【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計(jì)了《小商店》的活動(dòng)，最后確定方案，然后由教師進(jìn)行實(shí)踐，大家觀摩后提出不足和修改意見(jiàn)，大家再反思。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng)，9月我們進(jìn)行了推門課活動(dòng)，并進(jìn)行反思此次活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，10月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的體會(huì)進(jìn)行了交流，11月份的嚴(yán)肅工作紀(jì)律，整頓工作作風(fēng)活動(dòng)中我們?cè)诒窘M也開(kāi)展了自查自糾活動(dòng)，中班教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德》找出自己存在的不足，制定出具體的措施，并落實(shí)整改。三、看成績(jī)，找不足，展望未來(lái)篇五：幼兒園中班教研組小結(jié)幼兒園中班教研組小結(jié)幼兒園中班上學(xué)期教研組小結(jié) 隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的變革，同時(shí)呼喚著學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)化和均衡化方向發(fā)展。本學(xué)期是我園二期課改嘗試和發(fā)展的階段。對(duì)于二期課改還剛接觸，對(duì)其中的內(nèi)涵還不甚了解，于是我?guī)ьI(lǐng)我教研組老師不斷學(xué)習(xí)、探索。（一）學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)二期課改精神孩子們是一群具有豐富情感、生動(dòng)的人，他們雖然生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，但也有自己對(duì)生活的看法，有自己的交往態(tài)度，有自己的情緒情感。所以老師要將目光更多地投向?qū)⒆优c眾不同的特質(zhì)（包括認(rèn)知風(fēng)格、情感表達(dá)方式、個(gè)性心理）的研究。注重激發(fā)孩子的內(nèi)在情感，培養(yǎng)健康的人文精神。二期課改正體現(xiàn)了這樣的精神和目的。剛開(kāi)始面對(duì)二期課改我們還不能很好地了解，于是我?guī)ьI(lǐng)我教研組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程指南》、通讀了新教材，對(duì)二期課改有了基本的認(rèn)識(shí)。（二）互相學(xué)習(xí)、探討，進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改作為新時(shí)代的教師一定要改變以往對(duì)教材的按部就班，要以整體的聯(lián)系的眼光來(lái)看新教材，把教材融會(huì)貫通地內(nèi)化。在實(shí)施的過(guò)程中，也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，針對(duì)大家提出的問(wèn)題，我教研組運(yùn)用集體研討方式進(jìn)行逐一分析和討論，人人亮觀點(diǎn)、說(shuō)原因、講對(duì)策。在互動(dòng)問(wèn)答與爭(zhēng)辯中，逐步理順了自己的想法，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和理會(huì)二期課改的精神。（三）不斷創(chuàng)新，善于利用周圍的資源進(jìn)行課改在認(rèn)識(shí)動(dòng)物過(guò)冬方法和了解冬天的特征是，也運(yùn)用互動(dòng)找資料等方法，使幼兒興趣和濃，同時(shí)對(duì)所發(fā)現(xiàn)的也記得很牢。在一次認(rèn)識(shí)冰雪的教學(xué)中，當(dāng)知道明天最低溫度是零下二度，于是我們就在陽(yáng)臺(tái)上放置了水，第二天帶領(lǐng)幼兒觀察。幼兒從中對(duì)冰有了更深的了解，回去也紛紛嘗試。從幾個(gè)月的實(shí)踐中，我教研組老師對(duì)新課程有了基本的了解，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幼兒園中班教研組工作小結(jié)一、教研課題的完成本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開(kāi)孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開(kāi)展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開(kāi)放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開(kāi)展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。三、早操活動(dòng)的研討幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。四、對(duì)青年教師的培養(yǎng)青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái)，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng)。五、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)在春暖花開(kāi)的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。中班教研組工作小結(jié)首先，在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊，我要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料，先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉，然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí)；在研討活動(dòng)中，組員再對(duì)其中1——2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討，挖掘出其潛在的價(jià)值，從而能為我所用。