【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們相信這份愛(ài)的力量一定會(huì)給他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)，搭建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。希望社區(qū)學(xué)校珍惜受贈(zèng)的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。同時(shí)也希望在坐同學(xué)們珍惜你們手中擁有的書(shū)，自覺(jué)養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣，牢固樹(shù)立“知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就未來(lái)”的思想觀念，刻苦堅(jiān)韌，奮發(fā)圖強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。我們將會(huì)力所能及的多為更多需要幫助的青少年辦好事、辦實(shí)事，獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖，為農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦！祝各位老師和團(tuán)干部工作順利，萬(wàn)事如意。芳草湖農(nóng)場(chǎng)“學(xué)?；ブ?愛(ài)心捐贈(zèng)”捐書(shū)捐物儀式上的講話(huà)（老生地社區(qū)學(xué)校翁寶軍）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:大家好！我是老生地社區(qū)學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員翁寶軍，今天有幸參加此次活動(dòng)，內(nèi)心萬(wàn)分激動(dòng)，無(wú)比喜悅，借此，請(qǐng)?jiān)试S我代表今天接受捐贈(zèng)的分場(chǎng)學(xué)校師生們，向?yàn)槲覀兙栀?zèng)愛(ài)心的總場(chǎng)中學(xué)和總場(chǎng)子校的全體師生，表示我由衷的感謝和真摯的祝福，感謝你們?yōu)榉謭?chǎng)1000多名學(xué)生捐贈(zèng)的愛(ài)心。“知識(shí)就是力量”。作為知識(shí)的載體，書(shū)籍更是少年兒童汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得豐富知識(shí)的重要途徑。一本書(shū)的力量，可以影響一個(gè)人、一群人乃至一代人的發(fā)展！可是，作為農(nóng)場(chǎng)社區(qū)的學(xué)校，我們現(xiàn)有的圖書(shū)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了孩子們的課外閱讀的需求。今天，農(nóng)場(chǎng)中學(xué)、小學(xué)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的倡議下，紛紛拿出自己心愛(ài)的課外書(shū)，為社區(qū)孩子奉獻(xiàn)一份自己的愛(ài)心，在大家力量的匯集下，共捐贈(zèng)的圖書(shū)件衣物！我們欣喜地看到，這種愛(ài)心大行動(dòng)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只在物質(zhì)和金錢(qián)的援助上，更重要的是精神上的鼓勵(lì)和鞭策！在此，我再一次向各位領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)場(chǎng)中學(xué)、農(nóng)場(chǎng)子校的全體師生表示最誠(chéng)摯的感激和謝意！替社區(qū)學(xué)校所有的孩子謝謝你們！請(qǐng)你們放心，你們所捐贈(zèng)的所有圖書(shū)，我們都將妥善保管和使用，使其發(fā)揮最大的作用，我相信這次捐助活動(dòng)一定能激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，增強(qiáng)孩子們的讀書(shū)熱情，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，作為農(nóng)場(chǎng)社區(qū)學(xué)校的教育工作者，我們一定牢記自己身上肩負(fù)著培育祖國(guó)希望、孕育新世紀(jì)人才的光榮使命。努力教好書(shū)、育好人，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的鋪路石，一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對(duì)我們的殷切期望！最后祝愿各位老師、同學(xué)們?nèi)玎囆∑酵舅f(shuō)“把愛(ài)獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給下一代的人，是世界上最幸福的人”！謝謝大家！芳草湖農(nóng)場(chǎng)“學(xué)校互助 愛(ài)心捐贈(zèng)”捐書(shū)捐物儀式上的講話(huà)（芳草湖農(nóng)場(chǎng)中學(xué)吳明）各位老師、同學(xué)們：大家好！