小學(xué)四年級(jí)語文第八冊(cè)七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-13 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要描寫了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來。”（三）根據(jù)“閱讀提示”速讀全文，理清全文所記敘的游覽順序，引導(dǎo)理解內(nèi)容學(xué)生根據(jù)提示自讀課文；引導(dǎo)閱讀：（1）課文是按照什么順序來寫的？讓學(xué)生找出地點(diǎn)變換的句子。這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫到山的深處。（2）學(xué)生朗讀課文第二自然段；課文描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？（讓學(xué)生議論，然后交流）（明確：寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法：A、襯托，如：以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。B、比喻，如：說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開的“白蓮”。）（3）第三段集中寫天山的原始森林。引導(dǎo)學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來寫的？（4）朗讀四自然段（或放配樂朗誦）自讀交流：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的？（學(xué)生用筆在書本上做出標(biāo)記）（四）細(xì)品語言文字，小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容課文主要是由外到里，由高到低。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻。引導(dǎo)學(xué)生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動(dòng)態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會(huì)精妙之處。積累自己喜歡的字詞和句子課外閱讀《天山景物記》（五）拓展訓(xùn)練小練筆：練習(xí)寫景狀物作文，要求寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，能抓住景物的特征。四年級(jí)語文下冊(cè)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。能說出天山景物的特點(diǎn)。3．能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：，可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切、鮮明、生動(dòng)的語言寫景狀物。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集天山的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們跟隨葉圣陶先生到金華的雙龍洞走了一轉(zhuǎn)，今節(jié)課，我們將來到西部，新疆的天山。指名讀課文前面的過度語。用波浪線劃出今節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。默讀課文，理清課文的結(jié)構(gòu)，課文是按照什么順序?qū)懙?？在文中找出有關(guān)地點(diǎn)變換的句子，用“——”劃出來。自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。二、新授（一）、第1自然段總寫七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。（二）、學(xué)習(xí)第2自然段。作者在第2自然段中主要寫了什么景物？這些景物有什么特點(diǎn)？讀了后，你覺得天山怎么樣？指名讀。師：這一段主要寫了什么景物？師：雪峰、雪水和溪流有什么特點(diǎn)呢？作者用什么修辭手法把這些景物描寫出來的？師：你們覺得哪些比喻給你留下了深刻的印象？用“————”劃出比喻句。師出示比喻句。說說把什么比作什么，指句讀，齊讀。師：的39。確，生動(dòng)形象的比喻能把所見的景物變得栩栩如生，讓讀者有親臨其境的感覺。除了比喻，這一段話還有哪些地方值得我們?nèi)バ蕾p？（三）、這篇課文其余各段中都有很多寫得生動(dòng)的地方值得我們探究?，F(xiàn)在小組合作探究。等一下與大家交流。（出示學(xué)習(xí)方法，作者在第4自然段中主要寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？劃出好詞好句。作者在第3自然段中主要寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？你覺得這里的天山又怎樣？師：作者怎樣把景物寫具體的？（比喻）作者在第4自然段中主要寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？天山的水給天山增添了無限生機(jī)，樹是那么的密，花是那樣的綿延，要是讓你用一個(gè)字來概括七月天山的特點(diǎn)，你會(huì)用哪個(gè)字呢？（美）所以作者不由得發(fā)出贊嘆？這句話是什么句？怎樣改成陳述句？這句話強(qiáng)調(diào)節(jié)了什么。（四）、概括課文內(nèi)容及中心思想。三、總結(jié)寫作方法：這單元里我們跟隨作者們來到了相看兩不厭的敬亭山，白銀一般的洞庭湖，風(fēng)景舊曾諳的江南，山水甲天下的桂林，有著形狀變化多端、顏色各聲異的石鐘乳和石筍的雙龍洞，有著奇異風(fēng)光的——天山，我們發(fā)現(xiàn)，我們的祖國可真是美！”有空跟爸爸、媽媽一起去暢游大自然，并學(xué)課文的作者把看到的景物寫來。要注意：⑴ 講究寫景的順序。⑵ 抓住景物的特征，展開細(xì)膩的描寫。（3）運(yùn)用比喻、夸張、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。四、作業(yè)：填空。請(qǐng)把你喜歡的優(yōu)美語句找出來，并抄寫在摘抄部上。板書：進(jìn)入天山：雪峰、雪水、溪流七月的天山 再往里走：密林走進(jìn)天山深處：野花教學(xué)反思：《七月的天山》是一篇寫景記敘文，
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