幼兒園小班火車嗚嗚叫語(yǔ)言教案(編輯修改稿)
2024-10-13 22:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏，有合作表演的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。音樂(lè)錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜?；顒?dòng)過(guò)程：聽(tīng)音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)們可以乘什么交通工具？”“音樂(lè)能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”小結(jié)：高音區(qū)：開(kāi)飛機(jī)（X X X X）中音區(qū)：開(kāi)火車（X X）低音區(qū)：開(kāi)輪船（X —）看節(jié)奏譜，聽(tīng)音游戲：分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫(huà)卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開(kāi)飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏： 引導(dǎo)幼兒討論：——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？” “哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開(kāi)飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)輪船’的節(jié)奏？”小結(jié)：圓舞板：X X X X 小鈴：X X 鈴鼓：X —幼兒自選樂(lè)器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏：復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽(tīng)？” 老師示范鈴鼓的合奏方法： 小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“們出發(fā)了”、“開(kāi)到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器）。第四篇：小班語(yǔ)言：玩具火車轟隆轟隆小班語(yǔ)言：玩具火車轟隆轟隆小班語(yǔ)言：玩具火車轟隆轟隆活動(dòng)目標(biāo):1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。，體驗(yàn)情境閱讀的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件《玩具火車轟隆隆》活動(dòng)過(guò)程:一、分段欣賞故事，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了！（播放火車聲音）都猜是火車聲呀，我們來(lái)看看有沒(méi)有猜對(duì)。哇，真的是火車呀，被你們猜對(duì)了！看，小士兵開(kāi)著一輛玩具火車轟隆轟隆向我們開(kāi)來(lái)咯！咦?突然聽(tīng)!（播放火車停止聲）猜猜發(fā)生什么事了呀？（幼兒猜測(cè)）你們的想法都不一樣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小司機(jī)是怎么說(shuō)的吧，原來(lái)是玩具火車沒(méi)有燃料了，還開(kāi)得動(dòng)嗎？誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法，讓玩具火車開(kāi)起來(lái)？（加點(diǎn)燃料）嗯，大家方法都不錯(cuò)，不過(guò)呀，告訴你們哦，這可不是一輛普通的玩具火車，而是一輛很神奇的玩具火車，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！，講述故事。（1）蘋(píng)果櫻桃瞧，小
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