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正文內(nèi)容

支教教師教學(xué)心得體會(編輯修改稿)

2024-10-13 21:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 會來時,幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng),“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。要學(xué)的只是我們一年也教不完,所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀,這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道,所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。對于窮人來說,面包就是天堂,而這樣的人是不完整的,當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認為貧窮實質(zhì)是精神貧窮,因為當一個人的思想被貧窮束縛之后,物質(zhì)貧窮也會隨之而來,因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利,讓我很氣憤。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,尤其是我們學(xué)生,只重視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高,就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償,加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西,而這些東西會讓我終身受用,社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情,拉近了我對社會的距離,也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機會,讓我在實踐中得到鍛煉。支教教學(xué)心得體會4對于這十天,我的感觸還是很大的。老師都是特別優(yōu)秀的,教給我們很多東西。老師為我們提供了豐富多彩的課程,比如:給學(xué)生展示自我機會的話劇表演課程,培養(yǎng)團隊精神的素質(zhì)拓展課程,幫助學(xué)生了解中國古代茶文化的課程等等......讓我們能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。支教隊的老師們都很關(guān)心學(xué)生,總能發(fā)現(xiàn)我們心里的波動,然后耐心地指引或安慰我們,還會給過生日的學(xué)生舉辦活動并送上祝福。老師們分享給我們他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓我們不至于在艱苦的高中生活中迷失了方向,還鼓勵我們,讓我們更加堅定自己的信念。短短十天在不知不覺中逝去,再回一中看到空曠的教室,那些珍貴的場景在腦海中浮現(xiàn)。我想起老師們半夜叫我們睡覺時關(guān)切的話語,想起老師們上課時認真的態(tài)度,想起素質(zhì)拓展課程上大家的歡聲笑語,想起......我又不敢再回想,眼中的熱淚像這幾天的雨一樣似落似停。離別時老師們祝我們學(xué)業(yè)有成,我想說:“我會的,加油!”支教教學(xué)心得體會5做了十五年的學(xué)生,也曾站在講臺上發(fā)言,與今天上講臺當老師相比,那是完全不同的感覺,喜悅,緊張,莫名其妙,語言表達困難的感覺,在上這堂課之前,我和伙伴做了很多準備。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找到有趣的照片,制作適合孩子的英語歌曲PPT,買禮物作為報酬,買彩色卡紙教千紙鶴,然后排練課程流程,推測我們在課堂上可能遇到的情況,尋找解決辦法。但是,實際上上課后,理想和現(xiàn)實有很大的差距。起初沒關(guān)系。我們一進教室,孩子們就站起來說老師好,向前看舉手,聽管理員老師叫肅靜時,孩子們一起喊一二??吹竭@張?zhí)煺婵蓯鄣男θ?,我很高興,真的愛上了他們。但是,僅僅幾分鐘后,他們的注意力就不再集中,東西傾斜,左右希望,結(jié)果他們還很小,玩耍是他們的本能。知道這一點的我,喜歡孩子的我,面對他們,真的不能斥責,盡量集中注意力,盡量讓他們學(xué)習(xí)這門課的內(nèi)容。用英語說110的少年,從英語歌曲中聽到8的少女,他們聰明的一面給我留下了深刻的印象。短短的30分鐘過去了,我必須對他們說再見,對我的第一次支教經(jīng)驗說再見。這堂課有點匆忙,也不盡如人意,但我對自己、老師這個職業(yè)有了更深的認識。教室里充滿熱情的笑容,體驗了什么是責任,什么是希望。他們活潑開朗,用他們獨特的天真宣言青春和活力。這次的經(jīng)驗是我人生道路上最重要的回憶!得到這次幼兒園支教的機會,不僅給了我鍛煉的舞臺,還給了我這么多可愛的孩子。做得不夠好,但總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我愛淘氣可愛的孩子們,我愛這個教育活動,希望有機會進入他們。支教教學(xué)心得體會6四個多月的時間過去了,從剛踏進學(xué)校的迷茫到走上講臺的從容,本人又收獲了一個新的角色——支教老師。自己結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢,恰巧所帶班級的課程老師因孕假離開,開始了獨立接受一個班的教學(xué)任務(wù),每天都有早讀,一周9節(jié)課左右。每天至少需要打4次卡,每周需要交2次作業(yè)本,寫5次教案,以供檢查。從每天6點30起床,準時吃早中午餐,到晚上有晚自習(xí)的話教學(xué)任務(wù)于8點20結(jié)束,規(guī)律的生活讓我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。在日常生活中,領(lǐng)導(dǎo)和老師都對我十分關(guān)心,生活用具配備齊全,自己也學(xué)會了承擔責任,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按時打卡上下班,與支教學(xué)校老師、學(xué)生交流融洽,建立了深厚的情感。在教育教學(xué)綜合能力上,自己認真寫備課聽課記錄、進行作業(yè)批改、完成測試與評價,積極參與校本教研,完成“五個一”,按時參與了3次監(jiān)考,2次家長會以及集體大會等,踏踏實實的完成自己的教學(xué)任務(wù)。