【正文】 一位好母親抵得上一百個教師?；螅杭嬷傅琅c業(yè)兩方面的疑難問題?！韲軐W家 別林斯基善之本在教，教之本在師。遷善改過。10居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。9能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。8老老實實做人，認認真真教書。7嚴師出高徒。6幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。60、認認真真工作，老老實實做人。5學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。4蠟燭選擇其物固能光芒四射。3己所不欲，勿施于人。2認認真真教書，踏踏實實做人。主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。1谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑?！疤K聯(lián)，燃燒自己，照亮別人。——小普林尼47. 沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的?！ㄈR爾40. 科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人?！s翰塞爾登32. 聰明出于勤奮，天才在于積累。投合時機的行動，卻能令人致富。莎士比亞19. 養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。關(guān)漢卿11. 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。愛因斯坦4. 三人行必有我?guī)熝?。只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。培根片言之賜，皆我?guī)熞?。園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。韓愈，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。歐陽修，日日沐我心，故道益離。5差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。50、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。4養(yǎng)不教，父之過。3其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。2小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。1語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。1教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。教師最大的幸福就是看到學生們在成長!當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。蘇格拉底，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。您是無名英雄，又是教壇名師。教師的名人名言9，你是雨露，滋潤我干涸的心田?！墩嫘挠⑿邸?1成功不是憑夢想和希望，而是憑努力和實踐。10沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。10當你跌到谷底時，那正表示，你只能往上，不能往下！10人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——英國9人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。——小普林尼8人生在勤，不索何獲?！ㄈR爾7挫折時，要像大樹一樣，被砍了，還能再長；也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去。像風變幻無窮，像霧絢麗迷人?！▏?世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。5自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。4當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西?！吨芤住?即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略?！裰V3要誠懇，要坦然，要慷慨，要寬容，要有平常心。2人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。1只要有信心，人永遠不會挫敗?！s翰勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。——塞涅卡1不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生?！吞貭柸瞬豢梢圆痪蛶熞?。，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。，換來桃李滿園香。，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的39。!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。我虔誠地祝福您：康樂、如意!，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!，園丁心坎春意暖。，才不會迷失方向。您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。，皆我?guī)熞?。——贊科夫教師的名人名?，蠟炬成灰淚始干。——馬卡連柯9統(tǒng)一的教師集體的目的是：使自己本身的成就輝煌燦爛起來，同時，使整個集體的成就也輝煌燦爛起來。——蘇霍姆林斯基8實踐證明全體教師的行動愈協(xié)調(diào)，教務(wù)工作與教養(yǎng)工作中對學生的要求之一致愈實現(xiàn)得多，則教學與教養(yǎng)的結(jié)果就愈益成功。只有這樣的集體，才能夠教育兒童。？——烏申斯基80、我熱愛教育工作；因為它的主要任務(wù)是認識人，我在工作中首先去認識人，觀察他們內(nèi)心世界的各個方面。社會把培養(yǎng)、教育新人——未來一代人的事業(yè)托付給了我。他對學生要成為理性和啟蒙的真實的火炬，使學生得以揭穿自己的錯誤意見，而被引導到真理的道路上去?！R卡連柯6教育者不是造神，不是造石修，不是造愛人?！涿兰~斯6一個真正的教育音應當是學校和生活及科學之間的中介人：他應當只把科學所取得的真實的和有用的知識采用到學校中去，而拋棄那些在取得知識過程中不可避免的一切令人迷惑的東西。——蘇霍姆林斯基5學校向來是把傳統(tǒng)的財富從一代傳到下一代的最重要的手段?！K霍姆林斯基5教育學，特別是教育理論，首先是在實踐上適應一定目的的科學。從教育學的觀點創(chuàng)造條件，來滿足學生的要求，給他們的愛好找到出路，并予以正確的引導，——這些是更加重要的。——杜威4如果教師讓每一個學生都具有的那些各不相同約智慧、情感、性格特點都表現(xiàn)出來，就會在學生的發(fā)展上取得很大成效?！獜埐?教師的工作不僅影響每個學生的未來，而且影響整個社會文化的發(fā)展。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。——斯大林3我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。因為，生存是在深淵的孤獨里?！R梭1學者必求師，從師不可不謹也。農(nóng)民勞動得了收獲工人勞動出了產(chǎn)品醫(yī)生勞動治好了病教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣?！鳑r教師的名人名言5春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！鸷?我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西?！