【文章內(nèi)容簡介】 事前半部分的情節(jié)，將工作和動物配對。小結(jié)：每種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。小象找工作提問：小象有什么特長呢？孩子們，你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎？小結(jié)：你們幫小象找了那么多工作，看看故事里發(fā)生了什么？故事的后半部分講述故事的后半部分。小結(jié)：波波終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。三、延伸活動：找工作（渴望為周圍的人服務(wù)）出示工作牌：搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具提問：孩子們，大四班也有許多的工作，你喜歡做什么工作？幼兒分組討論，說說選擇這份工作的理由。小結(jié)：你們真幸運，每個人都找了自己的工作，今天你就在做這份工作，希望每個人的特長都能發(fā)揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》，這是一本非常有趣的書，感興趣的朋友可以在圖書角繼續(xù)閱讀這本書。活動反思：在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo)，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗，引起幼兒對活動內(nèi)容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗。第二個環(huán)節(jié)重點教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達(dá)的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎？為什么不適合？”；“小象究竟該找一份什么樣的工作？”等這些問題的思考和表達(dá)。所以教師始終強調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié)，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè)，討論它們的特點和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務(wù)。從而，整個活動的目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒的語言水平也進(jìn)一步的提高。小百科：“消防”即是消除隱患，預(yù)防災(zāi)患（即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。第四篇：幼兒園大班社會《小象消防員》優(yōu)秀教案設(shè)計意圖： 隨著孩子的社會性發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂?；顒幽繕?biāo)：1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)2．理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷3．嘗試根據(jù)特長找工作，了解淺顯的消防知識活動準(zhǔn)備：1．材料準(zhǔn)備：課件2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè)。活動過程：一、過程：導(dǎo)入動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。1．播放PPT1是哪些小動物?。亢诎迳蠈懼鴰讉€字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。2．小結(jié)：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?．這些人是誰呢，請看！播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？4．這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？5．幼兒討論回答。6．播放畫面36，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當(dāng)清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？8．播放畫面710.，幼兒觀察講述。（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。（2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來的？（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢？（4）我們來看看他是不是這樣做的。（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？（6）河馬消防員會對波波說什么？（7）小象最后做了什么啊？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。1．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工四、拓展思維，學(xué)會尊重不同職業(yè)的人1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人？2．師：每個職業(yè)都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！第五篇：大班語言一上三研：小象消防員一課三研過程性資料 大班語言活動：小象消防員一、活動設(shè)計意圖：在幼兒園平時的角色游戲中可以發(fā)現(xiàn)：孩子們都非常向往成人的世界，對成人的工作很感興趣?！拔乙隼蠋??！薄拔乙?dāng)總統(tǒng)?！薄拔乙?dāng)廚師?！??每個幼兒都有自己的夢想。他們會觀察身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷。但孩子們的想法與愿望更多的是隨意性的，他們對職業(yè)特點了解并不多，而動物也是孩子最感興趣的，孩子們獲取動物信息的途徑也很