我的新語文老師周記最終五篇(編輯修改稿)
2025-10-13 21:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 晉代謝安的一首詩——《詠雪聯(lián)句》中的一句：“白雪紛紛何所似?撒鹽空中差可擬?！边@時，我的小學(xué)班主任用一個雪球“嗖”地打中了我的手臂，叫我道：“XX，來啊!要不要比比?”我勃然大怒，馬上還擊，這個雪球不偏不倚，正正好好打中了她手上的還未投擲的雪球。我叫道：“知道我的厲害了吧!”可她卻說：“這有什么，看我的!”話音剛落，一個雪球以迅雷不及掩耳之勢從我的耳邊擦過。我不肯認(rèn)輸，用一招“散彈炮”將她打得“一佛出世，二佛涅盤”。她用一招“遁地術(shù)”不知躲到了哪里?！芭尽?一個雪球打在了我的后背上，但又不見人影。我在情急之下，使用了必殺技“外援”。很快，一個同學(xué)偷偷溜來告訴我老師的位置，我用一招“炮打隔山照”打到了老師的腿上，老師笑著對我說：“呦!XX頭腦很靈活嘛!要是把這份心思放在學(xué)習(xí)上，肯定成績優(yōu)異!”我對老師說：“老師，您放心吧!我答應(yīng)您，以后努力學(xué)習(xí)。”老師對我笑了笑，和我回到了教室里復(fù)習(xí)。我的小學(xué)班主任雖普普通通，但她在我心里，是那樣的偉大啊!我的老師周記 2我有一位吉他老師，他個子高高的，身子瘦瘦的，還總愛穿一件黑顏色的衣服。別他看其貌不揚(yáng)，他可是一位幽默風(fēng)趣，又激勵有方的老師。語言幽默有一次，我彈錯了指法，老師便在我的手指上寫下了指法，讓我一個人站在旁邊認(rèn)真、仔細(xì)地看。這時，一位同學(xué)走過來問老師問題，正好看見我在看手，就疑惑不解地問：“老師，他在干什么?”只見老師“一本正經(jīng)”地說：“噢，他在欣賞自己那雙美麗的手!”耳朵靈敏說起吉他老師的聽力，那可不是一般的強(qiáng)。記得有一次，我朋友給了我一個口香糖，口香糖一“到”手，我就想吃，可又怕老師發(fā)現(xiàn)，又一想都在彈琴，老師不會發(fā)現(xiàn)的，就津津有味地吃了起來?？蓻]過多久，老師突然神不知鬼不覺的出現(xiàn)在我面前，把我嚇得半“死”，“做賊心虛”這時用在我身上再合適不過了。這時吉他老師滿臉笑意地問我：“你在吃什么呢?”“我在……吃……口香……糖”我支支吾吾地說?！耙院笊险n不許吃東西了?！崩蠋熆粗覈?yán)肅地說?！爸懒?”我紅著臉、吞吞吐吐地回答著。激勵有方吉他老師還有一個優(yōu)點(diǎn)，就是——大方。我們有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就會獎勵我們。班里有一個哥哥因?yàn)槊總€曲子都會彈，老師就獎勵給他一個非常漂亮的本子。而我因?yàn)闀沉艘皇浊?，老師就獎勵了我一顆美味的棒棒糖。這個老師也太大方了吧!這就是我的吉他老師，怎么樣，你喜歡他嗎?我的老師周記 3老師是辛勤的園丁，用自己的愛心培養(yǎng)了我們，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一座座豐富的知識寶庫。我要特別感謝一位老師，那就是我們的班主任————楊老師。她每天穿不一樣的衣服，有時會系一條絲巾，看上去十分時尚。長長的頭發(fā)披在背上，有時還會夾一個發(fā)卡呢！她總是穿著漂亮的高跟鞋，真的是美極了！課堂上，楊老師的聲音悅耳動聽，講課非常詳細(xì)。無論是分析這一課的生字還是課文講解都旁征博引，讓我們陶醉在里面。每次上楊老師的課我們都爭先恐后地發(fā)言，她讓我們發(fā)表不同的意見，讓我們從故事中學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)會感恩和堅(jiān)強(qiáng)。課后也是無微不至地照顧我們。記得有一次，我的頭特別暈，1~3節(jié)課我一句也沒有聽進(jìn)去，同學(xué)把我扶到楊老師辦公室，您用手摸了摸我的額頭，您的手既溫暖又柔軟，讓我頓時清醒了許多，您又問：“怎么啦？”“我的頭暈”我說。您說：“剛剛我摸你的額頭，好像是有點(diǎn)發(fā)燒，你先去我的床上休息一吧！”您把我扶到您床上，還幫我鋪好被子，看著您那溫柔的目光，我頓時感到一股暖意。班上經(jīng)常發(fā)生這樣那樣的事，您總是默默為我們付出，感動著我們每一個人。