【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 檢查監(jiān)督作用。（3）任課教師隊(duì)伍：發(fā)揮教師一崗雙責(zé)職能，加強(qiáng)德育與學(xué)科滲透，學(xué)期初任課教師寫(xiě)出德育與學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，與教導(dǎo)處聯(lián)合檢查平時(shí)教學(xué)中的德育教育。二．抓好常規(guī)管理，深化德育教育繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，用好廣播室、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，培養(yǎng)高尚的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)；加強(qiáng)學(xué)生自我管理和自我教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；滲透公民教育，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀(guān)念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成；把行為習(xí)慣作為長(zhǎng)期任務(wù)抓落實(shí)。采取班級(jí)量化制度，并且做到“日清、周結(jié)、月評(píng)”的方式，也就是每天將違紀(jì)學(xué)生行為及時(shí)向班主任反饋，抓住教育的最佳時(shí)段；“周結(jié)”即政教主任將學(xué)校一周來(lái)全校同學(xué)的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題在周一升旗校會(huì)上做全面總結(jié)，公布班級(jí)一周常規(guī)成績(jī)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，點(diǎn)明不足，激勵(lì)后進(jìn)；“月評(píng)”則是每月對(duì)班級(jí)學(xué)生情況按照行為規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)、比賽活動(dòng)、特長(zhǎng)表現(xiàn)等進(jìn)行全面匯總總結(jié)，并頒發(fā)“常規(guī)管理優(yōu)勝班”流動(dòng)紅旗。通過(guò)一系列的管理制度，學(xué)生自主管理能力、責(zé)任心得到提高，全面塑造了學(xué)生的精神風(fēng)貌，為常規(guī)管理奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。三．加強(qiáng)“七化”建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境加強(qiáng)“七化”建設(shè)：班級(jí)環(huán)境優(yōu)美化；升旗儀式序列化；廣播站節(jié)目多樣化；形象禮儀規(guī)范化；板報(bào)、專(zhuān)欄設(shè)計(jì)個(gè)性化；校園衛(wèi)生整潔化；校園文化育人化。抓住重點(diǎn)問(wèn)題，校委會(huì)與教師們共商對(duì)策，統(tǒng)一做法，齊抓共管，取得明顯成效，使學(xué)校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化、統(tǒng)一化，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部力量，并以校園文化建設(shè)為載體，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理。四、落實(shí)德育的課程滲透，將德育具體化把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。我們通過(guò)心理健康教育課程、專(zhuān)題教育、主題班會(huì)，進(jìn)行德育的強(qiáng)化教育。同時(shí)，通過(guò)在各學(xué)科的常規(guī)教學(xué)過(guò)程中，細(xì)化對(duì)于學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)，真正做到將德育工作深入到教育教學(xué)的方方面面。，應(yīng)從各學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素。在課堂講授中將知識(shí)性和思想性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師要善于在教材中尋找結(jié)合點(diǎn)，“結(jié)合點(diǎn)”找得好．學(xué)生就愛(ài)聽(tīng)．育人也就落到了實(shí)處。注重點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和良好品格，教師精心設(shè)計(jì)每堂課．教學(xué)目的明確，教學(xué)過(guò)程緊湊．系統(tǒng)地布置作業(yè)．及時(shí)而嚴(yán)格地檢查．正確地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績(jī)等．都有助于培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律性強(qiáng)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和條件，促使學(xué)生的認(rèn)識(shí)、情感、意志和興趣、能力等都在豐富多彩的活動(dòng)中得到發(fā)展，并把教育活動(dòng)和各科教學(xué)的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)．不僅使課內(nèi)教育得到延伸和升華．而且豐富了德育的內(nèi)容．開(kāi)辟了思想教育活動(dòng)和新途徑。，以身作則。教師的思想、感情、言語(yǔ)、行動(dòng)都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。從思想品德教育來(lái)說(shuō)，理論的說(shuō)服，只有伴以榜樣的示范，才容易產(chǎn)生效果。