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正文內(nèi)容

教師名人名言(編輯修改稿)

2024-10-13 21:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 們和受到你們的影響的人都不止息,直到你們的祖國全被這個(gè)熱情的火炬所照亮?!涿兰~斯6一個(gè)真正的教育音應(yīng)當(dāng)是學(xué)校和生活及科學(xué)之間的中介人:他應(yīng)當(dāng)只把科學(xué)所取得的真實(shí)的和有用的知識(shí)采用到學(xué)校中去,而拋棄那些在取得知識(shí)過程中不可避免的一切令人迷惑的東西。他應(yīng)當(dāng)從學(xué)校培養(yǎng)一代新人到生活中去,要使這一代人出污泥而不染,不為紅塵中的變幻無常的誘惑所玷污,而能充分有準(zhǔn)備地去參加等待著他們的斗爭。——烏申斯基6一個(gè)教師只有把為別人作出貢獻(xiàn)視為自己的最高享受,他才能成為共產(chǎn)主義信念的真正培育者,才能造就出具有共產(chǎn)主義思想的新人。一個(gè)人為了使他人幸福而奉獻(xiàn)出自己時(shí)精神力量,并由此享受到高尚的、無私的歡樂——這種榜樣是照耀青年一代生活道路的強(qiáng)大的光源。讓學(xué)生在剛剛開始認(rèn)識(shí)生活的時(shí)候,就能遇到一位可敬愛的老師,這種學(xué)校才會(huì)具有強(qiáng)大的教育力量。?——蘇霍姆林斯基6教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位,而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人材的培養(yǎng),文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展,以及后一代的成長,起著重大朗作用?!焯亓?我們教師正面臨著一項(xiàng)最光榮、最困難的任務(wù):在教師身上承擔(dān)著全國的希望,這就是說,我們要為共產(chǎn)主義社會(huì)培養(yǎng)人才,在我們的肩上要成長起新的人來,并且在全世界面前建立起完美的共產(chǎn)主義社會(huì),——我們在創(chuàng)造新文化的事業(yè)中占據(jù)最光榮最顯著的地位。——馬卡連柯6教育者不是造神,不是造石修,不是造愛人。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神,是我們的石像,是我們的愛人,教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得正確些,先生創(chuàng)造學(xué)生,學(xué)生也創(chuàng)造先生,學(xué)生先生合作,而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人?!招兄?在學(xué)齡初朋,教師對兒童來說,是打開事物和現(xiàn)象的世界的人,而在少年時(shí)期,教師就是打開思想的世界的人?!K霍姆林斯基70、教師的事業(yè),是與世界上最寶貴的資本——在體力、智力與道德發(fā)育時(shí)期的人——有關(guān)的事業(yè),這一點(diǎn)構(gòu)成教育職業(yè)的特點(diǎn),教育活動(dòng)的全部特性即系由這特點(diǎn)發(fā)生出來?!说寐宸?教師必須有獨(dú)創(chuàng)性。他對學(xué)生要成為理性和啟蒙的真實(shí)的火炬,使學(xué)生得以揭穿自己的錯(cuò)誤意見,而被引導(dǎo)到真理的道路上去?!谒苟嗷?在教育界立身的人,應(yīng)該以教育為唯一的趣味更不消說了。一個(gè)人若是在教育上不感覺有趣味,我勸他立刻改行?!焯亓?教書是一種愉快的事業(yè),你越教就會(huì)越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來的學(xué)生一批批地走向生活,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí),你會(huì)多么高興啊!青出于藍(lán),勝于藍(lán),后來居上,這里不也正包含著你的一份辛勤的成績在里面嗎!——徐特立7教師得先肯負(fù)責(zé),才能談到循循善誘,師生合作。教師不負(fù)責(zé),有的因?yàn)閷虒W(xué)本無興趣,當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法。——葉圣陶7要知道,我不是一個(gè)教書匠,我是受社會(huì)所信托的人。社會(huì)把培養(yǎng)、教育新人——未來一代人的事業(yè)托付給了我。這是我的最崇高的事業(yè),是我的頭等大事,是我的職業(yè)義務(wù)。這是我的使命。?——阿莫納什維利7我們必須認(rèn)真辦學(xué)以求對得住小朋友,對得住國家民族,毀譽(yù)之來,可不必計(jì)較?!招兄?有些職業(yè)是這樣的高尚,以致一個(gè)人如果是為了金錢而從事這些職業(yè)的話,就不能不說他是不配這些職業(yè)的;軍人所從事的,就是這樣的職業(yè);教師所從事的,就是這樣的職業(yè)?!R梭7教師不是簡單地從事于訓(xùn)練一個(gè)人,而是從事于適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)生活的形成。每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到他的職業(yè)的尊嚴(yán);他是社會(huì)的公仆,專門從事于維持正常的社會(huì)秩序并謀求正確的社會(huì)生長。?——杜威7如果我們把我們的健康信托給醫(yī)學(xué)家,那么我們就要把我們的子女的道德和心智信托給教育者,把子女的靈魂,同時(shí)也把我們祖國的未來信托結(jié)他們。?——烏申斯基80、我熱愛教育工作;因?yàn)樗闹饕蝿?wù)是認(rèn)識(shí)人,我在工作中首先去認(rèn)識(shí)人,觀察他們內(nèi)心世界的各個(gè)方面。如果善于對待和善于琢磨,就能使人成才。教育的藝術(shù)就在于能夠看到取之不盡的人類精神世界的各個(gè)方面?!K霍姆林斯基8教師對自己的事業(yè),對自己的教育職務(wù),并不是真正的愛好,則無論教師怎樣想在學(xué)生中爭取威信與愛戴,他決不會(huì)達(dá)到目的的。