【文章內(nèi)容簡介】 們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災(zāi)嗎？教師引導(dǎo)幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西。觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。師：你們看，圖畫中怎么了？師：發(fā)生火災(zāi)可能會造成哪些危害？小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識”防火”標志。師：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險？師：蚊香不能靠近容易著火的物品。小結(jié)：小朋友不能隨便燃放*。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。教師出示”嚴禁煙火”的標志，引導(dǎo)幼兒認識。 讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？師：困在房間里？公共場所著火怎么辦？小結(jié)：小朋友遇到到火災(zāi)時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。怎樣安全用火活動目標：，并了解火的危害。 。，鍛煉他們的39。個人能力。 ?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)火的圖片、幻燈、故事?；顒舆^程：,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導(dǎo)彈發(fā)射，衛(wèi)星*等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會發(fā)起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們?nèi)祟惛玫姆?wù)。、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等。舉出一次火災(zāi)實例，配合圖片進一步討論火災(zāi)對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。 ，組織幼兒觀看有關(guān)怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人，發(fā)生窒息，防止擠傷、踩傷等。我是小小消防員活動目標：知道消防電話119，并初步了解什么是消防。 結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。 有初步的自我保護意識。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。材料準備：1）消防圖片若干或幻燈；2）消防車玩具、電話機；3）娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）活動過程：一、感知激趣：出示玩具消防車討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）二、討論交流：火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。 家中著火了怎么辦？1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會傾聽。 2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。四、游戲遷移：讓我們也來做小小消防員好嗎？情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。 游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。安全教育幼兒園教案3活動目標：通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。教育幼兒學(xué)會保護自己。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生?；顒訙蕚洌翰贾脙蓚€場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”活動過程：一、營造情景，真情體驗。（一）幼兒園里的陌生人真情講述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園” 場景中，XX幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。（二）社區(qū)里的陌生人轉(zhuǎn)換場景，擴展感知。教師在“花園小區(qū)” 場景中，再次講述故事：XX小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。二、經(jīng)驗分析，情感升華小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？什么是陌生人？能不能跟陌生人走？為什么？“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？三、游戲鞏固，行為強化。游戲《不跟陌生人走》幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的？（集體表演）表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。教學(xué)反思：本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的39。模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。最后老師進行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。漢語讀音為:m242。 shēng r233。n。英語為stranger 音標是: [?stre?nd??(r)]。