安徽省淮北市濉溪縣20xx-20xx學年八年級物理上學期第一次質(zhì)量檢測試卷含解析新人教版(編輯修改稿)
2025-01-07 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量； （ 3）倒車雷達是利用超聲波的回聲定位工作的． （ 4）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處． 【解答】 解： A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故 A錯誤； B、利用超聲波進行金屬內(nèi)部探傷，說明聲音能夠傳遞信息，故 B正確； C、倒車雷達是利用超聲波的回聲定位工作的，故 C錯誤； D、公路兩旁安裝隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，故 D錯誤． 故選 B． 【點評】 本題是一道綜 合了多個聲學知識點的題目，做題時要對照相關(guān)的物理知識，仔細分析每一種情況的對錯． 6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A．人耳聽覺頻率范圍是 20Hz﹣ 2021Hz B．女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過聲波傳回地球的 C．運動員打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大 D． “ 禁止鳴笛 ” 是在傳播過程中減弱噪聲 【考點】 聲音的綜合利用． 【分析】 ① 正常情況下，人的聽覺范圍在 20Hz～ 20210Hz之間； ② 真空不能傳播聲音； ③ 聲音的強弱叫響度，響度與振幅有關(guān)：振幅越大響度越大； ④ 減弱噪聲的途徑：在 聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱． 【解答】 解： A、人的正常聽覺范圍在 20Hz～ 20210Hz之間．此選項錯誤； B、太空中是真空，不能傳播聲音，女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過電磁波傳回地球的．此選項錯誤； C、運動員打鼓用的力越大，鼓的振幅越大，鼓聲的響度就越大．此選項正確； D、 “ 禁止鳴笛 ” 是在聲源處減弱噪聲．此選項錯誤． 故選 C． 【點評】 本題是有關(guān)聲音的知識考查，主要考查了人的聽覺范圍、聲音的特性及影響因素、減弱噪聲的途徑及聲音的傳播條件，難度不大，屬基礎(chǔ)知識的考查． 7．關(guān)于聲音下列說法正確的是（ ） A． “ 聞其聲知其人 ” 主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B．市區(qū)內(nèi)某些路段 “ 禁鳴喇叭 ” 這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 C．敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高 D．用聲波能粉碎人體內(nèi)的 “ 小石頭 ” ，說明聲波具有能量 【考點】 音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；響度與振幅的關(guān)系；防治噪聲的途徑；聲與能量． 【分析】 （ 1）不同人發(fā)出的聲音的音色是不同的； （ 2）減弱噪聲有三種途徑：在人耳處、傳播過程中和在聲源處進行減弱； （ 3）音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)，響度與物體振動的振幅有關(guān)； （ 4）聲音具有能量． 【解答】 解： A、 “ 聞其聲而知其人 ” 主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的．故 A錯誤． B、禁止鳴喇叭，是不讓喇叭發(fā)出聲音，是在聲源處減弱，故 B錯誤； C、敲鑼時用力越大，聲音的響度越大，而不是音調(diào)越高．故 C錯誤． D、用超聲波粉碎人體內(nèi)的小結(jié)石，是利用了聲音能傳遞能量的特性，故 D正確． 故選 D． 【點評】 此題考查了防止噪聲的途徑、聲音的三個特性的區(qū)分及聲音傳遞能量在醫(yī)學領(lǐng)域的應用，是一道聲學綜合題． 8．要測量 1分硬幣的厚度，使測量結(jié)果的誤差較小，下列方法中最佳的是（ ） A．用刻度尺仔細地測量硬幣地厚度 B．用刻度尺多次測量硬幣的厚度，然后求平均值 C．用刻度尺測量 10 個 1分硬幣疊加起來的總厚度，再除以 10，求平均值 D．用刻度尺分別測量 10 個 1分硬幣的厚度，然后求平均值 【考點】 誤差及其減小方法． 【分析】 測量物體的長度時，若被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累積法． 【解答】 解：被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累積法， A、 B、 D三個選項不符合題意； 故選 C． 【點評】 此題考查的是長度的特殊測量方法﹣﹣﹣累積法；易錯點在于：很多同學會認為多次測量求平均值，從而選擇 D． 9．下列 說法中正確的是（ ） A．測量值與真實值之間的差異叫誤差 B．認真測量可以避免誤差 C．只要取平均值或使用精密測量工具就可以避免誤差 D．誤差是由于測量時沒有遵守操作規(guī)則而引起的 【考點】 誤差及其減小方法． 【分析】 要解答本題需掌握：誤差和錯誤區(qū)別，測量值和真實值之間的差異叫誤差，誤差可以減小，但不能避免；而錯誤是由于實驗者粗心或者不遵守實驗規(guī)則等原因造成的，是能避免的，以及減小誤差的方法． 【解答】 解： A、測量值和真實值之間的差異叫誤差．故 A正確； B、誤差可以減小，多次測量求平均值可以減小誤差，但誤差 是絕對不能消除的；故 B錯誤； C、只要取平均值或使用精密測量工具就可以減小誤差，但不能避免誤差，故 C錯誤； D、錯誤是由于實驗者粗心或者不遵守實驗規(guī)則等原因造成的，是能避免的，故 D錯誤． 故選 A． 【點評】 此題首先考查誤差的定義，還考查誤差產(chǎn)生的原因，減小誤差的方法及誤差與錯誤的區(qū)別，造成測量有誤差的原因一般來說是由于客觀或主觀的影響，如測量工具、測量者不同等．在測量時即使估讀到分度值的下一位，眼睛也不可能估讀得非常準，測量儀器不可能制造的十分精確，環(huán)境的溫度、濕度對測量儀器都有影響，這些都是造成誤差的原因 ． 10．小剛是一名普通的八年級男同學，下列是他學校體育測試的成績，其中符合實際的是（ ） A．立定跳遠成績?yōu)?6m B． 100m跑的成績?yōu)?6s C．身高為 6dm D．擲鉛球的成績?yōu)?6m 【考點】 時間的估測；長度的估測． 【分析】 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個． 【解答】 解： A、中學生立定跳遠的成績一般在 2m左右．此選項不符合實際； B、男子百米世界紀錄的成績是 10s左右，小剛 100m跑的成績一定大于 10s．此選項不符合實 際； C、成年人的身高在 170cm左右，小剛的升高與此差不多，在 170cm=17dm左右．此選項不符
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