在與同學(xué)交流中,常進行單獨輔導(dǎo),對學(xué)有余力成績好的同學(xué)進行鼓勵,對于成績差的同學(xué)共同分析成績的得失。在考試中所帶班級成績進步明顯。自己的有很多教學(xué)經(jīng)驗的不足和專業(yè)知識能力的欠缺但經(jīng)過這一學(xué)期與教師們的深入接觸,讓我的工作本事得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……“支教”工作即將結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在這里。重溫自我的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,可是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。支教教學(xué)心得體會7轉(zhuǎn)眼間,一個月的支教生活過去了,回顧這一個月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我,老師和學(xué)生們的熱情感動了我,與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方?;厥滓粋€月的支教生活,我感到沉甸甸的。一、調(diào)整心態(tài),積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我擔任三年級語文兼班主任、美術(shù),五年級的一個班的英語,六年級一個班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,山里的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待,七十多雙眼睛向我看來,我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會懂得我的友善。這里的學(xué)生特點是都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,每次他們都聽得那么入迷,他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是,每天上下課師生互相問好時,他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌,見到老師行禮問好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時,他們也很頑皮,班上也有個別學(xué)生違反紀律,被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴厲的批評教育,還有的請來了家長,看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長們恨鐵不成鋼的表情,我覺得這里有著更多的望子成龍。二、教學(xué)工作,不敢馬虎我在支教之時就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從安排,認真細致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外知識,讓學(xué)生做一做,練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題,我上課盡可能多地提問,從多個角度提問,并且將問題難度降低,同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題,我教給他們學(xué)習(xí)方法,同時采用多種形式,使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣,提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認真?zhèn)湔n,因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。三、研討交流,學(xué)習(xí)提升在支教程中,我明白我的責任,關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎,課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法,認真聽取他們的意見,對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣,不足之處給予指正,課堂教學(xué)大有改進,班級管理井然有序,學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),和他們交流,建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請教,只要有時間就認真聽課,評課,及時做好記錄,接受建議。數(shù)學(xué)研討會活動上,我大膽提出自己的看法,說出自己的教學(xué)思路和理念,得到其它老師的認可,這期間我出示了一節(jié)示范課,從導(dǎo)入到結(jié)束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。支教工作已過去一個月了,在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗,同時我的感受良多。首先,我們的到來對于當?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充,有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二,促進了地區(qū)教育的交流,我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗,也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗,我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。第三,對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,在條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設(shè),提高自己的綜合素質(zhì)。第四,我收獲了很多感動,感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情,感動于這里老師默默地奉獻,感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著,還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié),溫暖和諧……還有什么比心情舒暢,工作愉快更幸福的事情呢?