【文章內容簡介】 同志或分管負責 人。市農村改廁工作領導小組辦公室全體人員。今天的會議 共有兩項 議程。一是宣讀《關于全面推 進農村無害化衛(wèi)生廁所改造工作實施方案》。二是市委副書記作重要講話。會議進行第一項，請市政府副秘書長宣讀《關于全 面推進農村無害化衛(wèi)生廁所改造工作實施 方案》。?? ?? ?? ??會議進行第二項，請秦書記作重要講話。大家歡 迎～ ?? ?? ?? ??以上，^^同志宣讀了《實施方案》，秦書記作了重要講話。秦書記在講話中充分肯定了近兩 年來全市農村改廁工作所取得的成績，分 析了存在的問題，立足實際，指出了農村改廁的必要性、重要性和緊迫性，對今明兩年全面完成改廁任務提出了明確要求、作出了安排部署。秦書記的講話思路清晰，目 標明確、要求具體，重點突出、措施得力，大家一定要認真學習，深刻領會，切實抓好貫徹落實。下面，我再強調幾點: 一要迅速傳達貫徹會議精神。會后，各縣區(qū)、各部門要迅速 貫徹會議精神，及時組織召 開專題會議，認真學習傳達本次會議特別是秦 書記講話精神，切實把各級各部門的思想和行動統(tǒng)一到市委、市政府 的決策部署上來，進一步增強改廁工作的緊迫感、責任感，瞄準 兩年完成改廁任務的攻堅目標，用心抓落實，用力抓推進，確保改廁工作 有力、有序、有效開展。二要強化責任落實。各縣區(qū)、各部 門要按照 秦書記提出的工作要求，理清本縣區(qū)、本單位的工作思路，明晰任務，細化責任，算好進度帳，定好時間表，倒排工期，確 保組織到位、人員到位、責任到位、措施到位，確保圓滿完成各項目標任務。三要 嚴格督查考核。各級要把改廁工作納入綜合考核體 系，健全考核措施，加大考核權重，發(fā)揮好“指揮棒”的激勵導向作用。市改廁領導小 組辦公室要加強日常調度，及時掌握匯報工作 動態(tài)。市委督查室、市 政府督查室要將改廁工作作為重點督查事項，定期不定期進行現場督 查，發(fā)現問題及時督導解決。對行動遲緩、工作滯后的縣區(qū)部門要進 行通報，并嚴格跟蹤問責，以強有力的措施保障順利完成改廁工作任 務。會后，請各縣區(qū)、各部門將會議 的貫徹落實情況于2月 日前報市農村改廁領導小組辦公室。會議到此結束，散會。第五篇：在家長會議上的講話在家長會議上的講話杜鵑小學 施培霓各位家長：大家好！首先，我代表學校領導和一年級全體班科任老師對大家的到會表示熱烈的歡迎。大家的到會，充分體現了家長同志們對學校工作的支持和對子女教育的關心、重視，對此，我們表示感謝。召開今天會議的主要目的，就是為家校聯系提供一個交流的平臺，讓各位家長同志就子女的教育問題與學校老師進行溝通。下面，我先就學校教育、家庭教育等方面的問題作個簡單的發(fā)言。去年，也就是2003年秋季，建國以來第八次基礎教育課程改革實驗在汕頭全面鋪開。大家可能注意到：孩子們開學領到手的課本，無論從裝潢到內容，與我們讀書時候使用的課本相比，有很大的變化?，F在課本的色彩、插圖相當精美，更貼近孩子們的審美觀，更為孩子們所喜愛。教材內容的安排，非常注重從孩子們的生活實際出發(fā)，更貼近孩子們的生活，增加了更多的趣味性，增加了學習的活動性，從而增加了課程的吸引力，使孩子們很自然地因為興趣的增加而在心理上減輕對學習的“負擔”。這是教材的改革。它注意到了將生活經驗帶入課堂學習，將書本知識應用于現實生活，讓孩子們學會求知。這次課程改革，根據時代發(fā)展對人才的要求，提出了明確而具體的培養(yǎng)目標：A、道德品質方面，強調愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；尊紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環(huán)境。B、公民素養(yǎng)方面，強調自信、自尊、自強、自律、勤奮； 對個人行為負責；積極參加公益勞動；具有社會責任感。C、學習能力方面，強調有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。特別提出交流與合作能力的培養(yǎng)，強調要培養(yǎng)孩子“能與他人一起確立目標并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作”。D、運動與健康方面，強調熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。E、在審美與表現方面，強調能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情操；積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。一共提出了五個方面的基礎性的發(fā)展目標。概括地講，培養(yǎng)目標已從原來的知識、技能的學習擴展到學會求知、學會做事、學會共處、學會關心、學會合作、學會創(chuàng)造，全面發(fā)展。學前至小學階段最根本的就是幫助孩子形成良好的個性。兒童的獨立個性，包括有獨立見解，有自我約束能力，尊重別人，并能獨立處理與他人的關系。華東師范大學教授、著名教育學家陳桂生在天津師范大學舉行的家庭教育學術研討會上