【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展的主線，體現(xiàn)著為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學(xué)生如何學(xué)習(xí)。不是考慮達(dá)成結(jié)果的答案，而是考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。不是考慮教學(xué)內(nèi)容如何反復(fù)分析，而是考慮學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。總之就是一句話做到了認(rèn)真落實(shí)?以學(xué)生發(fā)展為本?的教學(xué)理念，教師的有效設(shè)計(jì)，引起學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)提出問題、自主探究的愿望。我們看到了課堂上學(xué)生?小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常說?的積極狀態(tài)。可以自豪地說：?現(xiàn)在，我們的課堂真正的變得了‘簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，靈動(dòng)而不凌亂，扎實(shí)而不機(jī)械，真實(shí)而不失精彩。’?。確定目標(biāo)是每一節(jié)課首要考慮的問題。我們每一位教師的課，無論是哪一種課型，教師都能夠根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和課標(biāo)要求確定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。而且制定的教學(xué)目標(biāo)集中、簡(jiǎn)單、明確，三個(gè)維度相互滲透，自然交融，知識(shí)和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀整體推進(jìn)。而且通過清晰的教學(xué)過程，逐步到位，動(dòng)態(tài)地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。老師們丟棄了復(fù)雜繁瑣的設(shè)計(jì)，留下了簡(jiǎn)單。通過簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到本課的不簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，不簡(jiǎn)單的效果。、樸實(shí)、扎實(shí)的方向走去我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著?綠色?，因?yàn)檎鎸?shí)的課堂才能演繹出精彩，所以每一學(xué)科的教師在設(shè)計(jì)課的時(shí)候，都本著扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內(nèi)在的真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。讓學(xué)生每一節(jié)課學(xué)有所得，學(xué)有所長。所以說我們的課正朝著真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的方向走去。4.?三個(gè)推動(dòng)?。推動(dòng)了我校工作的全面發(fā)展，推動(dòng)了與兄弟學(xué)校的深度交流，推動(dòng)了我校教育教學(xué)改革的進(jìn)程。5.?兩個(gè)加快?。此次活動(dòng)，縣域間的交流，校際間交流，教師間的交流密切，加快了教師的專業(yè)成長，加快了我校教育教學(xué)改革的進(jìn)程。6.?一個(gè)心態(tài)?。本次教學(xué)開放周的活動(dòng)，老師們本著?求真、求實(shí)、求深、求活?的心態(tài)，即?求真?，摒棄形式的東西；?求實(shí)?，扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)；?求深?，充分挖掘教材；?求精?，循序漸進(jìn)，注重細(xì)節(jié)；?求活?，靈活處理預(yù)設(shè)與生成?。三、我們的不足：，質(zhì)量不高，或過于簡(jiǎn)單，學(xué)生不用加于思考就可順口回答出來；或是提出的問題，不留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間與空間，就急于叫學(xué)生回答；或提出的問題過于寬泛，學(xué)生無法思考作答。由于在學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)欠缺，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)過程中缺少獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，導(dǎo)致自主能力和邏輯思維能力，創(chuàng)新精神都受到影響，另外學(xué)生的參與面也有待進(jìn)一步擴(kuò)大。我們都知道，一個(gè)活生生的、真實(shí)的、富有生命氣息的課堂，肯定會(huì)有許多預(yù)設(shè)以外的東西，學(xué)生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應(yīng)接不暇。我們的老師在反思自己的教學(xué)也有一些令人遺憾的經(jīng)歷。這有賴于教師多方面的、較高的素養(yǎng)，需要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸放c靈活駕馭課堂教學(xué)的能力。但是也有個(gè)別教師存在因缺乏經(jīng)驗(yàn)而造成的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握問題，在教學(xué)中細(xì)節(jié)未能處理恰當(dāng)，缺乏講、練、評(píng)的比例、重難點(diǎn)問題的時(shí)間把握等問題。