【文章內(nèi)容簡介】 能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會合作的快樂?；顒幽繕?biāo)：第7篇、中班健康活動教案：小腳丫教案(附教學(xué)反思)觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉?；顒訙?zhǔn)備：人手一張報紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景?；顒舆^程：交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。觀察小腳的外形特征，了解腳的作用(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢!邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。坐飛毯練習(xí)夾報紙走和跳(1)出示“飛毯”報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。(2)情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。游戲趕走大灰狼(1)練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團(tuán)緊。(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。教學(xué)反思：孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動開始部分引起了一些小騷動，但是通過引導(dǎo)孩子們觀察，而進(jìn)入了主題?；顒又校⒆觽兡芨鶕?jù)教師的引導(dǎo)，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發(fā)現(xiàn)不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學(xué)手段與方法上，也需要作相應(yīng)的調(diào)整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。設(shè)計意圖第8篇、中班健康活動教案：套圈教案(附教學(xué)反思)《套圈》這個活動是一個老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動，也是孩子最喜歡的活動，愛游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開放的教師介入很少的游戲。為此設(shè)計了《套圈》活動。我想通過這個活動進(jìn)行一下嘗試，充分給予孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的時間，使孩子真正成為活動的主體。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。物質(zhì)準(zhǔn)備：事先布置好場地，塑料圈每人1個。重難點：讓幼兒學(xué)習(xí)雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。教學(xué)過程：一、開始部分熱身運動：教師帶領(lǐng)幼兒做以下幾種隊列練習(xí)。(1)分隊走(2)合隊走(3)“Z”字形走。(4)小跑步成3路縱隊。二、基本部分，引起幼兒的興趣。教師出示一個塑料圈提問：孩子們，這是什么玩具?你們玩過呼啦圈嗎?。.來源快思老師教。案網(wǎng)。今天我們就先來學(xué)習(xí)哥哥姐姐玩套圈。(1)幼兒自由探索套圈的方法師：孩子們，今天我想請你們每人拿一個圈套一套，然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。(幼兒自由練習(xí)套圈)(2)組織幼兒討論：什么樣的套圈方法是最快又省力的?幼兒自由發(fā)言，并請幼兒示范自己的套圈方法。(3)教師總結(jié)并示范正確套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。(4)幼兒再次按正確的方法練習(xí)套圈。：小烏龜套圈(1)教師示范講解游戲的玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的三組站在起跑線后，當(dāng)教師發(fā)出“開始”的口令時：每隊第一位幼兒學(xué)小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后迅速地跑回來拍下一個幼兒的手，然后站到隊伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進(jìn)行，最后看哪一組最快就為勝。(2)教師請兩個能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。游戲規(guī)則：(A)幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。(B)幼兒必須被拍到手后才能跑出。三、結(jié)束部分：高人走與矮人走。師：孩子們，好累呀，現(xiàn)在我們來學(xué)“高人走與矮人走”放松一下吧。：孩子們，現(xiàn)在我們把呼啦圈當(dāng)汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。(幼兒在教師的帶領(lǐng)下，幼兒扮司機開車回到教室)延伸活動鼓勵幼兒嘗試更多的套圈游戲。教學(xué)反思在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因為聽不清應(yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累。同時孩子沒有經(jīng)歷探索的過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學(xué)會游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗。愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動，是一個活動成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標(biāo)。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的。不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多?；顒幽繕?biāo)：第9篇、中班健康活動能干的小手教案反思，了解五個手指的名稱。，體會自己的小手很能干?；顒訙?zhǔn)備：。：夾珠子(筷子、珠子)。穿珠子。：《我有一雙小小手》?；顒舆^程：。，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的呢?”，使他們體會到自己的小手很能干。師提問：剛才你做了什么?是用什么做的?(幼兒回答)，師：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別幼兒回答，與旁邊幼兒交流)教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。師：“你的手上有什么?(手指)。(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指。中間最高的是中指，請幼兒伸出食指。中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。(2)鞏固認(rèn)識手指a老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒：老師將什么戴在什么指上。b游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。(1)手指長在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心、手背提醒幼兒。：如果沒有手會怎么樣?怎樣保護(hù)手?討論后請個別幼兒回答。教師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，涂一些護(hù)膚品等。，教育幼兒多動手，勤動手。師：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想，師：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶都做了，小手會不會很能干?小結(jié)：教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助他人做一些力所能及的事。：我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》活動延伸：。、督促幼兒學(xué)者自己的事自己做。教學(xué)反思：在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識的平臺?；顒幽繕?biāo)：第10篇、中班健康活動預(yù)防疾病教案反思了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況，學(xué)會預(yù)防疾病的方法。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備收集有關(guān)傳染病的資料。張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料。準(zhǔn)備材料：宣傳品、紙、筆?；顒舆^程：一、談話：討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季?(氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變)教師告訴幼兒春季會有哪些流行性傳染病出現(xiàn)。(如感冒、麻疹、咳嗽、