【文章內(nèi)容簡介】 有責任感，使命感；四個月讓他更珍惜身邊的人：父母、老師、同學。2009年8月，肩負責任、心懷感恩的侯家興回到了期盼已久的班級。熱情的老師和同學給予自己的諸多幫助他會永遠銘記，他通過自己能做到的方式回報他們。他更加努力地學習，課余時間也不擱筆，主動加大課堂的學習密度，他不浪費自己的時間，但是從來也不認為給同學講題是浪費時間。“我不會因為學習緊張就忘記別人”。他幫助同學是真誠的，也是全方位的。他用自己的思想經(jīng)歷幫助同學解壓，告訴同學“只要心存希望，一切皆有可能?！辈环艞壪Ｍ?，不拋棄學科，將焦躁的心平靜下來，將繃緊的心弦松弛下來，將好習慣堅持下去，將知識積淀下來，提高學習成績。他給同學講題注重思路，用自己的方法啟示同學找尋恰當?shù)膶W法。同學評價他“講得明白還不急眼”。提到同學，他會鄭重的說：我珍惜他們。他有遠大的理想，在盡自己最大的努力溫暖別人，貢獻社會。他知道沒有哪一條路是直接伸向遠方的，沒有哪一條河流是直接流入大海的，沒有哪個人的一生是一帆風順的道理。他把坦途和溝壑都當成有價值的人生經(jīng)歷，相信憑借自己的努力會像太陽一樣將人生中每一個坎坷都照得燦爛。（指導教師：佟梅）無私奉獻、孝老敬親的優(yōu)秀學子——李恬恬的感人事跡李恬恬，女，2007級（5）班班長、團支部書記。她，平凡得像一顆細小的塵土，可卻內(nèi)含黃金。待人真誠，盡心盡責，她是無私奉獻的天使。她，在生活和班級工作中，把真誠看做暖冬的陽光，把責任看做浪中的巖石，她總以班級一分子的身份承擔著她認為應當承擔的責任。不需要老師的遣派，不用同學們的等待，她總積極攬起班級中的瑣事，以行動帶動起同學們的班級責任感。看到她專心致志地為人解答疑問，看到她揮汗如雨地辛勤勞動，我們心中是無以名狀的感動。酷愛運動的她，每次運動會她都積極參加。在運動會三千米決賽之前，她身體不適，醫(yī)生建議她不要參加，同學門也百般勸說，可她還是毅然決然地上了跑道。由于身體的原因，幾次想停下來，可是看到臺上為她吶喊助威的同學們，為了班級的榮譽，她選擇了堅持，每當她跑到班級方陣面前，都會揮手并面帶微笑，把堅強樂觀的一面留給他人。最后兩圈，由于體力不支，恍惚中竟然把鄰班同學當成了本班同學，不住地揮手。最終，雖然沒有獲得獎勵，但她說，她毫無遺憾，因為她努力了，在努力的過程中已收獲了自己的“最美”。我們總在尋找分數(shù)上的差距，總在祈盼著榜樣的力量，而她，總是不辭辛勞地承擔一切責任，哪怕那不都屬于她！她用她的行為完美地詮釋了班級干部這個光榮的稱謂。孝親敬老，樂善好施，她是無怨無悔的踐行者。2008年，姥姥身患重病，生活不能自理，現(xiàn)已近兩年了。盡管她不能一直陪在姥姥身邊，但她無時無刻不牽掛著姥姥，每次放假，她都會先到姥姥家，因為這樣姥姥會很高興，她的內(nèi)心也會有一種踏實感。“姥姥，我真的不嫌棄您，我愿意伺候您一輩子!”這是一個女孩對姥姥的真心心聲?！疤裉?，下次啥時來？”這是有著充滿渴望眼神的老人對外孫女的依靠與期盼。在姥姥剛剛病倒那幾天，姥姥很少說話，整天愁眉苦臉的，也不怎么吃飯。恰逢放暑假，所以她一直陪著姥姥。每天她都會給姥姥講一些歷史故事，還會講小笑話，猜謎語來讓姥姥開心，因為這樣姥姥會暫時忘記自己不會走路的腿，不太會動的手。吃飯時，她負責喂姥姥，每次她一勺一勺地去喂，只為姥姥能多吃一些。有時姥姥不愿意吃，她也不會放下勺子離開，而是一遍一遍地哄姥姥多吃一點。她知道姥姥的內(nèi)心很寂寞，很需要有人陪著說說話，因此，每次她都找一些適合姥姥心情的話題和她交流，甚至還要做出各種鬼臉來讓她高興開心。在她精心照顧下，剛強的姥姥終于接受了現(xiàn)實，精神狀態(tài)好了很多，這更是令她倍感欣慰。兩年來，只要一放假，她都會用自己省下來的錢買一些好吃的帶去姥姥家。