安全教育幼兒園教案4活動目標：了解獨自在家的一些安全常識通過活動力求提高幼兒解決問題的能力建立自我防范和自我保護意識考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力教會幼兒做個膽大的孩子活動準備：課件、圖片、圖書活動過程：一、故事講述《小貓獨自在家》(課件出示)提出問題：你認為小貓的做法怎樣?哪些地方不好?幼兒討論：為什么這些地方做得不好?會發(fā)生什么事情?交流、講述。二、結(jié)合故事中的典型事例，引導(dǎo)幼兒想各種辦法，尋找解決問題的方法。發(fā)生這樣的事，應(yīng)該怎樣做?交流、分享好方法。語言講述：假如我獨自在家……三、拓展與提升圖片、圖書展(內(nèi)容為生活中常見的典型危險事件)游戲：危險紅底版小結(jié)、結(jié)束。附：亂玩小刀，棍棒，打火機獨自餓了，自己煮東西吃翻抽屜找藥吃在床上翻跟斗自己拔電源插頭隨便給陌生人開門課后反思：一個孩子就是一個家庭，現(xiàn)在只有一個孩子，成為家庭所有成員愛的重心，關(guān)注的重心。為六七(甚至更多)個大人僅存的一顆碩果，自然人人疼愛，“放出門去怕丟了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺愛就成了不可避免的社會問題。要讓孩子得到全面發(fā)展，改掉不良習(xí)慣，必須得到家庭這個強大的后援，如何讓家長走出溺愛的誤區(qū)，多給孩子一些理性的愛，還孩子自然成長的空間。首先，找家長談心，說明利害關(guān)系，介紹家長看些幼兒教育方面的書刊。其次，多給孩子機會，通過游戲讓他不知不覺的鍛煉動手能力，如：手工區(qū)讓他用剪刀剪面條、剪圖形等，娃娃家里讓他用勺子喂寶寶吃飯等。最后，把孩子在園吃飯的情況用視頻拍下來，讓家長回家看，讓孩子感受當(dāng)長輩看見自己會自己吃飯的情景，是件很開心的事情，讓寶寶感受到自己成長的快樂。安全教育幼兒園教案5教學(xué)主題：幼兒園防火安全教育：消防疏散路線教學(xué)目標：了解消防疏散的作用和意義。學(xué)習(xí)如何在消防疏散時保持冷靜，避免踩踏和擁堵。掌握在火災(zāi)發(fā)生時正確疏散的方法。能夠找到最近的消防器材和熟練使用。教學(xué)內(nèi)容：消防疏散路線的意義和作用?；馂?zāi)中正確疏散的方法。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時熟練使用消防器材。教學(xué)重點：熟練掌握消防疏散路線和使用消防器材。教學(xué)難點：如何在火災(zāi)發(fā)生時保持冷靜和正確疏散。教學(xué)方法：教師講授、圖片展示、動手操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新知識教師引導(dǎo)學(xué)生問答，呈現(xiàn)問題：“火災(zāi)是一種危險的事情，請問，我們應(yīng)該如何保護自己？”經(jīng)過學(xué)生的討論后，引導(dǎo)學(xué)生回答：“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)消防知識，知道如何疏散，最近的逃生路線和使用消防器材。”教師親身講述自己參加打擊火災(zāi)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對消防知識的興趣。二、消防疏散路線教師通過圖片展示講解消防疏散的路線：在教室內(nèi)標示出最近和最快的逃生路線和逃生門。教師提示學(xué)生，一旦火災(zāi)發(fā)生，不要慌張，盡快想清楚最短路線和出口并保持平靜，順著消防疏散路線撤離。教師展示消防疏散路線圖，并要求學(xué)生模擬疏散過程。教師讓學(xué)生嘗試尋找其他的消防疏散路線的路徑，強調(diào)多條路線的意義。三、火災(zāi)中正確疏散教師示范如何用毛巾捂住口鼻，蹲著緩慢移動，避免吸入煙霧。教師展示如何通過教室玻璃窗逃生，示范如何打開和跳出窗戶，同時用逃生繩系好，并引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)。教師重點講解如何熟練使用滅火器，毫不怵懼地面對火災(zāi)，把火災(zāi)控制在最初的階段。四、小結(jié)教師鼓勵孩子們在平時多了解消防知識，增強自我保護意識?；卮饘W(xué)生提問，糾正錯誤認識并加強知識補充。教學(xué)評估：考核學(xué)生理解消防疏散路線和如何正確疏散?？己藢W(xué)生掌握如何使用消防器材?？己藢W(xué)生尋找其他消防疏散路線的能力。教學(xué)反思：通過設(shè)計安全演練，讓學(xué)生真正掌握如何疏散的技能。課堂上通過講述和圖示，增加了學(xué)生對消防知識的認識。 學(xué)生對班級的消防設(shè)施有了更好的了解，并知道如何正確使用消防器材。安全教育幼兒園教案6教學(xué)目標認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。在生活中增強食品安全意識，克制自我，少吃零食。教學(xué)準備各種食品包裝袋及瓶、罐。霉變及變質(zhì)的食品若干。教學(xué)掛圖。教學(xué)過程教學(xué)導(dǎo)入，談話教學(xué)教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標志，你們明白嗎?教學(xué)展開：觀看教學(xué)掛圖(1)觀看教學(xué)掛圖，認識生產(chǎn)日期和安全標記①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?②教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標記。，可不能夠放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，能夠提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標志。如果你不會計算保質(zhì)期到什么時候，能夠問問身邊的大人。(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法①教師出示掛圖上其他三幅圖片。教師提問：面包上方有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時光的食品怎樣才能明白有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?②請幼兒回答，大家評論。③教師