深深地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。支教教學(xué)心得體會8我的支持教育實習(xí)生涯即將結(jié)束,其中味道豐富。我在高中實習(xí),邊境地區(qū)的孩子應(yīng)該珍惜罕見的學(xué)習(xí)機會。他們的父母大部分是住在高山的農(nóng)民,主要靠幾畝作物地和替別人背著貨物生存。他們的日子本來就很困難,但是孩子上高中,一個學(xué)期的一千多學(xué)費讓他們更加困難。但出乎意料的是,我們的學(xué)風不濃厚,大多數(shù)學(xué)生不喜歡玩耍,也不想讀書,老師在課上滔滔不絕,口干舌燥,只認真聽課。起初,我以為我的講課不好,后來發(fā)現(xiàn)他們掌握了老師們的本性,越和善的老師越吵。而且,高中生越難教,剛進來的高中一年級學(xué)生可能還不太熟悉環(huán)境,對新老師們有點害怕。對于這些學(xué)生,我有點失望。但是,我仍然盡力教他們。我想也許有些學(xué)生會努力學(xué)習(xí),因為我的教學(xué)。這次的教師節(jié)雖然不是我的,但正好在我的實習(xí)期間,收到了學(xué)生的祝福和小禮物很興奮。我終于意識到了有付出就有回報這個詞。正是為我這段時間的努力得到了他們的認可,所以以前的辛苦都值得,這是我最大的欣慰。以為當老師很簡單,只要努力上課就足夠了。經(jīng)過這次實習(xí),我發(fā)現(xiàn)遠沒有我想象的那么簡單,除了做好自己的本職工作之外,還要學(xué)會管理學(xué)生,多與學(xué)生溝通。另外,與同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也很重要。有些教師教書不太好,但他們八面玲瓏,左右相遇,很快就上位了。但是,有些教師一輩子都不知道。他們很受學(xué)生歡迎,但總是領(lǐng)工資生活困難。我不知道今后能不能成為教師如果被命運驅(qū)使成為教師,我就不會做上述兩種。我一定會努力提高自己的教育水平,提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵,讓學(xué)生真正接受。支教教學(xué)心得體會9美術(shù)教育,必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革,不是照樣選科,更應(yīng)該主動學(xué)習(xí),并在探索的基礎(chǔ)上進一步實踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實際情況對教學(xué)教材“特殊”處理,挖掘?qū)W生的潛質(zhì),使他們獲得不同程度的發(fā)展。去年我到了偏遠的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里,一個年級只有兩個班級,學(xué)生一部分是本地的,一部分是“小候鳥”,隨時都有可能“飛”走。更重要的是,學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠遠低于我的想象,并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時候,無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育,因為很多村小都不具備專業(yè)的美術(shù)教師,課程的開設(shè)如同虛設(shè)?,F(xiàn)狀如此,原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生,如何改變過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實踐,對于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考,我有以下幾點探析:從生活出發(fā),表現(xiàn)熟悉的事物大美相當于無術(shù),我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法,但必須讓學(xué)生對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣,使他們在原來的潛質(zhì)上有所發(fā)展。興趣從哪里來?怎樣去培養(yǎng)?我國現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?!焙汀敖虒W(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心,即生活和教育是同一過程,教育被包含在生活當中,教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用,而且“生活教育與生俱來,與生同去,出世便是啟蒙,進棺材才畢業(yè)”。學(xué)生來自全國各地,生活習(xí)慣、風俗和生活經(jīng)驗各有不同,但共鳴點相同——他們生活在同一個地方,擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個海邊小鎮(zhèn)的中學(xué),距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實勤勞的漁民、編織而成的美麗魚網(wǎng)、蔚藍色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼,也成了他們生活中最喜歡做的事情,這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點。一些學(xué)生的家長出外打工,學(xué)生過著“留守生活”,往往覺得孤獨,而家長的生活習(xí)慣與娛樂方式,也讓他們感到無奈。那么,教師就得充分利用現(xiàn)成的資源,注重教學(xué)和實際相結(jié)合,聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景,以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體,構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時,除了教材提供的主題外,我刻意引導(dǎo)學(xué)生:生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題,或是讓自己“糾結(jié)”的問題?有一個學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫了一個學(xué)生在一張桌上做作業(yè),桌角放了幾本書,而更多的
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