【文章內容簡介】 生要擔當起解決“三農”問題的社會歷史責任。“三農”問題是全黨、全國、全社會共同面對的重大課題。大學生應該從思想上、行動上促進、加快“三農”問題的解決。早日實現(xiàn)“中華民族振興”，早日實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史責任。每一個歷史時期都會有每一個歷史時期的重大社會問題，需要有責任心的年輕人去擔當，現(xiàn)代“三農”問題的歷史責任需要我們現(xiàn)代大學生去擔當。作為國家未來主人的當代大學生也正在積極組織、參與一些相關的學習調研，為解決“三農”問題而不斷努力著。⒈各級政府有關部門要從構造和諧社會，本著全心全意為人民服務的態(tài)度，與時俱進，開拓進取。正確處理協(xié)調機制。給予農民相關扶持，如：提供教學的各種設施，明言規(guī)定必須要做到九年義務教育。醫(yī)療設施和健全農村醫(yī)療隊伍。從根本解決關系到農民生活的問題。⒉給予農民更多的就業(yè)條件，讓農村的剩余勞動力得到充分利用；大力支持農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構化，讓農民更充分的實現(xiàn)民主自治。嚴格保護農民的耕地，嚴厲打擊為了自身利益所要農民耕地的行為。⒊讓城市也農村接軌，城市帶動農村的發(fā)展如大學生下鄉(xiāng)行政等。通過國家的宏觀調控縮小城鄉(xiāng)差距。產(chǎn)少農民負擔，如減稅，國家提供農業(yè)設備，科學發(fā)展農業(yè)的指導和扶持。⒋科學發(fā)展觀重點在領導，關鍵在各級干部能帶頭示范，核心是樹立正確的政績觀和科學的發(fā)展觀。多與農民交流，給農民提供農業(yè)生產(chǎn)中的咨詢和幫助。作為國家未來主人的當代大學生，“三農”問題既是我們的人生機遇，也是我們的歷史使命。三農問題的內容：農民問題：是“三農問題”中的核心問題，表現(xiàn)為農民收入低，增收難，城鄉(xiāng)居民貧富差距大，實質表現(xiàn)為農民權利得不到保障。農村問題：集中表現(xiàn)為農村面貌落后，經(jīng)濟不發(fā)達。形象比喻為中國的城市像歐洲，農村像非洲。農業(yè)問題：集中表現(xiàn)為農民種田不賺錢，產(chǎn)業(yè)化程度低。第一：大學生要抓住“三農”問題所提供給你們的人生機遇。毛澤東曾說“農村是一個廣闊的天地，在那里是大有可為的。一方面，農村、農業(yè)迫切需要需要有現(xiàn)代知識的青年，用高新技術改造傳統(tǒng)農村和農業(yè)，提高農村、農業(yè)的科技水平，提升農產(chǎn)品的科技含量，提升農村、農業(yè)的管理水平。另一方面大學生就業(yè)難長期困擾著國家，其主要原因還是從農村走出的大學生不愿再回到那個環(huán)境待遇不是太理想但可以讓他們學以致用實現(xiàn)人生價值的農村，絕大部分大學畢業(yè)生寧愿呆在城市做一些不能讓他們發(fā)展?jié)撃芏覟閯e人服務的事情，或者說沒有自己到農村開辟自己事業(yè)的意識，大學生就業(yè)問題在一定程度上就反映了他們就業(yè)觀念?，F(xiàn)代大學生要轉變就業(yè)擇業(yè)觀念，更要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。我們要轉變就業(yè)觀念到農村去，到祖國最需要的地方去。不論是學習農業(yè)還是工業(yè)，學習理工還是人文，什么專業(yè)在農村都大有用武之地，這是歷史給我們的發(fā)展機遇，不要錯過。第二：我們大學生要擔當起解決“三農”問題的社會歷史責任?！叭r”問題是全黨、全國、全社會共同面對的重大課題。大學生應該從思想上、行動上促進、加快“三農”問題的解決。早日實現(xiàn)“中華民族振興”，早日實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史責任。每一個歷史時期都會有每一個歷史時期的重大社會問題，需要有責任心的年輕人去擔當，現(xiàn)代“三農”問題的歷史責任需要我們現(xiàn)代大學生去擔當。作為國家未來主人的當代大學生也正在積極組織、參與一些相關的學習調研，為解決“三農”問題而不斷努力著。⒈各級政府有關部門要從構造和諧社會，本著全心全意為人民服務的態(tài)度，與時俱進，開拓進取。正確處理協(xié)調機制。給予農民相關扶持，如：提供教學的各種設施，明言規(guī)定必須要做到九年義務教育。醫(yī)療設施和健全農村醫(yī)療隊伍。從根本解決關系到農民生活的問題。⒉給予農民更多的就業(yè)條件，讓農村的剩余勞動力得到充分利用；大力支持農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構化，讓農民更充分的實現(xiàn)民主自治。嚴格保護農民的耕地，嚴厲打擊為了自身利益所要農民耕地的行為。⒊讓城市也農村接軌，城市帶動農村的發(fā)展如大學生下鄉(xiāng)行政等。通過國家的宏觀調控縮小城鄉(xiāng)差距。產(chǎn)少農民負擔，如減稅，國家提供農業(yè)設備，科學發(fā)展農業(yè)的指導和扶持。⒋科學發(fā)展觀重點在領導，關鍵在各級干部能帶頭示范，核心是樹立正確的政績觀和科學的發(fā)展觀。多與農民交流，給農民提供農業(yè)生產(chǎn)中的咨詢和幫助。作為國家未來主人的當代大學生，“三農”問題既是我們的人生機遇，也是我們的歷史使命。所謂“三農”問題，即農業(yè)、農村和農民問題。中國是農業(yè)大國，更是個農民大國（70%的人口是農民），因此就有“農業(yè)興、百業(yè)興；農村穩(wěn)、天下穩(wěn)；農民富、國家富”的說法。農業(yè)、農村、農民問題一直是制約我國國民經(jīng)濟發(fā)展的一個重要因素，從中央到地方，對“三農”問題的重視力度也在不斷的加大，“三農”問題也備受關注。從根本上解決“三農”問題是我們共同的愿望，也關系我們每個人的切身利益。黨的十六大報告中關于“三農”問題的闡述占了很大的篇幅，中央農村工作會議上對“三農”問題也做了進一步的部署和安排，會議強調：“認真貫徹黨的十六大、十六屆三中和四中全會、中央經(jīng)濟工作會議精神，全面落實科學發(fā)展觀，貫徹統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的方略，堅持‘多予、少取、放活’的