【文章內(nèi)容簡介】 沿群體、國家培養(yǎng)的高級專門人才，毋庸置疑，我們代表著最有年輕活力的一族。二十一世紀是高科技發(fā)展的世紀，同時也是各種新思想、新知識、新文化大發(fā)展大融合的世紀，社會將會發(fā)生巨大的變化，中國也將步入世界強國行列，當代大學生應(yīng)當努力學習，立志成才，將自己發(fā)展成為現(xiàn)代社會的骨干力量，努力學習科學文化知識，掌握建設(shè)祖國，為人民服務(wù)的本領(lǐng)。當代國際競爭在很程度上是科技與人才的競爭，但最關(guān)鍵的是人才的競爭能力。這就要求當代大學生必須具備的基本素質(zhì)樹立正確的世界觀，要將當代大學生肩負的使命與責任當成自己的努力方向，就是必須確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。這一使命同時還要求我們對社會主義充滿信心，對改革開放充滿信心，對祖國建設(shè)充滿信心，這樣才能充滿激情地投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中去，并且當代大學生肩負的使命當作自己的人生目標。我們怎樣才能成為一個合格的大學生，并且當之無愧地負擔起這個使命？我們所有的大學生都必須考慮這個問題。第一，縱觀歷史，在建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)中奉獻自己的力量。當前我們正是在建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)小康目標這樣一個偉大的進程中。從改革開放三十年，1978年開放至今，這個事業(yè)是要一代一代人去開拓、去繼續(xù)，這個事業(yè)不能終結(jié)在哪一代人手中，我們這一代大學生正好是承接這一種歷史使命的一代人。我們正處在國家創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新的全方面創(chuàng)新的時代，我們大學生從現(xiàn)在開始要牢牢的樹立創(chuàng)新的意識。大學生積極努力的為全人類的幸福和社會的進步作出貢獻，這是很高的要求、重大的責任，但是每個大學生要認識到這種責任。在當代社會中，隨著科技不斷發(fā)展，世界經(jīng)濟全球一體化，地球村成為現(xiàn)實，人們生活空間變小，他們享有共同的資源，同樣也面臨共同的問題和共同的挑戰(zhàn)，在這種環(huán)境中，人如何相處、如何共建和諧等，如何為整個全世界人類社會的和平發(fā)展做出貢獻，這都是我們大學生應(yīng)該思考的問題，這也是我們學習科學發(fā)展觀或者說是我們科學發(fā)展觀提出來的如何科學發(fā)展的重大課題。第二，當代大學生要了解當前的社會形勢。社會形勢又分為國際和國內(nèi)的形勢。從國際上說，和平與發(fā)展仍是當今世界的主流，世界正向多極化方向發(fā)展。以信息技術(shù)為主導的科技革命，不斷把人們的認知水平、社會生活水平推向一個新的階段。同樣，在這種大的形勢下仍存在意識的不同，民族矛盾、地區(qū)沖突，我們要對這種情形得到認識，我們中國在這種復雜的形勢下發(fā)揮著重要的作用，尤其是這次世界性的經(jīng)濟危機后，我們更能看清中國的地位越來越強大，作用越來越明顯；從國內(nèi)看，三個戰(zhàn)略總目標，前兩個目標已經(jīng)實現(xiàn)，它們的實現(xiàn)也是歸結(jié)于我們堅定不移的改革開放；我們始終依靠自己的力量，建設(shè)有中國特色的社會主義，以我為主，不照搬西方，不照抄西方，把先進的東西加以借鑒，結(jié)合中國實際，形成有中國特色的社會主義；我們的改革是循序漸進的，我們的改革是先易后難，根據(jù)我們的人口眾多、幅員遼闊、歷史厚重的國體，我們進行有科學的選擇；我們奉行獨立自主、靈活務(wù)實的外交，為我們改革開放和我們國家事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部空間和國際空間，爭取了很好的國際地位，加強了我們與各國的交流與開放。我們要進一步以科學發(fā)展觀為指導，走好我們的第三步，實現(xiàn)好我們的第三個戰(zhàn)略目標，要以科學發(fā)展觀為指導，以人為本、統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。我們現(xiàn)在強調(diào)兩型社會，強調(diào)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型，這也是我們在科學發(fā)展觀的指導下如何走好第三步的重要思想。第三，大學生要成才還要掌握好知識的運用和更新。這四年學習應(yīng)成為我們一輩子知識應(yīng)用和知識更新的基礎(chǔ)，我們在一個學校學習四年，不可能用一輩子，當今世界科技的發(fā)展迅速，知識淘汰周期從過去的五十年、二十年、十年到現(xiàn)在的幾年，過去學一個專業(yè)可能吃一輩子，可是現(xiàn)在，在今天，恐怕我們同學學一個專業(yè)可能只管幾年，所以我們要有不斷的知識更新，很多東西就要靠我們同學在實際中通過過去掌握的基礎(chǔ)不斷的更新自己的知識結(jié)構(gòu)，去適應(yīng)社會需要，所以說這四年知識要成為我們一輩子的基礎(chǔ)。這四年的知識早晚會被淘汰的，這四年的知識會給我們一種什么財富呢，是一種學習方法，一種牢固的理論基礎(chǔ)，所以有了這種理論基礎(chǔ)，才能不斷的更新自己的知識，從二十世紀到現(xiàn)在人類社會發(fā)生了重大變化，各種重大科學發(fā)明，改變?nèi)祟惿畎l(fā)展，都是以基礎(chǔ)理論為突破，這些改變?nèi)祟惖闹卮罂茖W技術(shù)才得以產(chǎn)生，所以說我們在校學習，打好理論基礎(chǔ)，我們要掌握科學的方法、扎實的基礎(chǔ)，這樣才能使我們一通百通、觸類旁通，真正的掌握科學技術(shù)知識，不管是什么專業(yè)要成長、成才都應(yīng)從這方面著手?？偟膩碚f，當代大學生所肩負的使命與責任是對我們各方面的素質(zhì)提出了很高的要求，要完成當代大學生的歷史使命與責任，就要求我們進行全面的發(fā)展，只有全面地培養(yǎng)自己各方面的素質(zhì)和技能，我們才能夠在完成當代大學生所肩負的使命與責任的過程中得心應(yīng)手；才不辜負黨和國家對我們的殷切希望；才能夠圓滿完成當代中國賦予的我們的使命與責任，為中華民族的偉大復興事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。第四篇：當代大學生的責任與使命當代大學生的責任與使命1919年，當資產(chǎn)階級的政治變革走入死胡同，列強的鐵騎肆意踐踏華夏的國土之時，北京的大學生掀起了轟轟烈烈的五四運功，迫使政府拒絕在巴黎和會上簽字，并推動了新文化運動走向最高潮。1935年，當日本帝國主義發(fā)動華北事變，國民政府一味妥協(xié)退讓，民族危機進一步加深之時，還是北京的青年學生在中國共產(chǎn)黨的號召下發(fā)起了一二九運動，促進了國共第二次合作的形成。那么，在改革開放的今天，身為當代大學生的我們又該承擔怎樣的責任與使命呢？ 20 世紀的中國歷史