【文章內容簡介】 能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會合作的快樂?；顒幽繕耍旱?篇、中班健康活動教案：小腳丫教案(附教學反思)觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。活動準備：人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景?；顒舆^程：交代任務，激發(fā)興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領?，F在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。觀察小腳的外形特征，了解腳的作用(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。坐飛毯練習夾報紙走和跳(1)出示“飛毯”報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。(2)情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。游戲趕走大灰狼(1)練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利?；顒友由欤阂龑в變簢L試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。教學反思：孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動開始部分引起了一些小騷動，但是通過引導孩子們觀察，而進入了主題?；顒又?，孩子們能根據教師的引導，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發(fā)現不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學手段與方法上，也需要作相應的調整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。設計意圖第8篇、中班健康活動教案：套圈教案(附教學反思)《套圈》這個活動是一個老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動，也是孩子最喜歡的活動，愛游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開放的教師介入很少的游戲。為此設計了《套圈》活動。我想通過這個活動進行一下嘗試，充分給予孩子發(fā)現問題、提出問題、解決問題的時間，使孩子真正成為活動的主體。教學目標：。教學準備：經驗準備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。物質準備：事先布置好場地，塑料圈每人1個。重難點：讓幼兒學習雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。教學過程：一、開始部分熱身運動：教師帶領幼兒做以下幾種隊列練習。(1)分隊走(2)合隊走(3)“Z”字形走。(4)小跑步成3路縱隊。二、基本部分，引起幼兒的興趣。教師出示一個塑料圈提問：孩子們，這是什么玩具?你們玩過呼啦圈嗎?。.來源快思老師教。案網。今天我們就先來學習哥哥姐姐玩套圈。(1)幼兒自由探索套圈的方法師：孩子們，今天我想請你們每人拿一個圈套一套，然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。(幼兒自由練習套圈)(2)組織幼兒討論：什么樣的套圈方法是最快又省力的?幼兒自由發(fā)言，并請幼兒示范自己的套圈方法。(3)教師總結并示范正確套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。(4)幼兒再次按正確的方法練習套圈。：小烏龜套圈(1)教師示范講解游戲的玩法：將幼兒分成人數相等的三組站在起跑線后，當教師發(fā)出“開始”的口令時：每隊第一位幼兒學小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后迅速地跑回來拍下一個幼兒的手，然后站到隊伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進行，最后看哪一組最快就為勝。(2)教師請兩個能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。游戲規(guī)則：(A)幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。(B)幼兒必須被拍到手后才能跑出。三、結束部分：高人走與矮人走。師：孩子們，好累呀，現在我們來學“高人走與矮人走”放松一下吧。：孩子們，現在我們把呼啦圈當汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。(幼兒在教師的帶領下，幼兒扮司機開車回到教室)延伸活動鼓勵幼兒嘗試更多的套圈游戲。教學反思在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因為聽不清應該怎么做，孩子學得很累。同時孩子沒有經歷探索的過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學會游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經驗。愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的。不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多?；顒幽繕耍旱?篇、中班健康活動能干的小手教案反思，了解五個手指的名稱。，體會自己的小手很能干。活動準備：。：夾珠子(筷子、珠子)。穿珠子。：《我有一雙小小手》。活動過程：。，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的呢?”，使他們體會到自己的小手很能干。師提問：剛才你做了什么?是用什么做的?(幼兒回答)，師：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別幼兒回答，與旁邊幼兒交流)教師小結：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。師：“你的手上有什么?(手指)。(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指。中間最高的是中指，請幼兒伸出食指。中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。(2)鞏固認識手指a老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒：老師將什么戴在什么指上。b游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。(1)手指長在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心、手背提醒幼兒。：如果沒有手會怎么樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答。教師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，涂一些護膚品等。，教育幼兒多動手，勤動手。師：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想，師：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶都做了，小手會不會很能干?小結：教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助他人做一些力所能及的事。：我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》活動延伸：。、督促幼兒學者自己的事自己做。教學反思：在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導入法、觀察發(fā)現法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺?；顒幽繕耍旱?0篇、中班健康活動預防疾病教案反思了解有關幼兒容易傳染上疾病的情況，學會預防疾病的方法。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。活動準備收集有關傳染病的資料。張貼衛(wèi)生部門有關傳染病的宣傳資料。準備材料：宣傳品、紙、筆。活動過程：一、談話：討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季?(氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變)教師告訴幼兒春季會有哪些流行性傳染病出現。(如感冒、麻疹、咳嗽、