我愛我自己(編輯修改稿)
2024-10-13 21:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 裙、牛仔褲等等）。這時所有穿運動鞋的人都要立刻站起來迅速跑動去找另外一個新的位置坐下，不能坐在自己的位置上不動。同時，志愿者也必須找到一個位置坐下來。沒位置坐的同學將接受懲罰（唱歌、跳舞、模仿等）。還有，符合特征沒有換位置的同學也需要接受懲罰。（以上步驟重復幾次，直到所有同學原來的順序全部打亂為止。）二、主題活動：“我的自畫像” 在暖身活動場地布置基礎上將座椅按兩人一組圍成圓圈。教師分組或者學生自由組合。世界是美好的，不僅是因為有燦爛的陽光、湛藍的海水、翠綠的樹木，還因為這個世界有我們每一個人。我們可以畫出我們看到的每一件美麗的事物，那么，現(xiàn)在讓我們來做一個活動，給自己畫一張自畫像，畫出你眼中的自己。指導學生兩人一組，互相幫助完成“自畫像”：先在地上鋪開一張海報紙，讓其中一個同學躺在海報上舒展開身體，另一名同學用筆沿著他的身體勾畫出他上半身大致的輪廓，然后換另一個同學。每個同學分別在自己的輪廓里完成“我的自畫像”。教師可以引導學生畫上五官、衣服、頭飾等。學生完成“自畫像”后，引導學生在海報紙的空白區(qū)域?qū)懗鰧ψ约荷眢w部位的描述。使用下面的句型：我喜歡，因為。學生填完之后，教師隨機選取學生，或讓學生自愿把自己填寫的內(nèi)容介紹給大家。介紹時教師應提醒學生面朝大家介紹。引導學生要充分認識自己的身體，學會發(fā)現(xiàn)自己身體的特點，并喜愛自己與他人不同的獨特的身體。你覺得自己身體上哪個地方最獨特？ 你最喜歡你身體的什么地方？為什么？三、結(jié)束活動：螺旋握握手（播放音樂）活動實施將全體學生集合起來，組成一個大圈，面向圈內(nèi)。螺旋的方式：從某一個學生（A）開始，他轉(zhuǎn)身跟他左手邊的第一個同學（B）握手，表達一句感謝的話、一句祝福的話和一句告別的話，并接受這位同學的感謝和祝福；接著，他繼續(xù)向左前進，與下一位同學（C）握手、贈言，并以此類推，直到走完一圈回到原來的位置。在A前進的同時，他左手邊的B同學在完成與A的握手后，也離開位置跟著A的前進方向，轉(zhuǎn)身與自己左手邊的同學一一握手。以此類推，某個同學在接受了自己右手邊全部同學的感謝后，轉(zhuǎn)身跟著他們的隊伍開始與自己左手邊的同學一一致謝、告別。第四篇：《我愛我自己》主題班會教案我愛我自己一、活動目的：通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。引導學生正確認識自我，培養(yǎng)學生自尊、自信，教育他們熱愛生命、欣賞生命。使學生認識到自己存在的重要性。學會欣賞自己、欣賞他人，感受自我欣賞和被他人欣賞的快樂。二、課前準備：回憶自己親身經(jīng)歷過的一件事來說明自己的優(yōu)點和重要性。依據(jù)班里同學做過的一件事或言行來贊美身邊的同學。三、教學過程：（一）主題引入：（情境表演：學生角色扮演上場）（A）瞧我長得這么矮，有些同學就嘲笑我。盡管我很樂于幫助同學，也愛勞動，可我仍然很不快樂，唉?。˙）我待人熱情，愛好體育，但我的語文、數(shù)學成績很不理想。因此，我總覺得抬不起頭來。我真沒用。師：聽了這兩位同學的心里話，你覺得他們的想法對不對？為什么？請大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學談談自己的看法。（學生小組內(nèi)交流，教師參與討論。）生：B，想語文、數(shù)學成績進步，你上課要認真聽。你不懂的地方還可以問老師、問同學。
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