本人業(yè)務(wù)工作業(yè)績優(yōu)秀總結(jié)[5篇范例](編輯修改稿)
2025-10-13 21:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為縣級優(yōu)秀班主任；，做真誠的朋友。我以母親般的關(guān)懷，解決他們生活中的困難，為生病學(xué)生送醫(yī)就診；疏導(dǎo)化解煩惱，用愛溫暖學(xué)生的心靈。如上屆學(xué)生在初二時部分學(xué)生因出現(xiàn)偏科現(xiàn)象開始厭學(xué)，打架斗毆，早戀等相繼涌現(xiàn)。面對問題，我分析原因曉之以理，動之以情使之明其利與弊。讓學(xué)生感受到我的真誠、寬容，認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，逐漸改掉了壞習(xí)慣，變得積極進(jìn)取。“親其師，信其道”成為學(xué)生可依賴的、家長可托付的最佳人選。2011年9月被評為縣級師德先進(jìn)個人。發(fā)揮集體的力量，以優(yōu)帶差轉(zhuǎn)化學(xué)困生。因?qū)W習(xí)課程難度的加大，學(xué)困生隊伍也隨之壯大，將直接阻礙班級的全面發(fā)展。采用以優(yōu)帶差的方式帶領(lǐng)大家前進(jìn)，用一顆愛心來感化他們。在班級與上課的過程中多為學(xué)困生創(chuàng)造表現(xiàn)與發(fā)展的機(jī)會，讓不同層次的學(xué)生都在體驗成功的同時樹立信心。重視家訪工作，與家長形成共識得到家長對學(xué)校工作的支持。積極參加各級部門組織的有關(guān)讀書與寫作方面的活動中，學(xué)生表現(xiàn)突出，我也分別榮獲得了2005年6月獲全國首屆迎奧運作文大賽指導(dǎo)獎、2008年3月獲全國第四屆全國中小學(xué)迎奧運作文大賽指導(dǎo)獎；2010年6月獲全國中小學(xué)作文水平等級測評省優(yōu)秀指導(dǎo)獎、2010年10月獲全國“創(chuàng)新寫作”杯作文征文中獲指導(dǎo)獎；2011年6月獲州級“光輝的旗幟”主題活動優(yōu)秀指導(dǎo)獎；2011年7月獲全國第四屆“文心雕龍杯”新課標(biāo)寫作才藝大賽指導(dǎo)獎，三、刻苦鉆研，不斷提高教學(xué)能力。為適應(yīng)新課程改革不忘 “充電”，定閱相關(guān)的期刊充實自己，在擔(dān)任教研組長期間帶領(lǐng)全體語文教師探索新的教學(xué)思路。分別在全州農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場會上承擔(dān)示范課，在全縣第七屆教學(xué)基本功大賽上獲二等獎、在全縣“十一五”教育科研規(guī)劃課題《有效開展初中語文綜合性學(xué)習(xí)活動策略研究》成果展示研討會上作課，深受與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。2010年6月認(rèn)定為縣級骨干教師；我教的班級在2012年的中考時語文平均分排全縣第三名。設(shè)計的課件《口技》獲縣級二等獎《安塞腰鼓》獲州級一等獎。四、投身科研，努力做研究型教師。用教育科學(xué)研究活動促成長取得的成績：2006年6月縣級課題《有效開展初中語文綜合性學(xué)習(xí)活動策略研究》結(jié)題；2007年12月省級課題《農(nóng)村初中提高課外閱讀效率的研究》結(jié)題；2009年1月省級課題《農(nóng)村初中學(xué)困生成因及對策研究》結(jié)題；2010年11月獲得縣級校本科研優(yōu)秀項目主要參與人獎。2011年6月省級課題《農(nóng)村初中作系列指導(dǎo)研究》結(jié)題；2011年10月州級課題《提高語文綜合性學(xué)習(xí)活動效率研究》與《中小學(xué)校本課程開發(fā)管理及評價模式研究》分別結(jié)題?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文，在《安圖教育》上分別發(fā)表文章：《你的笑容很美麗》《語文教學(xué)不能因迷信而走向迷失》《大災(zāi)過后，局領(lǐng)導(dǎo)幫我們渡難關(guān)》《教育科研伴我一路成長》；《讀中學(xué) 仿中紅 評中悟 日中累》在2011年7月《現(xiàn)代教育科學(xué)小學(xué)教師》第四期上發(fā)表。課例《我的叔叔于勒》在2011年全省教育科研創(chuàng)新課例競賽中獲一等獎；2010年11月評為縣級教育科研先進(jìn)個人；2011年12月評為吉林省基礎(chǔ)教育科研新秀；2012年3月認(rèn)定為州級骨干教師。教育工作要創(chuàng)新。我會用真情與汗水鑄造我的教育事業(yè)！安圖縣萬寶鎮(zhèn)中學(xué)：王軍英第四篇：本人業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)本人業(yè)務(wù)
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