從語言來說，還需更富智慧性語言、更富啟發(fā)性語言。四、我們的期望期望一：閱讀、積累成為教學(xué)的主旋律因?yàn)檎嬲┯[群書的人，才會(huì)有著扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。文學(xué)修養(yǎng)高的教師，課堂上才會(huì)充滿文化底氣，才會(huì)洋溢文化魅力。期望引導(dǎo)學(xué)生從有效閱讀開始：腹有詩書氣自華。引導(dǎo)學(xué)生和老師從文字走向文學(xué)，從文學(xué)走向文化。期望二：資源共享上級(jí)教研部門應(yīng)組織有關(guān)人員把思維課的載體、作文專項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容等編寫成供全縣教師統(tǒng)一使用的教材，按照學(xué)段特點(diǎn)設(shè)計(jì)好內(nèi)容，讓它呈梯度、螺旋上升的態(tài)勢(shì)。有了統(tǒng)一、規(guī)范的教材，我們就可以按照教材引導(dǎo)老師去上課了。期望三：提高教師基本功。開展有效的競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)廣大教師勤練深厚的內(nèi)功，努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)，努力達(dá)到厚積而薄發(fā)。五、我們的反思，更新觀念。處于信息化時(shí)代的學(xué)生們總是掌握著大量的信息，而且思維活躍，所以，很多時(shí)候在課堂上往往會(huì)生成一些教師聞所未聞的東西。面對(duì)這樣的實(shí)際，我們的教師需要更加努力地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)面和文化底蘊(yùn)，使自己有一雙?慧眼?去挖掘、去利用動(dòng)態(tài)生成的資源，還要養(yǎng)成對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常反思的習(xí)慣，提升教學(xué)智慧，提高自己的隨機(jī)應(yīng)變、駕馭動(dòng)態(tài)生成課堂的能力。今后，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的研究，挖掘教材的內(nèi)涵，要進(jìn)一步探討和研究教材，重視對(duì)課本知識(shí)的整合和創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，注重二次備課，在教學(xué)研究中反思、在教學(xué)研究中進(jìn)步、在教學(xué)合作中提高，以實(shí)現(xiàn)廣大教師的自身提高，從而提高課堂教學(xué)效果。今后，我們學(xué)校要用更多精力實(shí)施深化教學(xué)改革，努力從各課型的深入研究上下功夫，怎樣把各種課型的教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，使我們的課堂教學(xué)變的更有特色，更加高效，如何改進(jìn)在教學(xué)中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我們五小的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師將抓住優(yōu)勢(shì)不放松，面對(duì)弱勢(shì)去努力，充分挖掘校內(nèi)資源，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校間的各種交流活動(dòng)經(jīng)?；?，加快我校教學(xué)改革的步伐。在這次活動(dòng)中除了這些感受，我們更有一些感動(dòng)。我們感動(dòng)于老師們敬業(yè)精神，站在講臺(tái)上的老師無年齡之別，面對(duì)學(xué)生時(shí)就會(huì)煥發(fā)青春，我校的楊曉敏、馮云霞和楊慶霞雖然已年過半百，尤其是吳鳳云老師一頭白發(fā)，也把當(dāng)年的教學(xué)風(fēng)采重現(xiàn)教改的舞臺(tái)；感動(dòng)于我們老師之間真情互助的情感，準(zhǔn)備課時(shí)的互幫互助。最后我們想說的是感謝：我們要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校多年來關(guān)心、支持和幫助，我們深信有社會(huì)各界的大力支持，有縣教育局和進(jìn)修校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的大力支持，在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們有理由相信，五小的教育教學(xué)工作的一定會(huì)揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，承夢(mèng)遠(yuǎn)航！總結(jié)： 這次活動(dòng)的開展，既鍛煉了教師的隊(duì)伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問題：比如課堂組織常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)設(shè)計(jì)問題、如何更好地與學(xué)生進(jìn)行合作與交流問題等。在今后的工作中，我們會(huì)對(duì)這些問題進(jìn)行深入的探討，并不斷改進(jìn)！第四篇：教學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)邯山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)11月10日14日，是我校教學(xué)開放周的時(shí)間，共展示語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、心理健康、音樂、體育、美術(shù)8個(gè)學(xué)科48節(jié)課，做到了班班開放，人人行動(dòng)，人人參與，