因此，教師要教育好學(xué)生，一定要注意身教，為人師表五、聯(lián)系社會(huì)、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班主任家訪(fǎng)工作的組織管理，要求班主任每月至少家訪(fǎng)一次，并把家訪(fǎng)工作納入對(duì)班主任工作的考核。還組織班主任分別針對(duì)各班情況，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，要求班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，每位班主任都建立了后進(jìn)生檔案。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生到社會(huì)上去參加活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，在社會(huì)中得到了課堂上得不到的鍛煉。六、開(kāi)展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，形成多方面教育，塑造育人氛圍 充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，例如9月10日教師節(jié)開(kāi)展感恩教師、感恩父母系列主題活動(dòng)、國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主義教育系列主題活動(dòng)、12月1日預(yù)防艾滋病“換水游戲”活動(dòng)等等，召開(kāi)主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講比賽歌詠比賽等。此外大型主題活動(dòng)有：九月：爭(zhēng)做最美中學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，十月：愛(ài)國(guó)主義教育主題活動(dòng)月，十一月—— 十二月：金秋體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，周璐同學(xué)獲聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“愛(ài)糧節(jié)糧”征文比賽二等獎(jiǎng)。禹明珠、吳修雯在建設(shè)幸福中國(guó)演講比賽獲市三等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的活動(dòng)中更是涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。七、校園文化建設(shè)取得新突破，提升文化品位。，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。，各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。，為激發(fā)學(xué)生興趣，定時(shí)開(kāi)展一些文體活動(dòng)，如跳繩比賽、拔河比賽、踢毽子比賽、歌詠比賽、初三初四籃球比賽、初一初二乒乓球比賽及一些趣味文體活動(dòng)等，力爭(zhēng)月月有比賽、周周有活動(dòng)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心呵護(hù)下，在社會(huì)各界和兄弟學(xué)校的大力支持下，我校在德育工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但是還有許多不當(dāng)?shù)牡胤?，全員參與，齊抓共管，努力打造讓每一面墻會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)角落都育人，這是我們孜孜不倦的追求。第四篇：德育工作典型材料讓誠(chéng)信之花在師生心中盛開(kāi)——龍頭鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作典型材料近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的快速發(fā)展，雖然為未成年人的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)提供了有利的條件，但不容忽視的是由于一些不健康東西的滲透，給少數(shù)學(xué)生帶來(lái)了負(fù)面影響，以至于精神空虛,誠(chéng)信缺失，引發(fā)了他們?nèi)烁裆系蔫Υ谩榱朔牢⒍艥u，凈化心靈，讓他們多一點(diǎn)理想，多一點(diǎn)誠(chéng)心，去以誠(chéng)待人，以實(shí)做事，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我們?cè)诩訌?qiáng)思想道德建設(shè)的工作中，視誠(chéng)信教育為核心，并把他當(dāng)作主課堂、主陣地、主渠道的必修課，進(jìn)行了認(rèn)真的研討，不斷的探索，構(gòu)建了以“自然滲透”、“自主選擇”、“主動(dòng)體驗(yàn)”為宗旨的誠(chéng)信教育模式，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生主動(dòng)參與到加強(qiáng)誠(chéng)信修養(yǎng)的活動(dòng)之中，寓說(shuō)誠(chéng)實(shí)話(huà)，做誠(chéng)實(shí)人，干誠(chéng)實(shí)事于工作、學(xué)習(xí)、生活之中，不斷樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，提高誠(chéng)信能力，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的辛勤努力，不斷探究，摸索出了學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信教育工作的途徑和方法，我們的做法和體會(huì)是：一、以師德的魅力，引領(lǐng)誠(chéng)信人格誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的道德規(guī)范，古往今來(lái)，凡是誠(chéng)實(shí)的人，總是干一行，愛(ài)一行，干好一行，學(xué)有所成，業(yè)有所就。因此，我們認(rèn)為，良好的師德對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信培養(yǎng)起著決定性的作用，如果教師具備了誠(chéng)