——彼得洛夫8做教育工作的人,一般總是先進(jìn)分子,他們繼承了民族的文化遺產(chǎn)和經(jīng)驗(yàn),他們是受尊敬的人,我希望你們一生都做教師,再也不想別的。想成為專家,只能鉆研一門科學(xué),我希望你們鉆研教育科學(xué)。?——徐特立8教師要使自己的教育活動(dòng)真正有益于學(xué)生,有益于教學(xué)質(zhì)量的提高,教師之間就要團(tuán)結(jié)合作,互相配合?!~圣陶8應(yīng)該有這樣的教師集體:有共同的見解,有共同的信念,彼此間相互幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學(xué)生對個(gè)人的愛戴。只有這樣的集體,才能夠教育兒童。——馬卡連柯8一個(gè)教師集體,要有統(tǒng)一的工作方法,要不但能集體地為“自己的”班級(jí)負(fù)責(zé),而且能為整個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé),如果沒有這樣團(tuán)結(jié)一致的教師集體,那么,所謂正常的學(xué)校教育工作是很難想像的?!R卡連柯8如果這些起教育作用的雕塑家始終行動(dòng)得象一個(gè)組織得很好的交響樂隊(duì)一樣,那么,教育的利劍和長矛往往為之交鋒和折斷的許多問題就會(huì)非常容易地得到解決。——蘇霍姆林斯基8教員之教授,職員之任務(wù),皆以圖諸君求學(xué)便利,諸君能無動(dòng)于衷乎?自應(yīng)以誠相待,敬禮有加。至于同學(xué)共處一堂,尤應(yīng)互相親愛,庶可收切磋之效。不惟開誠布公,更宜遵義相助,蓋同處此校,毀譽(yù)共之。同學(xué)中茍道德有虧,行有不正,為社會(huì)所訾詈,已雖現(xiàn)行矩步,亦莫能辯,此所以必互相勸勉也?!淘?我們作教師的應(yīng)當(dāng)在自己的集體里發(fā)揚(yáng)我們的教育道德,應(yīng)當(dāng)把在教育工作中確立人道主義原則視為每個(gè)教師教育素養(yǎng)的最重要的品質(zhì)?!K霍姆林斯基8實(shí)踐證明全體教師的行動(dòng)愈協(xié)調(diào),教務(wù)工作與教養(yǎng)工作中對學(xué)生的要求之一致愈實(shí)現(xiàn)得多,則教學(xué)與教養(yǎng)的結(jié)果就愈益成功?!说寐宸?0、集體的教育信念激勵(lì)了教師去進(jìn)行創(chuàng)造性的探索,成為每個(gè)教師個(gè)人創(chuàng)造的動(dòng)力。——蘇霍姆林斯基9全體教師團(tuán)結(jié)一致是數(shù)學(xué)教育工作成功的保證。——蘇霍姆林斯基9在那種學(xué)校全體教師之間沒有完全一致的地方,在那種彼此不互助并且彼此要求不嚴(yán)格的地力,在那種對自己同志不善于談不愉快的事情、要是別人對你談不愉快的事情又善于生氣的地方,在不善于命令同志(這是一種難事),或者不善于服從同志(這事更難)的地方——那兒就沒有也不可能有教師的集體?!R卡連柯9教師集體是一個(gè)志同道合者的創(chuàng)造性友好集團(tuán),這個(gè)集團(tuán)中每個(gè)人都為集體的創(chuàng)造轉(zhuǎn)嫁出他的個(gè)人貢獻(xiàn);每個(gè)人借助于集體的創(chuàng)造在精神上得到充實(shí),同時(shí)他又使他的同事們在精神上充實(shí)起來?!K霍姆林斯基9威信是要自己來創(chuàng)造的,要利用生活中的任何機(jī)會(huì)來樹立威信。在好的集體中威信是不可能被破壞的。集體本身就是支持它的?!R卡連柯9統(tǒng)一的教師集體的目的是:使自己本身的成就輝煌燦爛起來,同時(shí),使整個(gè)集體的成就也輝煌燦爛起來。?——馬卡連柯9提高教師的威信,應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法,使他們對教師表示極端尊敬,在教師周圍造成一種普遍尊敬的氣氛?!永飳?從人類知識(shí)能力道德出發(fā)來看小學(xué)教師的地位,小學(xué)教師是掌握人類的基礎(chǔ)教育者。為著愛護(hù)兒童,必須愛護(hù)小學(xué)教師?!焯亓?我們社會(huì)主義建設(shè)的每一步驟,我們各種活動(dòng)范圍的每一步驟,都越來越絕對地要求提高教育和知識(shí)。要知道,甚至在資本主義國家中,教育工作人員——特別是教師——都受到居民的重視和尊敬,在我們蘇維埃社會(huì)主義國家里更是這樣。??——加里寧9君子之學(xué)也,說義必稱師的論道,聽從必盡力以先明;聽從不盡力,命之曰背,說義不稱師,命之曰叛;背叛之人,資主弗內(nèi)(納)之于朝,君子不與交友。100、教師不應(yīng)當(dāng)只限于傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能和技巧,還要教育學(xué)生,這是教師的神圣職責(zé)?!澘品蚪處煹拿嗣?,蠟炬成灰淚始干。,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲amp。amp。老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,來祝賀您的勝利!,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無法估量。、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧,教師節(jié)快樂!,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。,皆我?guī)熞病?,終身為父。,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。,為人師表。,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了,我的老師,愛是不能忘記的!老師,謝謝您!,您的足跡卻遍布四方。您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。,您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。,才不會(huì)迷失方向。一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢。老師,謝謝您!,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀。