無(wú)憂寫(xiě)作(編輯修改稿)
2024-10-13 21:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)、幼兒園都有責(zé)任。令人發(fā)指的虐童現(xiàn)象2012年10月，先后發(fā)生山西太原和浙江溫嶺幼兒教師虐童事件。太原一幼兒園“五歲女童10分鐘挨幾十耳光”的視頻在網(wǎng)站和微博引發(fā)廣泛關(guān)注。在浙江溫嶺，一幼兒園教師面帶微笑，雙手捏著男童雙耳，向上提起使男童懸空、將孩子扔進(jìn)垃圾桶、用膠帶粘住孩子嘴巴。在福建泉州，一位家長(zhǎng)投訴，幼兒園老師“嫌小孩吵鬧，不聽(tīng)管教，竟用膠布封口，還捆住手腳……”種種現(xiàn)象，引發(fā)了全社會(huì)對(duì)幼兒園虐童事件的反思：孩子在幼兒園的安全如何保證？虐童，體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象的發(fā)生，從另一個(gè)角度折射出當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的深層次問(wèn)題。幼兒園教師長(zhǎng)期待遇過(guò)低，難以吸引優(yōu)秀人才。更有甚者，一些民辦幼兒園低薪聘任缺乏基本的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的教師。暴力對(duì)孩子的不良影響將伴隨一生。幼兒還缺乏獨(dú)立判斷是非的能力，沒(méi)有形成自己的價(jià)值觀和判斷標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)年齡階段，他會(huì)認(rèn)為老師所有的行為就是對(duì)的，因?yàn)樗抢蠋?，將?lái)這些孩子也許會(huì)用這樣的方式對(duì)待其他的孩子，甚至對(duì)待自己的孩子。有禁難止的“小學(xué)化”2012年8月，北京某幼兒園大班的孩子們陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)幼兒園，準(zhǔn)備上小學(xué)。認(rèn)字、學(xué)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)英語(yǔ)，這家幼兒園的負(fù)責(zé)人和教師自豪地告訴家長(zhǎng)：從我們這里走出的孩子，知識(shí)掌握至少能達(dá)到小學(xué)三年級(jí)水平。北京部分幼兒園表示，幼兒園中班學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重，不少孩子在中班轉(zhuǎn)“園”到各類(lèi)學(xué)前班。某幼兒園原來(lái)4個(gè)班的孩子，數(shù)量減少過(guò)半。幼兒園小學(xué)化，已經(jīng)成為困擾整個(gè)學(xué)前教育發(fā)展的痼疾。在農(nóng)村很多地方，由于缺乏專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，一些幼兒園教師不懂幼兒教學(xué)，只會(huì)簡(jiǎn)單模仿照搬小學(xué)教育，甚至用小學(xué)課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。一些幼兒園為了吸引生源，以各種“小學(xué)化”特色迎合家長(zhǎng)。為了應(yīng)付小學(xué)招生擇?？荚?，很多家長(zhǎng)不得不強(qiáng)迫孩子早早地開(kāi)始了小學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。北大醫(yī)學(xué)部幼兒園潘燕生園長(zhǎng)呼吁關(guān)注中班：中班孩子大批流失到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行所謂小幼銜接的知識(shí)學(xué)習(xí)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少虐童事件的起因，正是因?yàn)橛變簺](méi)有學(xué)會(huì)老師教的小學(xué)知識(shí)，引起教師不滿。針對(duì)幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象，北師大教授馮曉霞指出，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)講，這種做法對(duì)孩子是有損無(wú)益的，用更適合大年齡的方式，去要求低齡孩子，是拔苗助長(zhǎng)，對(duì)兒童的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。幼小的孩子坐在不安全的校車(chē)上2012年12月24日，江西貴溪濱江鄉(xiāng)洪塘村合盤(pán)村小組發(fā)生一起幼兒園面包車(chē)側(cè)翻墜入水塘事故，造成11名幼
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