她說雖然我也挺想與爸媽團聚，但這種團聚還來日方長，而姥姥她??這次生病后，姥姥對她產(chǎn)生了一種依賴感，也許更多的是一種精神上的寄托吧，因為她給姥姥帶來了久違的快樂，讓姥姥對生命充滿希望與信心?！澳悴辉诶牙焉磉叄牙研睦餂]底（姥姥上廁所是需要她幫忙的）,”聽到這，她強忍著沒有讓淚水流出，因為在姥姥眼中，她一直是一個只會笑不會哭的人，最能帶給她快樂的人。姥姥有時意識不到自己要上廁所，她的動作稍慢一些，姥姥就會弄臟褲子和被褥。遇到這種情況，她從不耽擱，立刻幫姥姥換洗。這時的姥姥眼神始終躲著她，就像是一個犯了錯的孩子，生怕挨罵一樣。恬恬知道姥姥是怕自己會嫌棄她。忙完后，滿頭大汗的恬恬正準備去洗換下來的衣物時，她聽到了一句帶有哽咽又十分顫抖的話：“恬恬，放那兒吧，姥姥不用你洗——不用你洗！”那一刻，她再也抑制不淚水，大聲的說“姥姥，我真的不嫌棄您，我愿意伺候您?！彼鴾I把換洗下來的褲子和被褥，洗的干干凈凈。以后，只要是放月末家，她都會把姥姥換下來的衣物認真地清洗并把她所需要的物品整理好。在與姥姥的交流中，她覺得老人有時真的很孤獨寂寞，她對老人似乎有著一種特殊的感情。在家周邊老人聚集的地方常常會有她的身影，還有笑聲。她與他們一起打撲克，其實她并不會玩，只為能讓老人開心。在她心里，老人是最應該得到快樂的，也是最需要得到快樂的。李恬恬說得好，愛身邊的每一位老人，這份愛很值得，在這份給予歷經(jīng)滄桑之人的愛中更容易讓我們領悟生命的真諦?！袄衔崂?，以及人之老?！彼堰@種愛傳遞得可謂淋漓盡致。在人們眼中她是一個勇挑重擔的女孩，而在更廣范圍內(nèi)，李恬恬正在被看作中國 “90后”群體中的標桿性人物，人們認為中華民族傳統(tǒng)美德中的 “孝”在18歲的她身上得到了完美的展現(xiàn)，她甚至讓很多成年人都重新審視該如何表達對長輩的關愛。日常生活中，有著良好的生活習慣的她，崇尚節(jié)儉，用她自己的話說，節(jié)儉并不是摳門，我的原則是不該花的錢不花，要把錢用在刀刃上。汶川地震中，她捐了僅有的五十元錢，然后和同學借錢去解決月末的吃飯問題?；蛟S有人說她很傻，但恬恬不這么認為，她說“比起地震災區(qū)的孩子們，我們現(xiàn)在是很幸福的，他們才是當前最需要幫助的人，如果我的“傻” 哪怕是能夠給災區(qū)的孩子解決一頓飯，我都心滿意足了。人與人之間能互盡心力，互相照顧，乃是人世間無比快樂之事”。她的事跡并不驚天動地，卻處處讓我們感動。如果感動是一筆財富，那么，她就是一個很富有的人，她用自己善良的心靈，用執(zhí)著的奉獻換取一片晴朗的天空，用滿腔的熱情溫暖了社會，用真誠細致的態(tài)度演繹了精彩的人生。（指導教師梅立東）微笑著唱生活的歌謠劉玲同學的感人事跡劉玲，通遼實驗中學2007級（10）班學生，現(xiàn)任班級學習委員兼歷史科代表。這個女孩是那種第一面就給人印象深刻且很有特點的女孩：眉毛上揚，眼睛明亮，嘴角微翹，總是爽朗的笑，整個面容線條清晰而堅定，極具影響力。劉玲出生在一個家境貧寒的家庭，家里有八口人，家中姊妹兄弟六個，媽媽體弱多病，嚴重時臥床不起，一直不能參加重體力勞動，于是家庭的擔子全壓在爸爸一個人身上。爸爸沒什么特長，為了維持生計，只能給人打工。在劉玲的腦海里，她的童年時光有很多苦難和艱辛的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓她學到了吃苦耐勞、自強自立、永不放棄的精神。她在學前班之前就立事了，那時她就可以憑借自己的雙手掙錢了。姐姐們都已上了小學，爸爸帶著不滿3歲的弟弟打工，她和妹妹在家照顧病床上的母親，那時她就學會了煎藥、做飯。