光陰似箭，日月如梭，您陪伴了我們?nèi)陼r間，一年級時我們非常調(diào)皮，您說我們是小雁，慢慢的我們會變成聽話的孩子，變成大雁飛得很好很高。會成長為德，智，體，美，勞全面發(fā)展的好學(xué)生。老師，正因?yàn)橛辛四牟赣覀儾拍茏聣殉砷L；有了您，我們這些嬌嫩的花兒才能開得如此艷麗，我們要用優(yōu)異的成績報(bào)答您！我的老師周記 4光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了四年級。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能說道的嘴巴，教會了我很多很多的知道和人生道理。記得有一次，學(xué)校要舉行童話比賽，得一等獎的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說要參加，讓他們和我一起編一個童話。我那時就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁呢。那個時候童稚的我真的很高興，從那時我開始有了寫作的動力，雖然時隔四年，但我不會忘記我拿到那本書時的喜悅。還有一次，張老師說他要網(wǎng)購圖書，說還要送我一本，我還以為老師只是開個玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說：“星星啊，我不知道你喜歡什么數(shù)，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會喜歡的?！薄班?，謝謝張老師。”當(dāng)我手捧這本書時，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對我的期許對我的愛。從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語文。老師給我的，我永遠(yuǎn)都不會忘記，不會忘記老師給我的書，不會忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛你！我的老師周記 5漫長的暑假過去了，我們又迎來了新的學(xué)期與新的老師。我們換了語文老師、英語老師……其中，最讓我記憶猶新的就是他……中等個子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副大大的黑框眼睛，他就是我們的自然老師——孟老師。，但只要提起他的絕活無不拍手叫好。孟老師的絕活之一就是上課從來不拿書。上課拿著“百寶箱”就能講。從來不拿書卻總是與書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重點(diǎn)，他甚至能毫厘不差的說出這個重點(diǎn)是在書上的哪一頁，哪一行，而且從不出錯。孟老師的絕活之二就是能在上課不活躍的情況下，讓大家笑的前俯后仰。原本我們不是很喜歡上自然課，可是，自從孟老師教我們自然后，我們完全融入到他上的課里了，他讓我們的學(xué)習(xí)的課堂洋溢著歡樂的笑聲，現(xiàn)在，我們最受歡迎的課就是自然課了?？蛇@頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟。更絕的還在后頭呢！最絕的是，孟老師是個萬能老師——幾乎什么課都教。在一節(jié)自然課下的時候，我們“沖”上講臺，圍在老師周圍，看老師的試驗(yàn)成果。葉子在一旁看見了老師的課程表，驚訝的說：“哇，孟老師要上這么多課呀！”聽到這一聲，大家都議論起來，我想：這需要多么驚人的記憶力與日積月累的經(jīng)驗(yàn)呀！那一曲一折，一點(diǎn)一橫又包含著多少年的心血與努力呀！正如一句名言說：臺上一分鐘，臺下十年功。試問：“誰還能找出交這么多課的老師？”這就是我們的自然老師，大家給他起了個綽號叫“絕活老師”。我的老師周記 6三年級一開學(xué)，我們班來了一位新班主任老師袁老師袁老師年輕漂亮，身材苗條，就像一位大姐姐。她長著一頭烏黑的秀發(fā)，經(jīng)常梳一根大辮子，搭在胸前。她白皙的瓜子臉上戴著
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