假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、如意!,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!,園丁心坎春意暖。雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。,日日沐我心,曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前。您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。,您的為人讓我們折服,您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師,節(jié)日快樂!。!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。,既有苦,也有樂。!,在教育和教學(xué)過程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。!,你也該自問:什么叫誨人不倦。,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的39。學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對自己都有信心。,孩子是老師的影子。,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。,換來桃李滿園香。,愚昧就自命為科學(xué)。教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。,正如駿馬對于騎士的重要。課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。,學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。教師的名人名言7人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。書本也是好老師,活用才能成功?!惏仓處熓翘柕紫略賰?yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?!涿兰~斯為學(xué)莫重于尊師?!T嗣同教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融?!吞貭柸瞬豢梢圆痪蛶熞?。要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守?!招兄薮赖男袆?dòng),能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng),卻能令人致富?!死藳]有比人生更艱難的藝術(shù)了,因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問,到處都有教師?!没鹨话愕那楦袦嘏恳粋€(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光1行是知之始,知是行之成?!招兄?教師是人類靈魂的工程師?!勾罅?你若喜愛自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?!璧?沒有比人生更難的藝術(shù),因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問,到處都可以找到老師?!?不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生?!招兄?教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。——布魯納1要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!招兄?捧著一顆心來,不帶半根草去。——陶行知1言必信,行必果?!鬃右馑际牵喝思词贡举|(zhì)很好,又有聰明才智,但也要向老師學(xué)習(xí),這擇高尚的朋友互相幫助?!盾髯印方處煹拿嗣?再多一點(diǎn)努力,就多一點(diǎn)成功。勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒有時(shí)間?!毡咀约翰幌矚g的人,可以報(bào)之以沉默微笑;自己喜歡的人,那就隨便怎么樣了,因?yàn)槟愕南矏蹠?huì)擋也擋不住地流露出來。擁有青春,就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流;擁有青春,就擁有了一份燦爛和微笑。天才就是這樣,終身勞動(dòng),便成天才。——門捷列夫我在科學(xué)方面所作出的任何成績,都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的?!_(dá)爾文人生最大的喜悅是每個(gè)人都說你做不到,你卻完成它了!活在當(dāng)下,別在懷念過去或者憧憬未來中浪費(fèi)掉你現(xiàn)在的生活。沒有人會(huì)因?qū)W問而成為智者。學(xué)問或許能由勤奮得來,而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦。——約翰塞爾登當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。1寧可辛苦一陣子,不要苦一輩子。1要樂觀,要積極,多笑,多照鏡子。1勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。——華羅庚1暗自傷心,不如立即行動(dòng)。1青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期,中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。1怠惰是貧窮的制造廠。1只要有信心,人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。1積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)
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