【文章內容簡介】 行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。，關于獲取信息資源，描述不正確的一項是 ，如果引用他人在網站、論壇中的文章，看到比較好的網頁想要保存，可以點擊“文件”——“另存為”進行保存6在教學實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學交流的描述，正確的有 、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進行交流等，比如平時課后作業(yè)、學生學習過程中的疑難問題等，教師需要采取不同的方式進行交流，下面不正確的一項是，一般都是評價積極的方面，引導學生向正確的方向發(fā)展 ，屬于建構主義理論觀點的一項是（）。，屬于行為主義代表人物的是（）。、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文檔資源，比如10下載PPT格式的教學課件，下列選項中，能夠非常方便快速的找到所需資源的語法是（）。Ｃ.“filetype”語法11在搜集資源的過程中，你發(fā)現(xiàn)了一個很有用的教學網站，還未看完，電腦突然死機，重啟后下列方法中能夠最快找到該網頁的選項是（）?！安榭础獮g覽器欄——歷史記錄”里查找今天瀏覽過的網頁12本課教學過程中，教師采用了多種方式呈現(xiàn)教學信息，下列對呈現(xiàn)教學信息的描述正確的是（）。、圖形、動畫、圖像、音頻、視頻等13根據(jù)你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。，這種統(tǒng)計分析是一種定性分析14進行教學反思的方法很多，以下不屬于教學反思方法的是（）。，優(yōu)化教學15布盧姆認知領域教育目標分類中的“領會”是指（）。，能夠轉化、解釋學習材料16教學反思是教師發(fā)展的重要基礎，也是教師積累教學經驗的重要途徑。下列不屬于教學反思的方法的是（）。17教學環(huán)境分析是教學設計之前必須考慮的一個方面。在分析時可以不考慮的因素是（）。18在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現(xiàn)給學生，供學生根據(jù)需要選擇并開展學習活動。此教學過程中教師采用的教學策略是（）。19老師在網上查詢相關教學資料時，發(fā)現(xiàn)了一個資源非常豐富的中小學語文信息網，為了方便再次瀏覽并查找該網站，下面的方法最佳的是（）。20下列用于截取計算機全屏畫面的方法不正確的是（）。+PrintScreen快捷鍵21如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？，來演示生字詞的筆畫順序 22電子郵件的便捷性及普遍性，使師生在教學、生活中經常使用電子郵件進行交流，因而收發(fā)電子郵件也成為教師工作的一個部分。以下關于電子郵件的說法不正確的是（）。Ｄ..xiner@,這是一個標準Email地址，其中用戶名是xiner，郵件服務器的域名為@，收信的服務器一般叫做SMTP服務器23下列關于常用軟件工具的表述正確的是（）。 Media Player是一種播放軟件，24教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思。下列不屬于教學資源反思內容的是（）。，是否有助于教學目標的實現(xiàn)25關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是（）。，是促進教育教學變革的催化劑26假如在計算機里有關于“串聯(lián)和并聯(lián)”的資料“”，但是卻打不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，下面哪個軟件可以解決以上問題？（）。27下課后，學生想拷貝教師制作的教學課件以及其它材料，同時也希望學生與學生之間能夠彼此共享比較好的數(shù)字資源，您認為下列哪個方法最為便捷、可行？（）。、下載文件來共享相關資源28下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環(huán)節(jié)的是（）。29在評價過程中，對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進行“質”的分析，以評價變量之間頻度或程度等的差異，這種評價是指以下哪種評價（）。定性評價30在評價教學資源時，相對而言，可以忽略的要素是（）。31下面對教學反思描述不正確的是（）。，以及失誤之處，而對學生的見解，學生提出的問題和建議一般不在教學反思的內容之內32對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。，信息技術作為工具、環(huán)境和資源融入到教學和學習的各個層面中33教學設計是教育技術領域的重要研究方向，下列對教學設計的描述正確的是（）。、計劃并做出具體安排的過程 34在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據(jù)需要轉換到其它文件或窗口，比較恰當?shù)牟僮魇?)