【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具的金融資產(chǎn)公允價(jià)值上升計(jì)入其他綜合收益；可供出售債務(wù)工具價(jià)值回升轉(zhuǎn)回計(jì)入資產(chǎn)減值損失科目。企業(yè)出售不動(dòng)產(chǎn)計(jì)算應(yīng)交的增值稅應(yīng)直接計(jì)入營(yíng)業(yè)外支出科目。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】N 【您的答案】【答案解析】本題考核營(yíng)業(yè)外支出的核算。企業(yè)出售不動(dòng)產(chǎn)應(yīng)交的增值稅，增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅，不影響營(yíng)業(yè)外收支。企業(yè)以盈余公積向投資者分配現(xiàn)金股利，不會(huì)引起留存收益總額的變動(dòng)。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】N 【您的答案】【答案解析】企業(yè)以盈余公積向投資者分配現(xiàn)金股利，借：盈余公積 貸：應(yīng)付股利；盈余公積減少，留存收益也減少。分期付息，一次還本的長(zhǎng)期借款利息應(yīng)通過(guò)“長(zhǎng)期借款——應(yīng)計(jì)利息”核算。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】N 【您的答案】【答案解析】分期付息，一次還本的長(zhǎng)期借款，應(yīng)通過(guò)“應(yīng)付利息”核算。1購(gòu)買無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)款超過(guò)正常信用條件延期支付，實(shí)質(zhì)上具有融資性質(zhì)的，無(wú)形資產(chǎn)的成本應(yīng)以購(gòu)買價(jià)款為基礎(chǔ)確定。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】N 【您的答案】【答案解析】購(gòu)買無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)款超過(guò)正常信用條件延期支付，實(shí)質(zhì)上具有融資性質(zhì)的，無(wú)形資產(chǎn)的成本應(yīng)以購(gòu)買價(jià)款的現(xiàn)值為基礎(chǔ)確定。1對(duì)于投資性房地產(chǎn)，采用公允價(jià)值模式進(jìn)行后續(xù)計(jì)量的，應(yīng)當(dāng)按照公允價(jià)值進(jìn)行初始計(jì)量。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】N 【您的答案】【答案解析】對(duì)于投資性房地產(chǎn)，不管企業(yè)采用成本模式還是公允價(jià)值模式進(jìn)行后續(xù)計(jì)量，均應(yīng)當(dāng)按照成本進(jìn)行初始計(jì)量。1確認(rèn)遞延所得稅資產(chǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)以預(yù)期收回該資產(chǎn)期間的適用所得稅稅率為基礎(chǔ)計(jì)算確定。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】Y 【您的答案】【答案解析】1財(cái)務(wù)報(bào)表使用者只是指投資者。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】N 【您的答案】【答案解析】財(cái)務(wù)報(bào)表使用者通常包括投資者、債權(quán)人、政府及其有關(guān)部門(mén)和社會(huì)公眾等。1商品流通企業(yè)在采購(gòu)商品過(guò)程中發(fā)生的運(yùn)輸費(fèi)、裝卸費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)以及其他可歸屬于存貨采購(gòu)成本的費(fèi)用等進(jìn)貨費(fèi)用，應(yīng)當(dāng)計(jì)入存貨采購(gòu)成本，也可以先行歸集，期末根據(jù)所購(gòu)商品的銷售情況進(jìn)行分?jǐn)偂＃ǎ℡、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】Y 【您的答案】 【答案解析】1企業(yè)計(jì)提了存貨跌價(jià)準(zhǔn)備，如果其中有部分存貨已經(jīng)銷售，則企業(yè)在結(jié)轉(zhuǎn)銷售成本時(shí)，不需要考慮已計(jì)提的存貨跌價(jià)準(zhǔn)備。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】N 【您的答案】【答案解析】企業(yè)計(jì)提了存貨跌價(jià)準(zhǔn)備，如果其中有部分存貨已經(jīng)銷售，則企業(yè)在結(jié)轉(zhuǎn)銷售成本時(shí)，應(yīng)同時(shí)結(jié)轉(zhuǎn)對(duì)其已計(jì)提的存貨跌價(jià)準(zhǔn)備。1商譽(yù)屬于無(wú)形資產(chǎn)。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】N 【您的答案】【答案解析】對(duì)于企業(yè)合并中取得的商譽(yù)，由于其存在無(wú)法與企業(yè)自身區(qū)分開(kāi)來(lái)，不具有可辨認(rèn)性，因此商譽(yù)雖然也是沒(méi)有實(shí)物形態(tài)的非貨幣性資產(chǎn)，但不構(gòu)成無(wú)形資產(chǎn)。1企業(yè)董事會(huì)或類似機(jī)構(gòu)通過(guò)的利潤(rùn)分配方案中擬分配的現(xiàn)金股利或利潤(rùn)，不應(yīng)確認(rèn)負(fù)債，但應(yīng)在附注中披露。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】Y 【您的答案】【答案解析】1企業(yè)購(gòu)買貨物，如果是貨到發(fā)票賬單未到的情況，待月份終了時(shí)暫估入賬，之后無(wú)需再做處理。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】N 【您的答案】【答案解析】如果是貨到發(fā)票賬單未到的情況，待月份終了時(shí)暫估入賬，下月初沖銷。利潤(rùn)表是指反映企業(yè)在某一特定日期的財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【正確答案】N 【您的答案】【答案解析】資產(chǎn)負(fù)債表是指反映企業(yè)在某一特定日期的財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表；利潤(rùn)表是反映企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間的經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)報(bào)表。