幼小銜接大班幼兒參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-10-13 22:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電。獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：良好的作息習(xí)慣：讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，每天6：50左右起床，早晨8：30以前入園。晚上9：00上床入睡。晚飯前后與孩子共同商量一些活動(dòng)內(nèi)容，如畫(huà)畫(huà)，彈琴，玩玩具，看書(shū)等，動(dòng)靜搭配，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與小學(xué)生的生活相接近。自己收拾東西的習(xí)慣：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。每晚還要讓孩子養(yǎng)成檢查學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時(shí)我們老師會(huì)在離園時(shí)，檢查孩子的書(shū)包整理情況和學(xué)習(xí)用品保管情況。并對(duì)做的好的幼兒提出表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：培養(yǎng)孩子的效率意識(shí)，首先讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，這一點(diǎn)很重要，比方說(shuō)，這個(gè)時(shí)候該為孩子買(mǎi)個(gè)小鬧鐘，天天晚上自己上好鬧鐘，第二天自己起床，每個(gè)人都是有懶性的，何況是小孩，鬧鐘響了，沒(méi)起床，咱們就又去叫了，這時(shí)候我介意您沉住氣，讓他睡，睡到他認(rèn)為合適，讓老師去評(píng)價(jià)他的遲到行為，讓他們從小懂得，每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。孩子做作業(yè)要有質(zhì)有量，這方面我們?cè)诎鄡?nèi)要求幼兒不僅要寫(xiě)好而且必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，對(duì)完成好的幼兒提出表?yè)P(yáng)，完成不好的進(jìn)行指導(dǎo)。做事專(zhuān)注的習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注的習(xí)慣是一年級(jí)孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們班開(kāi)設(shè)了紅花臺(tái)，每節(jié)課評(píng)選一名幼兒，并以紅花表示獎(jiǎng)勵(lì)，每周做一小結(jié)看看誰(shuí)的紅花最多，并把照相貼在紅花臺(tái)上，從而激發(fā)孩子的好勝心理。學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的是傾聽(tīng)習(xí)慣，經(jīng)常播放一些故事，好聽(tīng)的散文、謎語(yǔ)讓幼兒傾聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。走進(jìn)小學(xué)系列活動(dòng)： 1.、說(shuō)心目中的小學(xué)老師準(zhǔn)備小學(xué)圖片，請(qǐng)每位幼兒說(shuō)說(shuō)，你心目中的小學(xué)是什么樣的.感恩老師（畢業(yè)詩(shī)）唱感恩的心、唱畢業(yè)詩(shī)、感謝畫(huà)心目中的小學(xué)（體驗(yàn)課間十分鐘）繪畫(huà)準(zhǔn)備紙，勾線(xiàn)筆，蠟筆、走進(jìn)小學(xué)（參觀(guān)美的）：；30準(zhǔn)時(shí)在金蘋(píng)果幼兒園集合，老師準(zhǔn)備簽到表，考勤本點(diǎn)名，老師帶話(huà)筒 幼兒統(tǒng)一穿校服、：。統(tǒng)一有美的老師講解，班級(jí)老師陪同‘感受小學(xué)的桌子椅子，黑板，教室的布置，與小學(xué)老師課堂的交流 、有美的學(xué)校送給孩子一份禮品，老師把孩子集合好在教室，家長(zhǎng)接孩子回家，排好隊(duì)注意安全 好多孩子進(jìn)入小學(xué)后第一不適應(yīng)，就是記不住老師布置的作業(yè)，在幼兒園作業(yè)公布，家長(zhǎng)記錄。到了學(xué)校完全憑孩子自己記，有的孩子回來(lái)了，忘了作業(yè)是什么，急得直哭，忙得家長(zhǎng)又給同學(xué)打電話(huà)又給老師打電話(huà)。傾聽(tīng)能呼直接影響孩子的學(xué)習(xí)效率，為了孩子更好的適應(yīng)小學(xué)生活，我們班開(kāi)展了“比比誰(shuí)的記憶好”的活動(dòng)，要求幼兒每晚自己記作業(yè)，并回家復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)。通過(guò)第二天幼兒完成作業(yè)情況，來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒。以上的這些活動(dòng)方案只是我們的初步嘗試，希望在我們和幼兒的共同努力下，做好“幼小銜接”工作，使幼兒輕松的步入小學(xué)第四篇：大班幼小銜接方案淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園大班幼小銜接活動(dòng)方案2014—2015學(xué)年第二學(xué)期孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
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