夏天，她帶著妹妹到地里挖苦菜，稚嫩的小手拿著短刀，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棵棵苦菜，仿佛看到了糖果一般，眼睛里充滿期盼，一不小心刀就割破手指，她和妹妹從來不哭，迅速抓起一把土蓋在流血處，繼續(xù)挖菜?；@子裝滿了，她們高高興興回家洗好分裝成袋，姐妹抬著籃子到集市上去賣。她們的眼神中充滿了期待，集市上的人見她們年紀小，無論是喜歡吃苦菜還是同情她們，都來買?；@子里的菜逐漸賣光了，揣著一兜零錢高高興興地跑回家，心中充滿了自豪，自己也可以養(yǎng)家糊口了！爸爸打工每天早出晚歸，姐姐們上學住校，每天由她為媽媽和妹妹做飯。由于個子小，需要踩凳子跳到鍋臺上刷鍋，再跳下來燒火，累得滿頭大汗，有時會摔得鼻青臉腫，有時手會被熱氣燙傷。疼痛對一個七歲小孩來說是難以忍受的，可是她每次都不讓在眼圈里打轉(zhuǎn)的眼淚掉下來，因為她牢牢記著父親的話“你將來是要干大事的人，不能哭”。爸爸回家后看到受傷的她，無聲的哭了。她對爸爸說，爸爸不哭，我都沒哭，我長大了。爸爸聽后沉默無語，聽見一個七歲的孩子說自己已經(jīng)長大了，心里酸溜溜不是滋味。在這忙碌的小大人生活中，她從未氣餒，堅定自己那童真的夢想。八歲，到了該上小學的年紀，她永遠也不會忘記開學第一天報到的情景。那天媽媽病情加重，爸爸必須送媽媽去醫(yī)院，她跟鄰居孩子的家長一起去報到。到了學校，每個人都投來奇異的目光，她腦中一片空白，害怕極了，感覺到抓在手中的錢濕漉漉的，等到她顫抖地把錢交給老師時，老師驚訝而和藹的對她說：“孩子，怎么一個人來，家長呢？”一瞬間淚水浸潤了她的眼睛，但她忍住沒有讓淚水留下來，做了回答，并在本上歪歪扭扭地寫下自己的名字。她永遠忘不了自己第一天獨立上學堅強的一幕。家境的貧寒，并沒有妨礙聰穎好學的劉玲對于知識的渴望，反倒更讓她明白學習的機會是如何地難得。從那天開始，她下定決心要好好學習。十二歲，她的人生經(jīng)歷了大喜大悲，姐姐考上重點初中，家人非常高興，可這也加重了爸爸的負擔，爸爸說：“晚上再加幾個小時班一定沒問題?！奔依镉辛藥追窒矚猓篮玫臅r光總是短暫的，父親由于勞累過度患突發(fā)性心肌梗永遠的離開了，家中的支柱倒塌了。剛上初中半年的大姐輟學去學做咸菜，二姐三姐也要不念了,在媽媽的強烈要求下二姐三姐堅持上學，一家人的生活更艱難了。劉玲每天放學回家放下書包和大姐推車賣咸菜，嗓子幾乎總是啞著的，但賣咸菜的叫賣聲一天也沒停過，姐妹們用稚嫩的肩膀挑起家庭生活的重擔，賣完咸菜回家還要寫作業(yè)，她的成績一直非常好。兩年后，她以鎮(zhèn)內(nèi)第一名的成績考入錢家店實驗初中。上初三的二姐迫于家庭困難，輟學和大姐一起供幾個妹妹弟弟上學，劉玲知道家庭背景是不容人去選擇的，面對貧困不能怨天尤人更不能逃避，面對是唯一解決問題的辦法。在學校里，她勤奮學習，省吃儉用，很多時候她每頓飯只吃饅頭不吃菜，她沒有因為貧困而自卑，沒有因為失敗而氣餒，樂觀的對待生活和學習。她成績非常優(yōu)秀，每年都被評為“三好學生”。學校了解了她的情況，免除她的學費，給予很多的幫助。2007年，是她人生的一個的轉(zhuǎn)折點，經(jīng)歷了中考的洗禮，她踏進了通遼實驗中學的大門，開始了新的生活，朝她的目標又邁進一大步。她深知學習貴在堅持，有理想的人并不缺乏，缺乏的是能夠把理想變?yōu)楝F(xiàn)實的人。每天她都在和時間賽跑，抓緊著每一分每一秒，付出比別人更多的心血。經(jīng)過不懈的努力，她的成績始終排在班級第一名，在年級排名位于上等水平，最好名次年級第18名。同時她擔任班里的學習委員和歷史科代表，努力認真地工作，能吃苦耐勞，熱心幫助同學，得到了同學和老師的一致好評。高中三年，她連續(xù)被評為“三好學生”、“優(yōu)秀團員”，并榮獲 “校園百名優(yōu)秀學生”的稱號。