這次由農(nóng)場(chǎng)團(tuán)委倡議的總場(chǎng)學(xué)校和分場(chǎng)學(xué)校之間“學(xué)?；ブ鷲?ài)心傳遞”捐衣捐書(shū)活動(dòng)，我認(rèn)為是很有意義、很有價(jià)值的。這次捐書(shū)活動(dòng)得到了總場(chǎng)中學(xué)、總場(chǎng)子校全校師生的大力支持，共有名師生參加捐贈(zèng)，共捐書(shū)多冊(cè)，衣物件。在這里，向總場(chǎng)中學(xué)和總場(chǎng)子校所有奉獻(xiàn)出愛(ài)心的老師、同學(xué)們表示誠(chéng)摯的謝意！書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。讀萬(wàn)卷書(shū)，讓書(shū)籍成為一道亮麗的風(fēng)景，讓書(shū)的芬芳在校園彌漫回蕩，應(yīng)成為芊芊學(xué)子不懈的追求。此次捐書(shū)活動(dòng)就是為了給社區(qū)學(xué)校貧困學(xué)生創(chuàng)造更好的讀書(shū)環(huán)境，以便他們能更加廣泛、自由地閱讀。同學(xué)們，我們要知道，今天我們所捐出的不僅僅是一本本價(jià)值幾元、幾十元的書(shū)本，更是一份份無(wú)私、誠(chéng)摯的愛(ài)心。我們熱切期望，捐贈(zèng)圖書(shū)將在越來(lái)越多的人手中傳遞，傳遞著文明，傳遞著愛(ài)心，傳遞著信任。我們更熱切期望，通過(guò)此次活動(dòng)，讓更多的學(xué)生理解愛(ài)心傳遞的力量，理解“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的美好，能讓更多的同學(xué)們有想讀書(shū)的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本，融入書(shū)本，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，以書(shū)為伴，以文會(huì)友，共同營(yíng)造美麗的書(shū)香校園，共同創(chuàng)造幸福美好的人生。謝謝大家！第四篇：捐書(shū)活動(dòng)捐書(shū)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)，第八單元，第一節(jié)：捐書(shū)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展從表格中獲取信息，提出問(wèn)題的能力。結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：探索連加的計(jì)算方法，使學(xué)生能選擇適合自己的方法正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)資源：教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、引入：談話(huà)導(dǎo)人：同學(xué)們，在這寬敞明亮的電教室里上課你的心情怎樣？但在我們國(guó)家還有許多和你們同樣大的小朋友，因?yàn)橘I(mǎi)不起書(shū)，交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。那你們覺(jué)得可以為失學(xué)兒童做些什么呢？你們都很有愛(ài)心，老師很感動(dòng)。捐上來(lái)的書(shū)要進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)愿意來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)呢？很好。但是老師先要檢測(cè)一下你的能力?？梢詥?？數(shù)學(xué)小超市（1）、說(shuō)出與下列各數(shù)最接近的整百數(shù)或整百整十?dāng)?shù)是幾？98（）、504（）、138（）、396（）、251（）（2）、用豎式計(jì)算24+16+27=49+17+32=456+307=271+436=二、新授看一看，說(shuō)一說(shuō)。(1)出示圖表。這就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書(shū)情況的統(tǒng)計(jì)表。誰(shuí)能告訴大家你通過(guò)這張表知道了什么?(答案不惟一。既可以看出“二年級(jí)捐書(shū)最多，一年級(jí)捐書(shū)最少”，又可以看出“三年比一年捐書(shū)數(shù)量多”，“三年比二年捐書(shū)數(shù)量少”??)(2)你們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?一、二年級(jí)一共捐書(shū)多少本?二年級(jí)比一年級(jí)多捐多少本？三年級(jí)比二年級(jí)少捐多少本？二、三年級(jí)一共捐書(shū)多少本?一、三年級(jí)一共捐書(shū)多少本?想一想、做一做。(1)三個(gè)年級(jí)一共捐書(shū)多少本?讀題、列式、估算、算一算、匯報(bào)交流。試一試(1)建設(shè)小學(xué)也發(fā)起了捐書(shū)活動(dòng)，教科書(shū)76頁(yè)中有他們的捐書(shū)情況，估計(jì)一下，他們捐了多少本?(2)匯報(bào)算式，結(jié)果。三、鞏