第五篇：幼兒園中班教研組小結(jié)幼兒園中班教研組小結(jié)幼兒園中班上學(xué)期教研組小結(jié)隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的變革，同時(shí)呼喚著學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)化和均衡化方向發(fā)展。本學(xué)期是我園二期課改嘗試和發(fā)展的階段。對(duì)于二期課改還剛接觸，對(duì)其中的內(nèi)涵還不甚了解，于是我?guī)ьI(lǐng)我教研組老師不斷學(xué)習(xí)、探索。下面我來(lái)回顧一下本學(xué)期工作。（一）學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)二期課改精神孩子們是一群具有豐富情感、生動(dòng)的人，他們雖然生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，但也有自己對(duì)生活的看法，有自己的交往態(tài)度，有自己的情緒情感。所以老師要將目光更多地投向?qū)⒆优c眾不同的特質(zhì)（包括認(rèn)知風(fēng)格、情感表達(dá)方式、個(gè)性心理）的研究。注重激發(fā)孩子的內(nèi)在情感，培養(yǎng)健康的人文精神。二期課改正體現(xiàn)了這樣的精神和目的。剛開(kāi)始面對(duì)二期課改我們還不能很好地了解，于是我?guī)ьI(lǐng)我教研組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程指南》、通讀了新教材，對(duì)二期課改有了基本的認(rèn)識(shí)。尤其吸引我們的是新教材中還呈現(xiàn)了豐富多彩的案例，提供了形式紛呈的資料庫(kù)，這些引導(dǎo)我們教師在實(shí)施教材中，要注意差異，關(guān)注本班孩子的特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注新問(wèn)題和新情況，學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)和觀察，學(xué)會(huì)記錄、分析與解釋。（二）互相學(xué)習(xí)、探討，進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改作為新時(shí)代的教師一定要改變以往對(duì)教材的按部就班，要以整體的聯(lián)系的眼光來(lái)看新教材，把教材融會(huì)貫通地內(nèi)化。在實(shí)施的過(guò)程中，也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，針對(duì)大家提出的問(wèn)題，我教研組運(yùn)用集體研討方式進(jìn)行逐一分析和討論，人人亮觀點(diǎn)、說(shuō)原因、講對(duì)策。在互動(dòng)問(wèn)答與爭(zhēng)辯中，逐步理順了自己的想法，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和理會(huì)二期課改的精神。針對(duì)主題，我們研究了每節(jié)課，大家試著從幼兒的實(shí)際和實(shí)際水平著手，為幼兒提供的材料；活動(dòng)中孩子是否有探究的空間；教師如何預(yù)設(shè)和生成等方面去提問(wèn)和評(píng)議，逐步改變教師對(duì)新的教育理念知其然、不知其所以然的現(xiàn)象。（三）不斷創(chuàng)新，善于利用周圍的資源進(jìn)行課改在我們完整瀏覽、認(rèn)真閱讀了教材，全面地了解新教材的基本框架，了解每個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)含的特定功能和作用中。我們認(rèn)為還可以根據(jù)不同的空間，利用周圍的資源，對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的選編和開(kāi)發(fā)利用。同時(shí)，處理好“預(yù)設(shè)性”和“生成性”的關(guān)系，因?yàn)椤吧伞焙汀邦A(yù)設(shè)”對(duì)幼兒的發(fā)展具有同等重要的價(jià)值。既讓幼兒有機(jī)會(huì)參加成人設(shè)計(jì)的活動(dòng)，也使其有機(jī)會(huì)自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中。讓幼兒有足夠的時(shí)間從容地探索、試驗(yàn)、活動(dòng)。如在認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹的活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒外出尋找，發(fā)現(xiàn)有的樹的葉子掉了，有的樹葉子還綠綠的。從中豐富了常綠樹和落葉樹，同時(shí)通過(guò)摸樹葉比較了解它們的區(qū)別。同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒回家與父母共同找資料、上網(wǎng)等，進(jìn)一步豐富其中的知識(shí)。在認(rèn)識(shí)動(dòng)物過(guò)冬方法和了解冬天的特征是，也運(yùn)用互動(dòng)找資料等方法，使幼兒興趣和濃，同時(shí)對(duì)所發(fā)現(xiàn)的也記得很牢。在一次認(rèn)識(shí)冰雪的教學(xué)中，當(dāng)知道明天最低溫度是零下二度，于是我們就在陽(yáng)臺(tái)上放置了水，第二天帶領(lǐng)幼兒觀察。幼兒從中對(duì)冰有了更深的了解，回去也紛紛嘗試。在其他的教學(xué)中，老師也時(shí)時(shí)進(jìn)行師生互動(dòng)，使幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。從幾個(gè)月的實(shí)踐中，我教研組老師對(duì)新課程有了基本的了解，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此還要不斷學(xué)習(xí)和探討，深入理解二期課改的精髓之處，去設(shè)疑解惑，以求達(dá)到教育的理想境界。幼兒園中班教研組工作小結(jié)本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí)，新學(xué)年開(kāi)始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教研課題的完成本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開(kāi)孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開(kāi)展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開(kāi)展