。+TabC．同時按A1t+Tab35在小組交流學習過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發(fā)表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當?shù)囊豁検牵ǎ??！澳銓λ挠^點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發(fā)言36將教學評價的基準建立在被評價對象的群體或集合之外，把群體中的每一個成員的某種指標逐一與基準進行對照，從而判斷其優(yōu)劣的評價類型是（）。37下面關于信息技術與課程整合的表述最合適的一項是（）。、環(huán)境和資源融入到具體學科的教學和學習的各個層面，有助于促進學生的有效學習38以下是新課程實施對于教師教育技術能力的要求，您認為不合理的是（）。，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學理念39下面關于教學設計的描述中，哪一個是錯誤的（）。40下面關于教學媒體的表述中正確的是（）。，不存在萬能媒體41電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（），但不便于攜帶42要對學生情感類目標的學習情況進行評價，采用下列的哪種途徑搜集數(shù)據(jù)能夠達到此目的？（）。43具備教學反思意識對教師有著非常重要的意義。下列有關其描述不正確的一項是（）。44教學目標是為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種原則性的規(guī)定。下面有關教學目標的表述中正確的是（）。“教什么”，而對學習者進行分析的目的則是確定“如何教” 45根據(jù)您使用教學媒體的經驗，下面有關教學媒體的說法中，哪一項是不正確的？（）。46教學實施計劃中，教師需要考慮并詳細列出可能需要的教學媒體，這主要體現(xiàn)了教學實施設計的哪個方面？（）。47學習理論的主要流派包括行為主義理論、認知主義理論和建構主義理論，以下對這三種流派的表述不正確的是（）。，同時也注重引發(fā)行為的思維過程48進行學習者特征分析是教學設計活動的前提，以下不屬于初中學生特征的是（）。，初中學生已能一分為二地指出哪是主要的，哪是次要的，能夠比較全面的對事物進行評價49美國著名教育心理學家布魯姆把教學目標分為認知、情感、動作技能三大領域，每個領域又按高低分為不同的層次，以下是本課的知識與技能目標，其中不屬于“知道”層次目標的是（）。 50小組合作學習是教學過程中學生學習的一種教學組織形式，以下對小組學習描述不正確的一項是（）。，小組人數(shù)應盡可能的少第五篇：教育技術能力中級培訓測評及答案教育技術能力中級培訓測評及答案（模塊二至模塊五）廣東省中小學教師教育技術能力培訓（中級）模塊四測試及答案教育技術能力中級培訓模塊二測評答案一、單選題在進行教學設計的基本環(huán)節(jié)中，下列說法正確的是（D）。A、教學設計需要進行前期分析，但對實際教學不太重要。B、在教學設計過程中，確定各學習的目標還為時過早。C、需要依據(jù)現(xiàn)有的教育媒體或資源，選擇學習目標、學習內容、教學策略等。D、在實施環(huán)節(jié)，首先需要根據(jù)教學活動的執(zhí)行順序制定一個教學活動實施計劃，并按計劃實施教學活動。學習動機是直接推動學生進行學習的一種動力。下面關于學習動機的說法中，有誤的一項是，請選擇一個答案（C）。A、學習動機屬于學習者的非智力特征因素。B、學習動機可分為內部動機和外部動機。C、學習動機越強，越有利于學習和保持。D、學習動機和學習效果是相互影響的關系。在前端分析部分，教師需要考慮的是（A）。A、學生的認知水平。B、學生的作品集展示。C、檢查軟件進行的是否正常。D、教學課件的制作。案例《附中的研究性學習評價方案》中，學校的初步研究性學習評價方案草案，鄒老師感覺方案還存在著一個很大的問題，那就是整個評價方案忽視了一個重要角色，他們是研究性學習的主體——（A）。A、學生。B、家長。C、領導。D、教師。案例《附中的研究性學習評價方案》中，學校將成立（），聘請參與研究性課程建設的專家、學者以及學校的骨干教師組成評估小組，對教師進行指導，對學生研究性學習的過程和結果進行鑒定。（B）。A、監(jiān)督組。B、研究性課程學術委員會。C、檢查組。D、評審組。以下哪種教學組織形式屬于個別化的學習？（B）A、通過討論、問答，交流等形式在師生之間、學生與學生之間分享教學的信息。B、由學生閱讀教科書、觀看或聆聽音像教材、做筆記等獲得教學信息。C、教學通過講授、談話、板書、演示等以班級或一組學生為單位傳遞教學信息。D、根據(jù)教學的主觀和客觀條件、從多方面考慮安排的教學活動的方式。在前端分析階段，了解學生的學習特點，掌握學生的知識點和技能是很重要的，但是如果學生目前的知識能力水平尚未達到本課時學習的基本要求時，從教育技術的角度考慮，最理想的預防措施是（B）。A、跳過知識點和技能的學習，直接進入本課時的教學。B、強化知識點和技能學習，然后進入本課時的教學。