光環(huán)是表面的，它的背后是奮斗！劉玲的樂觀努力和特殊的家庭情況再一次打動學校，學校減免了她的學費，并為她提供社會資助，幫助她順利完成學業(yè)。面對學校和社會的關愛，她有一顆感恩的心，用行動來回報。作為受助學生，她懂得：一點關愛泛起的溫暖足以融化整個冬天的飄雪。她從來沒錯過一次幫助別人的機會。給災區(qū)捐款時，老師同學對她說：“你自己已經(jīng)夠困難了，別捐了?！彼f：“自己需要幫助時，有人向她伸出了援助之手，滴水之恩，當涌泉相報，現(xiàn)在有比自己更需要幫助的人，自己即使少吃幾頓飯，也一定要盡力?！蓖瑢W生病時，她陪著上醫(yī)院，幫助買藥，主動留在宿舍幫忙；同學受傷時，她會背著同學回宿舍；同學有煩心事時，她想盡辦法開導??在生活困難面前，她從來都沒有抱怨過自己的出身，也從來沒有向挫折低頭。而是靠自己的努力戰(zhàn)勝大大小小的困難，實現(xiàn)一個又一個的目標。雖然有些艱苦，但是每一步都走得踏實。她笑看生活，接受挑戰(zhàn)。正是她的樂觀與勇氣，讓她一步步走到了今天。她特別喜歡一句話：我可以不偉大，但我莊嚴；我可以不永恒，但我真誠；我可以不完美，但我努力?。ㄖ笇Ы處煟簭堺惷簦┲琳鏌o聲，至愛無言——彭琳同學的感人事跡彭琳，男，通遼實驗中學2007級（14）班學生，學習委員，各學期一等獎學金獲得者，三年均獲得“三好學生”稱號。彭琳同學雖然家境貧寒，但為人至愛至剛，永不言棄。他承受種種壓力，卻能樂觀應對，自強不息。他目睹別人的寬裕，卻能安守自己的人生，獲得更大成功。他有百般理由接受別人的幫助，卻一直不忘回饋母校，回報社會。他相信，執(zhí)著而簡單的人，往往有充實的人生。一、務學求真諦，至強繪人生一個學生懂得艱苦學習，這并不見奇，要是懂得利用學習來思考現(xiàn)在和未來的生活，就是一種難得的智慧。彭琳，不是為了學習而學習，他是用學習踐行人生。他認為，學習是一個任務，更是自己意志的磨練，素質(zhì)的培養(yǎng)，而這一切都是為未來做準備的。只不過他不用華麗的措辭，不尚幽默風趣的藻飾，他覺得那樣會流于詭辯。“君子訥于言，而敏于行”，他的一切思想都是用行動來體現(xiàn)的。他勤奮。他安排好每一天的事務，一天的一分一秒，他都要充分利用，晨讀、上課、自習都要安排緊湊，他治學嚴謹，孜孜不倦，同學們?？吹剿嘧x時的專注，思考時的凝重。當甲型H1N1來襲時，他高燒了，需要隔離觀察，在去隔離區(qū)時，他帶上許多書本，他說：“課可以停，學習不能停?！睆倪@里，我們不難看出他驚人的毅力和堅定的信念。他自強不息。高一時，他堅定地選擇了參加奧林匹克化學競賽培訓，起初，參加的人多，他沒有太大的壓力，到了高二時，人數(shù)減少了，而他的成績與優(yōu)秀的同學有了較大的差距，老師和同學害怕他會影響到正常學業(yè)，更是怕他會壓跨了自己，忠告他不要矮子摔跤，兩頭夠不到。他卻說：“我已經(jīng)走了這么長的路，怎能輕言放棄。”他利用暑假的集訓，苦苦攻讀。就在高三開學，他參加全國奧林匹克化學競賽，獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)一等獎，得到了高考加20分的資格。在所有有志于奧林匹克競賽的同學中，自信與堅持最終成就了彭琳，這是一種對不屈不撓的人的獎賞，是對自強不息的人格的肯定。二、艱苦不苦窮，處處顯愛心彭琳同學家庭貧苦，在扎魯特旗一個靠天吃飯的地方，幾十畝按政策承包的土地，要養(yǎng)活一家四口人，本已不易，可哥哥就讀大學，家里的承受已經(jīng)到了極限。學校為了能讓他讀完高中學業(yè)，給予他特等助學金，社會捐助中也給了他一些幫助。但他不愿讓這些幫助成為依靠，不愿放棄自己的儉樸生活作風。他厲行節(jié)約，他用一個小帳本，記錄自己的支出