā)事件，達到自救和互救的目的。 三、形式多樣，著實注重活動實效性人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1