岳麓版九年級(jí)歷史第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變(編輯修改稿)
2025-01-07 15:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 洋公約組織。 20世紀(jì) 50 年代至 70 年代末，美蘇爭(zhēng)霸經(jīng)歷了三個(gè)階段，雙方互有攻守。國(guó)家實(shí)力的消長(zhǎng)和彼此的關(guān)系決定了其對(duì)外政策的走向。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 一、 杜魯門(mén)主義 ？（ 1947年） 1）杜魯門(mén)主義的出籠 — 冷戰(zhàn)的開(kāi)始（ 1947年 3月） 2）馬歇爾計(jì)劃的拋出（ 1947年 6月） 3）建立北大西洋公約組織（即北約） — 《北約》、《華約組織》組織的建立 二、 美蘇爭(zhēng)霸 第一階段 50年代中期～ 60年代初期 第二階段 60年代中期～ 70年代末 第三階段 80年代 八、布置作業(yè) ： 完成本課三維優(yōu)化之練習(xí) 九、教學(xué)后記 第 18 課 世界政治格局的多極化趨勢(shì) 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：兩極格局結(jié)束后，世界形勢(shì)的基本特點(diǎn)：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展；“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界并不太平，美國(guó)繼續(xù)推行霸權(quán)主義，繼續(xù)實(shí)施其全球戰(zhàn)略目標(biāo)；美國(guó)利用“北約”，隨意干涉他國(guó)事務(wù)，科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)就是其中一例。 過(guò)程與方法：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，青 少年應(yīng)為維護(hù)和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量；地區(qū)沖突、民族矛盾等成為威脅當(dāng)今世界安全的因素。霸權(quán)主義利用并介入矛盾，加劇了世界的不安定；科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)對(duì)世界多極化趨勢(shì)的挑戰(zhàn)?？扑魑謶?zhàn)爭(zhēng)不僅對(duì)南聯(lián)盟造成巨大損失，同時(shí)也嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)主權(quán)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系史實(shí)和時(shí)事，分析兩極格局解體后世界形勢(shì)的基本特點(diǎn)──美國(guó)、歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯等國(guó)家 (國(guó)家聯(lián)盟 )實(shí)力對(duì)比的變化；運(yùn)用政治和經(jīng)濟(jì)的辯證聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析兩極格局結(jié)束后，世界格局朝著多極化發(fā)展的根源。 二、 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：兩極格局結(jié)束后世界形勢(shì)的多極化趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)要有正確的認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)：理解世界格局多極化的原因以及如何評(píng)價(jià)“人道主義干涉”這一借口。 三、學(xué)法指導(dǎo)：質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法 四、課時(shí)安排：一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)提問(wèn)：兩極對(duì)峙格局的形成、過(guò)程及其影響。蘇聯(lián)解體后世界格局的發(fā)展？ 講授新課： 二戰(zhàn)后，兩極格局對(duì)峙的局面，美蘇開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的“冷戰(zhàn)”。美蘇爭(zhēng)霸分為三個(gè)
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