C、在黑板上列出所需的知識點和技能，然后照著進入本課時的教學。D、利用多媒體軟件制作課件，上課期間展示，然后進入本課的教學。如果學生在默寫生字時筆畫順序錯誤，教師選擇哪種方法，既能充分地調動學生學習的積極性和主動性，又可以利用現(xiàn)在的多媒體資源。（注：選項中所涉及到的課件存在，無需教師另行制作。）（D）A、讓學生對照課本上描述的筆畫順序，反復默寫直到掌握為止。B、教師口述該生字的筆畫順序，讓學生同時進行練習。C、教師在黑板上寫該生字，一筆一畫的演示正確的筆畫順序。D、放映多媒體軟件制作的動畫，來演示字體筆畫的正確順序。案例《精心分析，適應變化》中，王老師講授《石壕吏》一課的教學對象是（B）。A、來自城市的中學生。B、來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村的中學生。C、來自美國的留學生。D、來自國外的華裔學生。進行學習者分析時，以下選項與所學內容有直接關系的是（B）。A、學生的生活背景。B、學生對將要學習內容的態(tài)度。C、學生的學習動機。D、學生的年齡。1在研究性學習教學的第一個環(huán)節(jié)確定主體中，信息技術可能的整合方式是（B）。A、利用信息技術作為工具處理信息。B、利用信息技術創(chuàng)設問題情境。C、利用信息技術展示、交流。D、利用信息技術整理結果。1案例《關注光污染》一課中，這一學年的研究主題是（A）。A、人與自然。B、光與自然。C、人與光。D、光與城市。1案例《附中的研究性學習評價方案》中，師大附中兩周前的教學工作會議上，領導布置了全校開展（A）。A、研究性學習的任務。B、全校打掃除的任務。C、為災區(qū)學生捐贈學習用品的任務。D、嚴肅考紀考風的宣傳活動。二、多選題新課程標準中的三維目標分類是指（ABF）。A、知識與技能。B、過程與方法。C、自主學習。D、合作學習。E、探究學習。F、情感態(tài)度與價值觀。案例《附中的研究性學習評價方案》中，學校制定的激勵性評價，對學生的課題研究予以獎勵，獎勵的辦法有（AB）。A、學校每年對課題研究中的優(yōu)秀課題進行編輯整理，將優(yōu)秀成果匯編成冊，每個參與課題的同學人手一本。B、設立專項獎學金。C、發(fā)獎狀。D、評選科研能手。主題學習模式以一個主題單元為內容空間展開信息技術與課程的整合，強調知識的整體性，既拓展了學生自主探究空間，又促進了學生對知識完整、深刻的理解，能很好地體現(xiàn)信息技術與課程整合（ABC）的思想，因而它作為一種新型的整合課程形式，在很大程度上也成為了信息技術與課程整合的主導模式。A、自主。B、探究。C、合作。D、評價。簡而言之，教學模式可以概括為（ABC）。A、以一定的理論為指導。B、需要完成既定的教學目標和內容。C、表現(xiàn)一定的教學活動序列及其方法策略。D、教學策略的實現(xiàn)方法。情境教學策略中，根據(jù)教學情境與現(xiàn)實世界存在的關系，可以分為真實型、仿真型、提供資源型等。根據(jù)創(chuàng)設教學情境的目的，教學情境又可分為（ABCD）。A、問題情境。B、探究學習情境。C、合作學習情境。D、練習情境。三、是非題教學設計一般主要包括：設置教學目標；確定評價程序；選擇教學形式、學習內容、學習材料和教學媒體；設置學習環(huán)境等步驟。（A）A、是。B、否。教師在設計教學支架時，需要對學生的先前經驗和自主學習時的真實認知過程進行全盤思考，構思教學支架的整體框架。（A）A、是。B、否。在前端分析中分析學生的學習需要很重要。（A）A、是。B、否。計算機輔助教學不僅是對教學方法與教學手段的改變，而且改變了教學內容和教學結構。（B）A、是。B、否。在信息技術整合課程中，需要特別注意的是學生的信息技術素養(yǎng)和一些與信息技術密切相關的學習者特征。（A）A、是。B、否。教學前期分析是教學設計的一個重要步驟，教師考慮步驟時要注意學習環(huán)境分析、學習需求分析、學習內容分析、學習者分析四個方面。（A）A、是。B、否。無論信息技術還是學科知識，都不只是給學習者傳遞現(xiàn)成的知識、技能，而是要以學習者為主體，給學習者創(chuàng)設一定的環(huán)境，提供一定的任務資源、工具和支持，促進學習者自主建構、創(chuàng)造以及靈活應用知識的過程。（A）A、是。B、否。案例是對教學過程的記錄和分析，具有典型性、啟發(fā)性、困惑性、創(chuàng)新性等特點。（A）A、是。B、否。教育技術能力中級培訓模塊三測評答案一、單選題以下四種視頻文件格式中，（A）最不適合在網絡上傳輸。A、AVI。B、RM。C、WMV。D、ASF。（A）的功能是把瀏覽器的窗口分割成幾個區(qū)域，可在各區(qū)中顯示不同的網頁 A、框架頁。B、導航頁。C、視圖。D、備注。一般情況下，導航欄由（B）構成。A、標題與導航文字圖。B、題頭圖和導航文字圖。C、題頭圖和備注。D、框架和導航文字圖。在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰決定采用支持圖形、圖像、文字、動畫、聲音、視頻等媒體形式、而且交互性強的（C）來制作課件。A、Powerpoint。B、幾何畫板。C、Authorware。D、Flash。