第三篇：教師招聘考試題目教師招聘考試題目一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30 dJ、題．每小題1分，共30分)1．實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的()為重點(diǎn)。A．創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B．全面發(fā)展C．和諧發(fā)展D．德智體全面發(fā)展2．流體智力和晶體智力理論的提出者是()。A．斯皮爾曼B．瑟斯頓C．卡特爾D．加德納3．《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑。開(kāi)而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是()。A．直觀性原則B．系統(tǒng)性原則C．啟發(fā)性原則D．鞏固性原則4．下列心理現(xiàn)象中只有()屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程。A．情緒B．興趣C．能力D．思維5．下列()屬于條件反射。A．眨眼反射B．吸吮反射C．膝跳反射D．信號(hào)反射6．人類歷史上曾出現(xiàn)過(guò)的“狼孩”事例說(shuō)明()。A．遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展起決定作用B．遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展不起決定作用C．教育對(duì)人的發(fā)展起決定作用D．教育對(duì)人的發(fā)展不起決定作用7．教學(xué)中“拔苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的()。A．順序性B．階段性C．不平衡性D．差異性8．人力資本理論說(shuō)明了(九A．教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用C．政治對(duì)教育的制約作用D．教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用9．所謂“人逢喜事精神爽”、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”等皆是()的絕好寫(xiě)照。A．情境B．激情C．應(yīng)激D．心境10．會(huì)騎自行車的人有利于學(xué)習(xí)騎摩托車，這主要是受()影響。A．變式B．定勢(shì)C．正遷移D．負(fù)遷移11．教育目的的性質(zhì)和方向是由()決定的。A．科技發(fā)B．社會(huì)生產(chǎn)力c．政治經(jīng)濟(jì)制度D．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律12．綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了這是()現(xiàn)象。A．同時(shí)對(duì)比B．相繼對(duì)比C．視覺(jué)障礙D．感覺(jué)適應(yīng)13．我國(guó)中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是()。A．個(gè)別教學(xué)B．小組教學(xué)C．道爾頓制D．班級(jí)授課制14．教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度，要求貫徹()。A．量力性原則B．啟發(fā)性原則C．因材施教原則D．鞏固性原則15．“一道閃電”、“一聲雷鳴”易引起人的注意，這是()引起的。A．刺激對(duì)比B．刺激的強(qiáng)度C．刺激新奇D．刺激物的運(yùn)動(dòng)變化16．下面哪句話的說(shuō)法是正確的()。A．人的心理是穩(wěn)定不變的B．情緒喚醒水平與認(rèn)知操作效果呈倒“U”字模式C．氣質(zhì)在個(gè)性中是具有核心意義的部分D．概念形成主要適用于年齡較大的兒童和成人17．教師期待效應(yīng)是由()研究發(fā)現(xiàn)的。A．皮格馬利翁B．勒溫C．羅森塔爾D．夸美紐斯18．人生來(lái)就有的典型的穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是()。A．動(dòng)機(jī)B．能力C．氣質(zhì)D．性格19．教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問(wèn)題的方法是()。A．講授B．演示法C．實(shí)驗(yàn)法D。發(fā)現(xiàn)法20．學(xué)生學(xué)習(xí)了m(a+b)=ma—Fmb后，錯(cuò)誤地得lg(a—tb)一lga+lgb，這是學(xué)習(xí)遷移中的()。A．正遷移B．負(fù)遷移C．特殊遷移D．逆向遷移21．小明寫(xiě)了保證書(shū)，保證嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》，上學(xué)不遲到?？墒嵌煲坏?，天氣一冷，小明又遲到了，教師對(duì)小明進(jìn)行教育應(yīng)以()為開(kāi)端。A．道德認(rèn)識(shí)B．道德情感C．道德行為D．道德意志22．《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于()。A．：1986年B．1993 tl：C．1995年D．1998 i23．柯?tīng)柌竦赖屡袛喟l(fā)展的最高階段是()。A．尋求認(rèn)可定向階段B．社會(huì)契約定向階段C．遵守法規(guī)定向階段D．普遍道德原則的定向階段24．研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對(duì)象，從而驗(yàn)證假設(shè)、探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于()。A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．調(diào)查法D．行動(dòng)研究法25．在我固全面發(fā)展教育的組成部分中，學(xué)校體育的根本任務(wù)是()。A．傳授基本體育知識(shí)與技能B．提高運(yùn)動(dòng)水平C．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)D．培養(yǎng)體育人才26．在路上遇見(jiàn)小時(shí)候的同伴，雖然叫不出他的姓名，但確實(shí)是認(rèn)識(shí)的。此時(shí)的心理活動(dòng)是()。A．重現(xiàn)B．保持C．再認(rèn)D．遺忘27．老師提出“