剪敿{2片言之賜，皆事師也。——張謇1古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——《勸學》學者必求師，從師不可不謹也。 ——柳宗元1古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。關(guān)漢卿教師是人類的靈魂工程師。3一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色?！K霍姆林斯基3教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。2師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。1友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。1人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——愛因斯坦2你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意送給您。1您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！1您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。斯大林舉世不師，故道益離?！K霍姆林斯基1我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——羅蘭1孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候?！突鶢柲剿箰劬褪浅鋵嵙说纳缡M了酒的酒杯?！R克思、恩格斯兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量?！諣柊吞匾粋€人的各種品性之中，德行是第一位的?！袑幦诵?必有我?guī)煛鬃有惺侵?，知是行之成。——《禮記?學記》 35 記問之學，不足以為人師?！鬃?教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！鬃?誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！涿兰~斯 3 建國君民 教學為先——《禮記?學記》 4 學為人師 行為世范 5 腳踏實地做事 頂天立地做人 6 使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)——赫爾巴特 領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導?！n愈 國將興，必貴師而重傅?！抖Y記?學記》 20 捧著一顆心來，不帶半根草去?！谒苟嗷萁桃舱?，長善而救其失者也?！n愈 41 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！慂Q琴 52 我愛我?guī)煟腋鼝壅胬??！K霍姆林斯基從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”——蘇霍姆林斯基教育人就是要形成人的性格——歐文人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獝垡蛩固褂袗鄄艦榻逃?，用自己的愛心澆灌學生的成長?！溺鶒凼羌儩嵉模瑦鄣膬?nèi)容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。——魯迅1沒有愛，就沒有教育。韓愈經(jīng)師易遇，人師難遇。譚嗣同1古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。1“桃李滿天下”，是老師的榮耀。——伏爾泰2公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱?！祆?教師是人類的靈魂工程師?！獮跎晁够?教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。1教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。3教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。 ——司馬光三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?——韓愈1最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——王夫之師者，人之模范也?！獝垡蛩固菇處熓侨祟愳`魂的工程師?！?師以質(zhì)疑，友以析疑?！K霍姆林斯基2經(jīng)師易求，人師難得?！钣M3疾學在于尊師?！~圣陶少女的年齡，正是一個人用愉快而得意的夢境來麻醉自己的年齡?！薄招兄?教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講?！K霍姆林斯基1當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！獝垡蛩固?學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松?！K霍姆林斯基3要使孩子們從小就懂得和領(lǐng)會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響?！勘葋?好花盛開，就該盡先摘，慎莫待，美景難再，否則一瞬間，它就要調(diào)零蔞謝，落在塵埃。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。它只能在生活的歷史中，在它的繼續(xù)生長中看得出來；這好比是一個歷程，而不只是從生活的一個特殊側(cè)面所能發(fā)觀的東西。這一點是非常重要的。隨著愛的情感的產(chǎn)生，也就出現(xiàn)了對愛情的初次嚴峻考驗?！磐?教師的工作就其本身的邏輯、哲學基礎(chǔ)和創(chuàng)造性質(zhì)來說，本來就不可能不帶有研究因素?！涿兰~斯6教師必須為形成較好人類而獻出一切。？——蘇霍姆林斯基6教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)?！招兄?在學齡初朋，教師對兒童來說，是打開事物和現(xiàn)象的世界的人，而在少年時期，教師就是打開思想的世界的人。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。——盧梭7教師不是簡單地從事于訓練一個人，而是從事于適當?shù)纳鐣畹男纬?。想成為專家，只能鉆研一門科學，我希望你們鉆研教育科學。不惟開誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽共之?！K霍姆林斯基9威信是要自己來創(chuàng)造的，要利用生活中的任何機會來樹立威信。要知道，甚至在資本主義國家中，教育工作人員——特別是教師——都受到居民的重視和尊敬，在我們蘇維埃社會主義國家里更是這樣。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。，為人師表。，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。，時時閃現(xiàn)在我的眼前。，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。，正如駿馬對于騎士的重要?！惏仓處熓翘柕紫略賰?yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——陶行知1教師是人類靈魂的工程師。——陶行知1言必信，行必果?！_爾文人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了！活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現(xiàn)在的生活?！A羅庚1暗自傷心，不如立即行動?！s瑟夫2成功，往往住在失敗的隔壁！2成功的時候，誰都是朋友。3智慧源于勤奮，偉大出自平凡。——雨果4寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。5