我從四大名著中學(xué)到了語文(編輯修改稿)
2024-10-13 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣,《三國演義》還不知要被封塵多久呢。受益最多的,還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲,在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面:親眼看到文天祥的寧死不屈,才真正明白了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感,才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服。親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感,從此不再納罕閱讀中的兒女情長。親眼看見日軍在中國的殺戮罪行,才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴,明白了他筆下的憤慨,也讓我被一種民族使命感包圍著……總之,盡管人們大肆批評電腦游戲,說它百害而無一利,但我依然相信,在游戲中確實讓我更貼近語文、學(xué)到語文。在笑聲中學(xué)到,在思考中學(xué)到,在感悟和感慨中學(xué)到……《我從___中學(xué)到了語文》作文講評學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)作文得失，借鑒優(yōu)點，克服不足。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)作文中問題的能力，探究寫好作文的方法和規(guī)律。進一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察生活，關(guān)注社會，反觀自我，省察人生。一、【再憶上次作文要求】“生活處處有語文”給我的啟示；我在中學(xué)到了語文；（任選一題，寫一篇感情真摯、內(nèi)容充實，不少于600字有作文，文體不限）二、【點評作文概況】作文總體情況 類別 人數(shù) 特點優(yōu) 8 能通過一件或幾件事情寫出自己的感受，內(nèi)容具體，語言流暢，感情比較真摯，中習(xí)明確。良 17 能通過一件事情寫出自己的感受，語句通順連貫，感情比較真實，所選材料能表現(xiàn)出中心。達(dá)標(biāo) 35 能通過一件事情寫出自己的感受，語句不夠通順，錯別字較多。待達(dá)標(biāo) 25 語句不夠通順，病句多，不會用典型材料表現(xiàn)中心。存在問題學(xué)生選材不夠新穎，有雷同現(xiàn)象。學(xué)生記敘的語言較多，感受較少。個別同學(xué)書寫不夠認(rèn)真，標(biāo)點不準(zhǔn)。4個別同學(xué)錯別字較多。大部分學(xué)生選擇了例證，但是敘述不夠具體，沒有突出中心。改進辦法鼓勵學(xué)生多觀察生活，學(xué)會感受生活。教給學(xué)生選材、剪輯的方法。加強語文基礎(chǔ)知識的練習(xí)，強化標(biāo)點符號的使用。加強書寫的練習(xí)。三、教師小結(jié)：語文無處不在,無時不有,你一定在除語文課之外的日常生活中,有過不少學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷。寫這樣的文章,可以放開手腳,選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫。我們生活中隨處都可以發(fā)現(xiàn)語文的影子。但是本次作文，同學(xué)們寫的不是很成功，許多同學(xué)都不知道寫什么？不知道如何去寫？我們的同學(xué)生活環(huán)境比較差，信息比較閉塞，接觸外面世界的機會也比較少，所以面對這樣的作文無處下手，很無奈。另外，我們的學(xué)生比較懶惰，平時不善于閱讀，沒有閱讀積累的習(xí)慣。最重要的一點是我們的學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼光，平時不觀察我們身邊的事物，沒有用心去發(fā)現(xiàn)，其實語文就在我們的身邊，伴隨著我們的生活足跡，可我們的同學(xué)沒有去發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該留心觀察我們身邊的事物，養(yǎng)成好習(xí)慣。第三篇：我從游戲中學(xué)到了語文我從游戲中學(xué)到了語文語文，是我們學(xué)科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外、報刊、影視、游戲??中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少的語文知識。記得那是我上一、二年級的事了
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